1
00:00:00,240 --> 00:00:08,740
सुन्नी अवधारणाओं का सारांश

2
00:00:08,740 --> 00:00:10,740
नेतृत्व एक प्रतिभा है

3
00:00:10,740 --> 00:00:19,019
शिक्षक के लिए बच्चे का पालन-पोषण और देखभाल करने की क्षमता होना ही पर्याप्त नहीं है

4
00:00:19,019 --> 00:00:27,019
हालाँकि, उसके पास ऐसी नेतृत्व क्षमता होनी चाहिए जो प्राप्तकर्ता को बिना किसी हिचकिचाहट के आश्वस्त कर सके

5
00:00:27,019 --> 00:00:28,019
और तदनुसार

6
00:00:28,019 --> 00:00:33,020
शैक्षिक नेताओं की उपस्थिति राष्ट्र पर पर्याप्त दायित्व है

7
00:00:33,020 --> 00:00:41,020
शायद, अन्य योग्यता कार्यों की तरह, इसे किसी ऐसे व्यक्ति को सौंपा जा सकता है जिसके पास नेतृत्व की बुनियादी प्रतिभा हो

8
00:00:41,020 --> 00:00:48,020
फिर उसे खुद को प्रशिक्षित करना होगा और खुद को प्रबंधन और नेतृत्व कौशल से लैस करना होगा

9
00:00:48,020 --> 00:00:55,020
फिर इसे व्यक्तिगत और सामूहिक रूप से राष्ट्र को शिक्षित करने में नियोजित करें

10
00:00:55,020 --> 00:00:58,530
उदाहरण के द्वारा शिक्षा

11
00:00:58,530 --> 00:01:05,010
एक नेता की सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं में से एक एक अच्छा शिक्षक और रोल मॉडल है

12
00:01:05,010 --> 00:01:12,010
यह शैक्षिक प्रक्रिया में सभी साधनों में सबसे प्रभावी है और सफलता पर इसका सबसे अधिक प्रभाव पड़ता है

13
00:01:12,010 --> 00:01:18,299
यदि दूत का चरित्र, भगवान उसे आशीर्वाद दे और उसे शांति प्रदान करे, सबसे बड़ा आदर्श है

14
00:01:18,299 --> 00:01:26,299
यह एक आदर्श है जिसे एक मुसलमान वास्तविकता में उतना ही हासिल कर सकता है जितना वह इससे सीख सकता है

15
00:01:26,299 --> 00:01:30,299
और जितना वह महामहिम के पास चढ़ने के लिए धैर्यवान है

16
00:01:30,299 --> 00:01:39,299
उनका उदाहरण, भगवान उन्हें आशीर्वाद दें और उन्हें शांति प्रदान करें, यह सिर्फ एक कल्पना नहीं है कि आत्माएं व्यावहारिक नकल के बिना प्यार में भटकती हैं

17
00:01:39,299 --> 00:01:44,290
शिक्षक के लिए आवश्यक गुण

18
00:01:44,290 --> 00:01:52,829
यदि उपरोक्त से यह स्पष्ट है कि नेतृत्व और अच्छे रोल मॉडल शिक्षक के लिए आवश्यक गुण हैं

19
00:01:52,829 --> 00:01:56,829
हम इसमें निम्नलिखित जोड़ सकते हैं

20
00:01:56,829 --> 00:02:05,829
सबसे पहले, ज्ञान, बुद्धिमत्ता और निर्णय में शिक्षक का व्यक्तित्व प्राप्तकर्ता के व्यक्तित्व से बड़ा होना चाहिए

21
00:02:05,829 --> 00:02:09,830
यह जरूरी नहीं है कि वह उम्र में उनसे बड़े हों

22
00:02:09,830 --> 00:02:14,830
हालाँकि बुढ़ापे का असर अक्सर प्राप्तकर्ता की स्वीकार्यता पर भी पड़ता है

23
00:02:14,830 --> 00:02:19,830
लेकिन एक सहायक तत्व और स्वीकृति में सहायता के रूप में

24
00:02:19,830 --> 00:02:21,830
यह कोई शर्त नहीं है

25
00:02:21,830 --> 00:02:28,090
दूसरे, शिक्षक के पास शिक्षक को देने के लिए कुछ न कुछ होना चाहिए

26
00:02:28,090 --> 00:02:34,280
तीसरा, शिक्षक को अपने पास जो कुछ है उसे देने के तरीके में सुधार करना चाहिए

27
00:02:34,280 --> 00:02:44,379
चौथा, उसके पास उन लोगों की देखभाल करने की क्षमता होनी चाहिए जिन्हें वह बड़ा करता है और निरंतर आधार पर उनका पालन-पोषण करता है और उनका मार्गदर्शन करता है

28
00:02:44,379 --> 00:02:50,409
ये गुण एक शिक्षक को उन लोगों के साथ प्राप्त करने की आवश्यकता होती है जिन्हें वह विकसित करता है

29
00:02:50,409 --> 00:02:56,409
चाहे यह पढ़ा-लिखा व्यक्ति कोई छोटा बच्चा हो या एक एकीकृत राष्ट्र हो

30
00:02:56,409 --> 00:03:03,409
लेकिन इसमें और उसके शिक्षक में इन गुणों की आवश्यकता में अंतर है

31
00:03:03,409 --> 00:03:08,409
प्रजनन क्षेत्र जितना बड़ा होगा, प्रशिक्षुओं की संख्या उतनी ही अधिक होगी

32
00:03:08,409 --> 00:03:13,409
इन गुणों की अपेक्षित मात्रा अधिक और गहरी थी

33
00:03:14,409 --> 00:03:19,009
मुस्लिम शिक्षक

34
00:03:19,009 --> 00:03:24,009
मुस्लिम शिक्षक वास्तव में छात्रों का शिक्षक है

35
00:03:24,009 --> 00:03:31,009
वैज्ञानिक विशेषज्ञता में उनका शिक्षक होने के अलावा वह उन्हें पढ़ाता है

36
00:03:31,009 --> 00:03:37,009
इसलिए, उसमें हमारे द्वारा बताए गए शिक्षक की विशेषताएं होनी चाहिए

37
00:03:37,009 --> 00:03:40,009
इस्लाम हकीकत में प्रचलित है

38
00:03:40,009 --> 00:03:44,009
वह अपने व्यवहार और व्यवहार में कुरान के चरित्र का अनुकरण करता है

39
00:03:44,009 --> 00:03:47,009
और उसका रूप, उसका चरित्र, और बाकी सब कुछ

40
00:03:47,009 --> 00:03:50,009
इसे हासिल करने के लिए उसे यह करना पड़ता है

41
00:03:50,009 --> 00:03:56,780
इस्लाम के सिद्धांतों, मूल्यों और अवधारणाओं का जानकार होना

42
00:03:56,780 --> 00:04:00,610
इस्लामिक स्कूल

43
00:04:00,610 --> 00:04:05,610
इस्लामिक स्कूल में मुस्लिम शिक्षक होते हैं

44
00:04:05,610 --> 00:04:08,610
इसे हैचरी के रूप में काम करना चाहिए

45
00:04:08,610 --> 00:04:14,610
ऐसी मुस्लिम पीढ़ियों का निर्माण करना जो अपने धर्म को जानती हैं, उससे प्यार करती हैं और उसके अनुसार काम करती हैं

46
00:04:14,610 --> 00:04:21,610
आप इसकी व्यापकता, व्यापकता और संपूर्णता को जानते हैं, और वास्तविक दुनिया में इसे जीते और अभ्यास करते हैं

47
00:04:21,610 --> 00:04:25,639
आज के स्कूलों की हकीकत अलग है

48
00:04:25,639 --> 00:04:31,639
यह छात्रों और पीढ़ियों को डिग्री और नौकरी प्राप्त करने की इच्छा से जोड़ता है

49
00:04:31,639 --> 00:04:34,639
केवल सांसारिक लाभ के लिए

50
00:04:34,639 --> 00:04:38,470
महिला शिक्षक

51
00:04:38,470 --> 00:04:43,529
इस्लाम में महिलाओं के बुनियादी कार्यों में से एक

52
00:04:43,529 --> 00:04:45,529
बच्चों का पालन-पोषण करना

53
00:04:45,529 --> 00:04:50,529
इसलिए, उस पर इस्लामी मूल्यों और सिद्धांतों को कायम रखने का आरोप लगाया गया है

54
00:04:50,529 --> 00:04:53,529
और इसे समुदाय में प्रसारित करें

55
00:04:53,529 --> 00:04:58,529
यह बच्चे को प्यार और स्नेह की उसकी जन्मजात आवश्यकता भी बताता है

56
00:04:58,529 --> 00:05:00,529
और उसे जिस देखभाल की ज़रूरत है

57
00:05:00,529 --> 00:05:03,529
ताकि वे एक साथ बड़े हो सकें

58
00:05:03,529 --> 00:05:06,529
यह स्वयं को संतुलित करता है

59
00:05:06,529 --> 00:05:11,529
इसे मां के अलावा कोई भी बच्चे को नहीं दे सकता

60
00:05:11,529 --> 00:05:16,589
इन सबके लिए उसे धर्म का ज्ञान होना आवश्यक है

61
00:05:16,589 --> 00:05:19,589
और सामुदायिक परिस्थितियों में अनुभव के साथ

62
00:05:19,589 --> 00:05:22,589
और उससे निपटने के लिए प्रशिक्षित किया

63
00:05:22,589 --> 00:05:25,589
इसलिए वह अध्ययन करती है कि उसे ऐसा करने में क्या मदद मिलेगी

64
00:05:25,589 --> 00:05:28,589
वह उसके लिए यह ज्ञान और अनुभव हासिल करता है

65
00:05:28,589 --> 00:05:31,620
महिला एक विशेष मां है

66
00:05:31,620 --> 00:05:34,620
अत्यावश्यक आवश्यकता के मामले को छोड़कर

67
00:05:34,620 --> 00:05:38,620
जो मुस्लिम समुदाय में कम ही होता है

68
00:05:42,199 --> 00:05:44,199
सुन्नियों से