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Resumen de conceptos sunitas

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Educación por castigo

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El castigo no es reprensible ni prohibido en sí mismo

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No es perjudicial para la entidad del individuo o del niño.

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Como afirman algunas doctrinas de educación en la época preislámica contemporánea

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El Profeta (que Dios le bendiga y le conceda paz) ordenó disciplinar al niño por abandonar la oración.

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y el dijo

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Anima a tus hijos a orar durante siete años

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Y vencerlos por diez

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Pero lo que necesitamos decidir y enfatizar es lo siguiente

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en primer lugar

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El castigo no debe ser tanto físico como moral.

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Lo primero a lo que recurre el educador

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Más bien, debería comenzar con una recompensa.

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Pero lo encuentra útil.

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ir al castigo

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Comienza con la moral antes de lo sensorial.

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en segundo lugar

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Se tienen en cuenta las diferencias individuales entre un niño y otro

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El tipo de castigo y la dosis necesaria del mismo se deciden sabiamente.

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Hay un niño que ve el alejamiento de ella como un castigo disuasorio que afecta a su conciencia

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Supera ese castigo y se va a otro.

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De hecho, los síntomas no duraban mucho si un poco era suficiente.

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A otro niño no le importa excepto mediante castigo sensorial.

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Esta persona utiliza lo que le resulta beneficioso.

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tercero

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El educador debe tener en cuenta que la pena también es adecuada al delito en cuanto a cantidad.

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No tiene una dosis fija de castigo que utilice para cada caso por igual.

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Esto haría que un niño fuera confundido con cometer una violación grave.

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Siempre y cuando su castigo sea el mismo que el del menor.

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cuarto

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Asimismo, el primero es la amenaza de castigo más que la imposición real del mismo.

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Porque eso preserva su miedo constante en el alma del niño.

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Además de su alto ritmo

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Lo que puede hacer que el niño se acostumbre y no le tenga miedo.