WEBVTT

00:00:00.240 --> 00:00:08.740
سنی تصورات کا خلاصہ

00:00:08.740 --> 00:00:10.740
قیادت ایک ہنر ہے۔

00:00:10.740 --> 00:00:19.019
معلم کے لیے یہ کافی نہیں ہے کہ وہ بچے کی پیروی کرنے اور اس کی دیکھ بھال کرنے کی صلاحیت رکھتا ہو۔

00:00:19.019 --> 00:00:27.019
تاہم، اس کے پاس قائدانہ صلاحیت ہونی چاہیے جو وصول کنندہ کو بغیر کسی ہچکچاہٹ کے یقین دلائے۔

00:00:27.019 --> 00:00:28.019
اور اس کے مطابق

00:00:28.019 --> 00:00:33.020
تعلیمی رہنماؤں کی موجودگی قوم پر کافی فرض ہے۔

00:00:33.020 --> 00:00:41.020
شاید، دیگر قابلیت کی تفویض کی طرح، یہ کسی ایسے شخص کو تفویض کیا جا سکتا ہے جو قیادت کی بنیادی صلاحیت رکھتا ہو

00:00:41.020 --> 00:00:48.020
پھر اسے خود کو تربیت دینا ہوگی اور خود کو انتظامی اور قائدانہ صلاحیتوں سے آراستہ کرنا ہوگا۔

00:00:48.020 --> 00:00:55.020
پھر اسے انفرادی اور اجتماعی طور پر قوم کی تعلیم میں استعمال کریں۔

00:00:55.020 --> 00:00:58.530
مثال کے طور پر تعلیم

00:00:58.530 --> 00:01:05.010
لیڈر کی سب سے اہم خصوصیات میں سے ایک اچھا معلم اور رول ماڈل ہے۔

00:01:05.010 --> 00:01:12.010
یہ تعلیمی عمل میں سب سے زیادہ مؤثر ہے اور کامیابی پر سب سے زیادہ اثر رکھتا ہے۔

00:01:12.010 --> 00:01:18.299
اگر رسول اللہ صلی اللہ علیہ وسلم کی شخصیت سب سے بڑا نمونہ ہے۔

00:01:18.299 --> 00:01:26.299
یہ ایک رول ماڈل ہے جسے ایک مسلمان حقیقت میں اتنا ہی حاصل کر سکتا ہے جتنا وہ اس سے حاصل کر سکتا ہے۔

00:01:26.299 --> 00:01:30.299
اور جس قدر وہ عالی شان پر چڑھنے کے لیے صبر کرتا ہے۔

00:01:30.299 --> 00:01:39.299
اس کی مثال، خدا اس پر رحم کرے اور اسے سلامتی عطا کرے، محض ایک تخیل نہیں ہے جس کی روحیں بغیر عملی تقلید کے محبت میں بھٹکتی ہیں۔

00:01:39.299 --> 00:01:44.290
معلم کے لیے ضروری خصوصیات

00:01:44.290 --> 00:01:52.829
اگر اوپر سے یہ واضح ہو جائے کہ لیڈرشپ اور اچھے رول ماڈل معلم کے لیے ضروری خصوصیات ہیں۔

00:01:52.829 --> 00:01:56.829
ہم اس میں درج ذیل شامل کر سکتے ہیں۔

00:01:56.829 --> 00:02:05.829
اول، علم، حکمت اور فیصلے میں معلم کی شخصیت وصول کنندہ کی شخصیت سے بڑھ کر ہونی چاہیے۔

00:02:05.829 --> 00:02:09.830
ضروری نہیں کہ وہ عمر میں اس سے بڑا ہو۔

00:02:09.830 --> 00:02:14.830
اگرچہ بڑھاپا بھی اکثر وصول کنندہ کی قبولیت پر اثر انداز ہوتا ہے۔

00:02:14.830 --> 00:02:19.830
لیکن ایک معاون عنصر اور قبولیت میں مدد کے طور پر

00:02:19.830 --> 00:02:21.830
یہ شرط نہیں ہے۔

00:02:21.830 --> 00:02:28.090
دوسری بات یہ کہ معلم کے پاس معلم کو دینے کے لیے کچھ ہونا چاہیے۔

00:02:28.090 --> 00:02:34.280
تیسرا، معلم کو اپنے پاس جو کچھ ہے اسے دینے کے طریقے کو بہتر کرنا چاہیے۔

00:02:34.280 --> 00:02:44.379
چوتھی بات، اس کے پاس ان لوگوں کی دیکھ بھال کرنے کی صلاحیت ہونی چاہیے جو وہ اٹھاتا ہے اور مسلسل بنیادوں پر ان کی پیروی اور رہنمائی کرتا ہے۔

00:02:44.379 --> 00:02:50.409
یہ خصوصیات معلم کو ان کے ساتھ حاصل کرنے کی ضرورت ہوتی ہے جو وہ بڑھاتا ہے۔

00:02:50.409 --> 00:02:56.409
خواہ یہ پڑھا لکھا نوجوان بچہ ہو یا ایک مربوط قوم

00:02:56.409 --> 00:03:03.409
لیکن اس میں اور اس میں فرق ہے کہ اس کے معلم میں ان خصوصیات کی ضرورت ہے۔

00:03:03.409 --> 00:03:08.409
افزائش کا علاقہ جتنا بڑا ہوگا، تربیت یافتہ افراد کی تعداد اتنی ہی زیادہ ہوگی۔

00:03:08.409 --> 00:03:13.409
ان خصوصیات کی مطلوبہ ڈگری زیادہ اور گہری تھی۔

00:03:14.409 --> 00:03:19.009
مسلمان استاد

00:03:19.009 --> 00:03:24.009
مسلمان استاد درحقیقت طلبہ کا معلم ہوتا ہے۔

00:03:24.009 --> 00:03:31.009
سائنسی خصوصیت میں ان کے استاد ہونے کے علاوہ وہ انہیں سکھاتا ہے۔

00:03:31.009 --> 00:03:37.009
لہٰذا اس میں معلم کی خصوصیات ہونی چاہئیں جن کا ہم نے ذکر کیا ہے۔

00:03:37.009 --> 00:03:40.009
اسلام حقیقت میں رائج ہے۔

00:03:40.009 --> 00:03:44.009
وہ اپنے سلوک اور برتاؤ میں قرآن کی سیرت کی نقل کرتا ہے۔

00:03:44.009 --> 00:03:47.009
اور اس کی شکل و صورت، اس کا کردار اور سب کچھ

00:03:47.009 --> 00:03:50.009
یہ اسے حاصل کرنے کے لئے لیتا ہے

00:03:50.009 --> 00:03:56.780
اسلام کے اصولوں، اقدار اور تصورات سے آگاہ ہونا

00:03:56.780 --> 00:04:00.610
اسلامی درسگاہ

00:04:00.610 --> 00:04:05.610
اسلامی اسکول میں مسلمان اساتذہ شامل ہیں۔

00:04:05.610 --> 00:04:08.610
اسے ہیچری کے طور پر کام کرنا چاہئے۔

00:04:08.610 --> 00:04:14.610
ان مسلم نسلوں کی پرورش کرنا جو اپنے مذہب کو جانتی ہیں، اس سے محبت کرتی ہیں اور اس کے مطابق کام کرتی ہیں۔

00:04:14.610 --> 00:04:21.610
آپ اس کی وسعت، جامعیت اور مکملیت کو جانتے ہیں، اور حقیقی دنیا میں جیتے اور اس پر عمل کرتے ہیں۔

00:04:21.610 --> 00:04:25.639
آج کے سکولوں کی حقیقت کچھ اور ہے۔

00:04:25.639 --> 00:04:31.639
یہ طلباء اور نسلوں کو ڈگریوں اور نوکریوں کے حصول کی خواہش سے جوڑتا ہے۔

00:04:31.639 --> 00:04:34.639
صرف دنیاوی فائدے کے لیے

00:04:34.639 --> 00:04:38.470
خاتون معلم

00:04:38.470 --> 00:04:43.529
اسلام میں خواتین کے بنیادی فرائض میں سے ایک

00:04:43.529 --> 00:04:45.529
بچوں کی پرورش کرنا

00:04:45.529 --> 00:04:50.529
اس لیے اس پر اسلامی اقدار اور اصولوں کی پاسداری کا الزام عائد کیا جاتا ہے۔

00:04:50.529 --> 00:04:53.529
اور معاشرے میں پھیلائیں۔

00:04:53.529 --> 00:04:58.529
یہ بچے کو پیار اور پیار کی اپنی فطری ضرورت بھی دیتا ہے۔

00:04:58.529 --> 00:05:00.529
اور اس کی دیکھ بھال کی ضرورت ہے۔

00:05:00.529 --> 00:05:03.529
تاکہ وہ ایک ساتھ پروان چڑھ سکیں

00:05:03.529 --> 00:05:06.529
یہ خود کو متوازن کرتا ہے۔

00:05:06.529 --> 00:05:11.529
یہ بچے کو ماں کے سوا کوئی نہیں دے سکتا

00:05:11.529 --> 00:05:16.589
اس سب کے لیے اسے دین کا علم ہونا چاہیے۔

00:05:16.589 --> 00:05:19.589
اور کمیونٹی کے حالات میں تجربے کے ساتھ

00:05:19.589 --> 00:05:22.589
اور اس سے نمٹنے کی تربیت دی۔

00:05:22.589 --> 00:05:25.589
تو وہ اس بات کا مطالعہ کرتی ہے کہ اسے ایسا کرنے میں کیا مدد ملے گی۔

00:05:25.589 --> 00:05:28.589
وہ اس کے لیے یہ علم اور تجربہ حاصل کرتا ہے۔

00:05:28.589 --> 00:05:31.620
عورت ایک خصوصی ماں ہے۔

00:05:31.620 --> 00:05:34.620
سوائے فوری ضرورت کی صورت میں

00:05:34.620 --> 00:05:38.620
جو مسلمانوں میں شاذ و نادر ہی ہوتا ہے۔

00:05:42.199 --> 00:05:44.199
سنیوں سے