WEBVTT

00:00:00.180 --> 00:00:08.769
Краткое изложение суннитских концепций

00:00:08.769 --> 00:00:12.660
Воспитание через наказание

00:00:12.660 --> 00:00:17.660
Наказание само по себе не является ни предосудительным, ни запрещенным.

00:00:17.660 --> 00:00:20.660
Это не вредно для личности или ребенка.

00:00:20.660 --> 00:00:25.660
Как утверждают некоторые доктрины образования в современные доисламские времена

00:00:25.660 --> 00:00:31.730
Пророк, да благословит его Аллах и приветствует, приказал наказать ребенка за отказ от молитвы

00:00:31.730 --> 00:00:33.729
И он сказал

00:00:33.729 --> 00:00:36.729
Поощряйте своих детей молиться в течение семи лет

00:00:36.729 --> 00:00:39.729
И победить их на десять

00:00:39.729 --> 00:00:44.729
Но нам нужно решить и подчеркнуть следующее:

00:00:44.729 --> 00:00:46.729
Во-первых

00:00:46.729 --> 00:00:51.729
Наказание не должно быть одновременно физическим и моральным.

00:00:51.729 --> 00:00:54.729
Первое, к чему прибегает педагог

00:00:54.729 --> 00:00:57.729
Скорее, все должно начинаться с вознаграждения.

00:00:57.729 --> 00:00:59.729
Но он считает это полезным

00:00:59.729 --> 00:01:01.729
Перейти к наказанию

00:01:01.729 --> 00:01:05.859
Оно начинается с морального, а не с чувственного.

00:01:05.859 --> 00:01:07.859
Во-вторых

00:01:07.859 --> 00:01:10.859
Учитываются индивидуальные различия между одним ребенком и другим.

00:01:10.859 --> 00:01:16.859
Вид наказания и необходимая его доза определяются разумно.

00:01:16.859 --> 00:01:23.859
Есть ребенок, который рассматривает отказ от этого как сдерживающее наказание, затрагивающее его совесть.

00:01:23.859 --> 00:01:27.859
Он преодолевает это наказание и переходит к другому

00:01:27.859 --> 00:01:33.859
На самом деле, симптомы не длились долго, если было достаточно немного.

00:01:33.859 --> 00:01:38.859
Другого ребенка это не волнует, кроме как через сенсорное наказание.

00:01:38.859 --> 00:01:43.140
Этот человек использует то, что ему выгодно

00:01:43.140 --> 00:01:45.140
Третий

00:01:45.140 --> 00:01:52.140
Воспитателю следует учитывать, что наказание соответствует преступлению и по количеству.

00:01:52.140 --> 00:01:59.140
У него нет фиксированной дозы наказания, которую он применяет в каждом случае одинаково.

00:01:59.140 --> 00:02:04.140
Это может привести к тому, что ребенок будет ошибочно принят за совершение серьезного нарушения.

00:02:04.140 --> 00:02:08.430
При условии, что ее наказание такое же, как наказание для несовершеннолетнего.

00:02:08.430 --> 00:02:10.430
Четвертый

00:02:10.430 --> 00:02:15.430
Аналогично, первым является угроза наказания, а не фактическое его применение.

00:02:15.430 --> 00:02:20.430
Потому что это сохраняет в детской душе ее постоянный страх.

00:02:20.430 --> 00:02:22.430
Помимо высокого ритма

00:02:22.430 --> 00:02:28.430
Благодаря чему ребенок может привыкнуть к этому и не бояться этого.