1
00:00:00,180 --> 00:00:08,769
Sünni kavramların özeti

2
00:00:08,769 --> 00:00:12,660
Ceza yoluyla eğitim

3
00:00:12,660 --> 00:00:17,660
Ceza tek başına ne kınanacak ne de yasak bir şeydir

4
00:00:17,660 --> 00:00:20,660
Kişinin veya çocuğun varlığına zarar vermemesi

5
00:00:20,660 --> 00:00:25,660
Çağdaş İslam öncesi dönemlerdeki bazı eğitim doktrinlerinin iddia ettiği gibi

6
00:00:25,660 --> 00:00:31,730
Peygamber Efendimiz (s.a.v.) çocuğun namazı terk etmesi nedeniyle cezalandırılmasını emretmiştir.

7
00:00:31,730 --> 00:00:33,729
Ve dedi ki

8
00:00:33,729 --> 00:00:36,729
Çocuklarınızı yedi yıl boyunca dua etmeye teşvik edin

9
00:00:36,729 --> 00:00:39,729
Ve onları on kez yendim

10
00:00:39,729 --> 00:00:44,729
Ancak karar vermemiz ve vurgulamamız gereken şey şu:

11
00:00:44,729 --> 00:00:46,729
öncelikle

12
00:00:46,729 --> 00:00:51,729
Ceza hem maddi hem manevi olmamalı

13
00:00:51,729 --> 00:00:54,729
Eğitimcinin ilk başvurduğu şey

14
00:00:54,729 --> 00:00:57,729
Daha ziyade ödülle başlamalı

15
00:00:57,729 --> 00:00:59,729
Ama o bunu faydalı buluyor

16
00:00:59,729 --> 00:01:01,729
Cezaya git

17
00:01:01,729 --> 00:01:05,859
Duyusal olandan önce ahlaki olanla başlar

18
00:01:05,859 --> 00:01:07,859
ikinci olarak

19
00:01:07,859 --> 00:01:10,859
Bir çocukla diğeri arasındaki bireysel farklılıklar dikkate alınır

20
00:01:10,859 --> 00:01:16,859
Cezanın türü ve gerekli dozu akıllıca belirlenir.

21
00:01:16,859 --> 00:01:23,859
Yüz çevirmeyi vicdanını etkileyen caydırıcı bir ceza olarak gören bir çocuk var.

22
00:01:23,859 --> 00:01:27,859
Bu cezayı aşar ve başka birine gider.

23
00:01:27,859 --> 00:01:33,859
Aslında, birazı yeterli olsa bile belirtiler uzun sürmedi

24
00:01:33,859 --> 00:01:38,859
Başka bir çocuk duyusal ceza dışında umursamıyor

25
00:01:38,859 --> 00:01:43,140
Bu kişi kendisine fayda sağlayanı kullanır

26
00:01:43,140 --> 00:01:45,140
Üçüncü

27
00:01:45,140 --> 00:01:52,140
Eğitimci cezanın miktar bakımından da suça uygun olduğunu dikkate almalıdır.

28
00:01:52,140 --> 00:01:59,140
Her olaya eşit olarak uyguladığı sabit bir ceza dozu yoktur.

29
00:01:59,140 --> 00:02:04,140
Bu, çocuğun büyük bir ihlal işlemiş gibi algılanmasına neden olur

30
00:02:04,140 --> 00:02:08,430
Cezası küçüğün cezasıyla aynı olduğu sürece

31
00:02:08,430 --> 00:02:10,430
Dördüncü

32
00:02:10,430 --> 00:02:15,430
Aynı şekilde, birincisi cezanın fiili olarak uygulanmasından ziyade ceza tehdididir.

33
00:02:15,430 --> 00:02:20,430
Çünkü bu onun sürekli korkusunu çocuğun ruhunda koruyor

34
00:02:20,430 --> 00:02:22,430
Yüksek ritminin yanı sıra

35
00:02:22,430 --> 00:02:28,430
Bu da çocuğun buna alışmasına ve korkmamasına neden olabilir.