1
00:00:00,240 --> 00:00:08,740
خلاصه مفاهیم اهل سنت

2
00:00:08,740 --> 00:00:10,740
رهبری یک استعداد است

3
00:00:10,740 --> 00:00:19,019
این که مربی توانایی پیگیری و مراقبت از کودک را داشته باشد کافی نیست

4
00:00:19,019 --> 00:00:27,019
با این حال، او باید توانایی رهبری داشته باشد که بدون تردید به گیرنده اطمینان دهد

5
00:00:27,019 --> 00:00:28,019
و بر این اساس

6
00:00:28,019 --> 00:00:33,020
حضور مدیران آموزش و پرورش وظیفه کافی بر ملت است

7
00:00:33,020 --> 00:00:41,020
شاید، مانند سایر تکالیف شایستگی، ممکن است به فردی که استعداد اساسی برای رهبری دارد، واگذار شود.

8
00:00:41,020 --> 00:00:48,020
سپس باید خود را تربیت کند و خود را به مهارت های مدیریت و رهبری مجهز کند

9
00:00:48,020 --> 00:00:55,020
سپس این را در تربیت ملت به صورت فردی و جمعی به کار بگیرید

10
00:00:55,020 --> 00:00:58,530
آموزش با مثال

11
00:00:58,530 --> 00:01:05,010
یکی از مهمترین ویژگی های یک رهبر، مربی و الگوی خوب است

12
00:01:05,010 --> 00:01:12,010
از همه ابزارها در فرآیند آموزشی مؤثرتر است و بیشترین تأثیر را در موفقیت دارد

13
00:01:12,010 --> 00:01:18,299
اگر شخصیت رسول خدا صلی الله علیه و آله و سلم بزرگترین الگو است

14
00:01:18,299 --> 00:01:26,299
این الگویی است که یک مسلمان می تواند در واقعیت به همان اندازه که بتواند از آن استفاده کند، به آن دست یابد

15
00:01:26,299 --> 00:01:30,299
و به همان اندازه که برای عروج به جناب عالی صبر کند

16
00:01:30,299 --> 00:01:39,299
مثال او رضی الله عنه فقط خیالی نیست که ارواح بدون تقلید عملی عاشقانه در آن سرگردان باشند.

17
00:01:39,299 --> 00:01:44,290
ویژگی های لازم برای مربی

18
00:01:44,290 --> 00:01:52,829
اگر از مطالب فوق معلوم شود که رهبری و الگوهای خوب از ویژگی های لازم برای مربی است

19
00:01:52,829 --> 00:01:56,829
می توانیم موارد زیر را به آن اضافه کنیم

20
00:01:56,829 --> 00:02:05,829
اولاً، شخصیت مربی در دانش، حکمت و قضاوت باید بیشتر از شخصیت گیرنده باشد.

21
00:02:05,829 --> 00:02:09,830
لازم نیست از نظر سنی از او بزرگتر باشد

22
00:02:09,830 --> 00:02:14,830
اگرچه کهولت سن نیز اغلب بر پذیرش گیرنده تأثیر می گذارد

23
00:02:14,830 --> 00:02:19,830
اما به عنوان یک عنصر حمایتی و کمک کننده به پذیرش

24
00:02:19,830 --> 00:02:21,830
شرط نیست

25
00:02:21,830 --> 00:02:28,090
ثانیاً مربی باید چیزی برای دادن به مربی داشته باشد

26
00:02:28,090 --> 00:02:34,280
ثالثاً، مربی باید شیوه ارائه آنچه را که دارد، بهبود بخشد

27
00:02:34,280 --> 00:02:44,379
چهارم، او باید توانایی مراقبت از کسانی را که بزرگ می کند و پیگیری و هدایت آنها را به طور مستمر داشته باشد.

28
00:02:44,379 --> 00:02:50,409
این ویژگی ها را مربی باید با کسانی که پرورش می دهد به دست آورد

29
00:02:50,409 --> 00:02:56,409
چه این فرد تحصیل کرده یک کودک خردسال باشد یا یک ملت یکپارچه

30
00:02:56,409 --> 00:03:03,409
اما این و آن در نیاز به این صفات در مربی او فرق است

31
00:03:03,409 --> 00:03:08,409
هر چه منطقه پرورش بزرگتر باشد، تعداد کارآموزان نیز بیشتر می شود

32
00:03:08,409 --> 00:03:13,409
درجه مورد نیاز این صفات بیشتر و عمیق تر بود

33
00:03:14,409 --> 00:03:19,009
معلم مسلمان

34
00:03:19,009 --> 00:03:24,009
معلم مسلمان در واقع مربی شاگردان است

35
00:03:24,009 --> 00:03:31,009
علاوه بر این که در تخصص علمی که به آنها می آموزد، برای آنها معلم است

36
00:03:31,009 --> 00:03:37,009
بنابراین باید ویژگی های مربی ای را که نام بردیم داشته باشد

37
00:03:37,009 --> 00:03:40,009
اسلام در واقعیت اجرا می شود

38
00:03:40,009 --> 00:03:44,009
او در رفتار و کردار خود از شخصیت قرآن تقلید می کند

39
00:03:44,009 --> 00:03:47,009
و ظاهرش، شخصیتش و هر چیز دیگری

40
00:03:47,009 --> 00:03:50,009
دستیابی به این هدف از او لازم است

41
00:03:50,009 --> 00:03:56,780
آگاهی از اصول، ارزش ها و مفاهیم اسلام

42
00:03:56,780 --> 00:04:00,610
مکتب اسلامی

43
00:04:00,610 --> 00:04:05,610
مدرسه اسلامی شامل معلمان مسلمان است

44
00:04:05,610 --> 00:04:08,610
باید به عنوان جوجه کشی عمل کند

45
00:04:08,610 --> 00:04:14,610
پرورش نسل های مسلمانی که دین خود را می شناسند، آن را دوست دارند و بر اساس آن کار می کنند

46
00:04:14,610 --> 00:04:21,610
وسعت و جامعیت و کامل بودنش را می دانی و در دنیای واقعی زندگی و عمل می کنی

47
00:04:21,610 --> 00:04:25,639
واقعیت مدارس امروزی متفاوت است

48
00:04:25,639 --> 00:04:31,639
دانشجویان و نسل‌ها را با تمایل به کسب مدرک و شغل پیوند می‌دهد

49
00:04:31,639 --> 00:04:34,639
فقط برای منافع دنیوی

50
00:04:34,639 --> 00:04:38,470
زن مربی

51
00:04:38,470 --> 00:04:43,529
یکی از کارکردهای اساسی زن در اسلام

52
00:04:43,529 --> 00:04:45,529
تربیت فرزندان

53
00:04:45,529 --> 00:04:50,529
لذا موظف به پاسداری از ارزش ها و مبانی اسلامی است

54
00:04:50,529 --> 00:04:53,529
و آن را در جامعه منتشر کنید

55
00:04:53,529 --> 00:04:58,529
همچنین نیاز ذاتی کودک را به عشق و محبت می دهد

56
00:04:58,529 --> 00:05:00,529
و مراقبتی که او نیاز دارد

57
00:05:00,529 --> 00:05:03,529
تا با هم بزرگ شوند

58
00:05:03,529 --> 00:05:06,529
خود را متعادل می کند

59
00:05:06,529 --> 00:05:11,529
هیچ کس جز مادر نمی تواند این را به کودک بدهد

60
00:05:11,529 --> 00:05:16,589
همه اینها مستلزم داشتن علم دینی است

61
00:05:16,589 --> 00:05:19,589
و با تجربه در شرایط جامعه

62
00:05:19,589 --> 00:05:22,589
و برای برخورد با او آموزش دید

63
00:05:22,589 --> 00:05:25,589
بنابراین او مطالعه می کند که چه چیزی به او در انجام این کار کمک می کند

64
00:05:25,589 --> 00:05:28,589
او این دانش و تجربه را برای او به دست می آورد

65
00:05:28,589 --> 00:05:31,620
زن یک مادر متخصص است

66
00:05:31,620 --> 00:05:34,620
مگر در مورد ضرورت فوری

67
00:05:34,620 --> 00:05:38,620
امری که به ندرت در جامعه مسلمانان رخ می دهد

68
00:05:42,199 --> 00:05:44,199
از اهل سنت