Resumen de conceptos sunitas
Educación por castigo
El castigo no es reprensible ni prohibido en sí mismo
No es perjudicial para la entidad del individuo o del niño.
Como afirman algunas doctrinas de educación en la época preislámica contemporánea
El Profeta (que Dios le bendiga y le conceda paz) ordenó disciplinar al niño por abandonar la oración.
y el dijo
Anima a tus hijos a orar durante siete años
Y vencerlos por diez
Pero lo que necesitamos decidir y enfatizar es lo siguiente
en primer lugar
El castigo no debe ser tanto físico como moral.
Lo primero a lo que recurre el educador
Más bien, debería comenzar con una recompensa.
Pero lo encuentra útil.
ir al castigo
Comienza con la moral antes de lo sensorial.
en segundo lugar
Se tienen en cuenta las diferencias individuales entre un niño y otro
El tipo de castigo y la dosis necesaria del mismo se deciden sabiamente.
Hay un niño que ve el alejamiento de ella como un castigo disuasorio que afecta a su conciencia
Supera ese castigo y se va a otro.
De hecho, los síntomas no duraban mucho si un poco era suficiente.
A otro niño no le importa excepto mediante castigo sensorial.
Esta persona utiliza lo que le resulta beneficioso.
tercero
El educador debe tener en cuenta que la pena también es adecuada al delito en cuanto a cantidad.
No tiene una dosis fija de castigo que utilice para cada caso por igual.
Esto haría que un niño fuera confundido con cometer una violación grave.
Siempre y cuando su castigo sea el mismo que el del menor.
cuarto
Asimismo, el primero es la amenaza de castigo más que la imposición real del mismo.
Porque eso preserva su miedo constante en el alma del niño.
Además de su alto ritmo
Lo que puede hacer que el niño se acostumbre y no le tenga miedo.