सुन्नी अवधारणाओं का सारांश
नेतृत्व एक प्रतिभा है
शिक्षक के लिए बच्चे का पालन-पोषण और देखभाल करने की क्षमता होना ही पर्याप्त नहीं है
हालाँकि, उसके पास ऐसी नेतृत्व क्षमता होनी चाहिए जो प्राप्तकर्ता को बिना किसी हिचकिचाहट के आश्वस्त कर सके
और तदनुसार
शैक्षिक नेताओं की उपस्थिति राष्ट्र पर पर्याप्त दायित्व है
शायद, अन्य योग्यता कार्यों की तरह, इसे किसी ऐसे व्यक्ति को सौंपा जा सकता है जिसके पास नेतृत्व की बुनियादी प्रतिभा हो
फिर उसे खुद को प्रशिक्षित करना होगा और खुद को प्रबंधन और नेतृत्व कौशल से लैस करना होगा
फिर इसे व्यक्तिगत और सामूहिक रूप से राष्ट्र को शिक्षित करने में नियोजित करें
उदाहरण के द्वारा शिक्षा
एक नेता की सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं में से एक एक अच्छा शिक्षक और रोल मॉडल है
यह शैक्षिक प्रक्रिया में सभी साधनों में सबसे प्रभावी है और सफलता पर इसका सबसे अधिक प्रभाव पड़ता है
यदि दूत का चरित्र, भगवान उसे आशीर्वाद दे और उसे शांति प्रदान करे, सबसे बड़ा आदर्श है
यह एक आदर्श है जिसे एक मुसलमान वास्तविकता में उतना ही हासिल कर सकता है जितना वह इससे सीख सकता है
और जितना वह महामहिम के पास चढ़ने के लिए धैर्यवान है
उनका उदाहरण, भगवान उन्हें आशीर्वाद दें और उन्हें शांति प्रदान करें, यह सिर्फ एक कल्पना नहीं है कि आत्माएं व्यावहारिक नकल के बिना प्यार में भटकती हैं
शिक्षक के लिए आवश्यक गुण
यदि उपरोक्त से यह स्पष्ट है कि नेतृत्व और अच्छे रोल मॉडल शिक्षक के लिए आवश्यक गुण हैं
हम इसमें निम्नलिखित जोड़ सकते हैं
सबसे पहले, ज्ञान, बुद्धिमत्ता और निर्णय में शिक्षक का व्यक्तित्व प्राप्तकर्ता के व्यक्तित्व से बड़ा होना चाहिए
यह जरूरी नहीं है कि वह उम्र में उनसे बड़े हों
हालाँकि बुढ़ापे का असर अक्सर प्राप्तकर्ता की स्वीकार्यता पर भी पड़ता है
लेकिन एक सहायक तत्व और स्वीकृति में सहायता के रूप में
यह कोई शर्त नहीं है
दूसरे, शिक्षक के पास शिक्षक को देने के लिए कुछ न कुछ होना चाहिए
तीसरा, शिक्षक को अपने पास जो कुछ है उसे देने के तरीके में सुधार करना चाहिए
चौथा, उसके पास उन लोगों की देखभाल करने की क्षमता होनी चाहिए जिन्हें वह बड़ा करता है और निरंतर आधार पर उनका पालन-पोषण करता है और उनका मार्गदर्शन करता है
ये गुण एक शिक्षक को उन लोगों के साथ प्राप्त करने की आवश्यकता होती है जिन्हें वह विकसित करता है
चाहे यह पढ़ा-लिखा व्यक्ति कोई छोटा बच्चा हो या एक एकीकृत राष्ट्र हो
लेकिन इसमें और उसके शिक्षक में इन गुणों की आवश्यकता में अंतर है
प्रजनन क्षेत्र जितना बड़ा होगा, प्रशिक्षुओं की संख्या उतनी ही अधिक होगी
इन गुणों की अपेक्षित मात्रा अधिक और गहरी थी
मुस्लिम शिक्षक
मुस्लिम शिक्षक वास्तव में छात्रों का शिक्षक है
वैज्ञानिक विशेषज्ञता में उनका शिक्षक होने के अलावा वह उन्हें पढ़ाता है
इसलिए, उसमें हमारे द्वारा बताए गए शिक्षक की विशेषताएं होनी चाहिए
इस्लाम हकीकत में प्रचलित है
वह अपने व्यवहार और व्यवहार में कुरान के चरित्र का अनुकरण करता है
और उसका रूप, उसका चरित्र, और बाकी सब कुछ
इसे हासिल करने के लिए उसे यह करना पड़ता है
इस्लाम के सिद्धांतों, मूल्यों और अवधारणाओं का जानकार होना
इस्लामिक स्कूल
इस्लामिक स्कूल में मुस्लिम शिक्षक होते हैं
इसे हैचरी के रूप में काम करना चाहिए
ऐसी मुस्लिम पीढ़ियों का निर्माण करना जो अपने धर्म को जानती हैं, उससे प्यार करती हैं और उसके अनुसार काम करती हैं
आप इसकी व्यापकता, व्यापकता और संपूर्णता को जानते हैं, और वास्तविक दुनिया में इसे जीते और अभ्यास करते हैं
आज के स्कूलों की हकीकत अलग है
यह छात्रों और पीढ़ियों को डिग्री और नौकरी प्राप्त करने की इच्छा से जोड़ता है
केवल सांसारिक लाभ के लिए
महिला शिक्षक
इस्लाम में महिलाओं के बुनियादी कार्यों में से एक
बच्चों का पालन-पोषण करना
इसलिए, उस पर इस्लामी मूल्यों और सिद्धांतों को कायम रखने का आरोप लगाया गया है
और इसे समुदाय में प्रसारित करें
यह बच्चे को प्यार और स्नेह की उसकी जन्मजात आवश्यकता भी बताता है
और उसे जिस देखभाल की ज़रूरत है
ताकि वे एक साथ बड़े हो सकें
यह स्वयं को संतुलित करता है
इसे मां के अलावा कोई भी बच्चे को नहीं दे सकता
इन सबके लिए उसे धर्म का ज्ञान होना आवश्यक है
और सामुदायिक परिस्थितियों में अनुभव के साथ
और उससे निपटने के लिए प्रशिक्षित किया
इसलिए वह अध्ययन करती है कि उसे ऐसा करने में क्या मदद मिलेगी
वह उसके लिए यह ज्ञान और अनुभव हासिल करता है
महिला एक विशेष मां है
अत्यावश्यक आवश्यकता के मामले को छोड़कर
जो मुस्लिम समुदाय में कम ही होता है
सुन्नियों से