1
00:00:00,240 --> 00:00:08,769
সুন্নি ধারণার সারসংক্ষেপ

2
00:00:08,769 --> 00:00:11,769
বিপরীত পরিবেশ শিক্ষাকে প্রভাবিত করে

3
00:00:11,769 --> 00:00:18,079
যদি এটি প্রভাবশালী পরিবেশগত কারণগুলির মধ্যে একটি হয়

4
00:00:18,079 --> 00:00:23,079
যেমন ঘরটি ইসলামিক, অন্য সব কারণ অজ্ঞ

5
00:00:23,079 --> 00:00:28,079
যেমন রাস্তা, স্কুল, মিডিয়া বা সমাজ

6
00:00:28,079 --> 00:00:31,079
শিক্ষা প্রক্রিয়া কঠিন হবে

7
00:00:31,079 --> 00:00:37,079
এই অজ্ঞতার প্রভাব দূর করতে শিক্ষাবিদদের দ্বিগুণ প্রচেষ্টার প্রয়োজন হবে

8
00:00:37,079 --> 00:00:40,079
এটি নিঃসন্দেহে একটি দ্বিধা

9
00:00:40,079 --> 00:00:43,299
সন্তানকে সমাজ থেকে আটকে রাখলে

10
00:00:43,299 --> 00:00:46,299
রিকেট তার মনস্তাত্ত্বিক সত্তা জুড়ে ছড়িয়ে পড়বে

11
00:00:46,299 --> 00:00:48,299
মুক্তি পেলেও

12
00:00:48,299 --> 00:00:52,299
সে প্রতিদিন তোমার কাছে আসবে ভাগ্য নিয়ে পঙ্কিল

13
00:00:52,299 --> 00:00:54,299
তাহলে কি করতে হবে?

14
00:00:54,299 --> 00:00:59,530
আপনি এই সম্প্রদায়ের সাথে আপনার মিথস্ক্রিয়া কিছুটা কমাতে সফল হতে পারেন

15
00:00:59,530 --> 00:01:04,530
কিন্তু এর মধ্যে বসবাস করা এবং এটিকে মোকাবেলা করা ছাড়া উপায় নেই

16
00:01:04,530 --> 00:01:06,530
কোন জাদু সমাধান আছে

17
00:01:06,530 --> 00:01:09,530
প্রয়োজনীয় মিশ্রণ থাকতে হবে

18
00:01:09,530 --> 00:01:15,530
প্রতিদিন ধোয়ার সাথে যা একই সাথে শিক্ষাবিদ এবং শিশুর জন্য কঠিন এবং ক্লান্তিকর

19
00:01:15,530 --> 00:01:20,530
এই ধোয়া সম্পূর্ণভাবে কাজ করতে পারে বা নাও হতে পারে

20
00:01:20,530 --> 00:01:22,530
কিন্তু এটা যেভাবেই হোক

21
00:01:22,530 --> 00:01:25,530
এটি এই অজ্ঞতার ভার লাঘব করবে

22
00:01:25,530 --> 00:01:29,530
এটি শিশুর আত্মার উপর এর কিছু প্রভাব মুছে দেয়

23
00:01:29,530 --> 00:01:37,659
শিশুটি আপনার মূল্যবোধ এবং আপনি যে ইসলামিক ধারণা দিয়ে তাকে বড় করছেন তার মধ্যে নিজেকে বিভ্রান্ত করতে পারে

24
00:01:37,659 --> 00:01:41,659
সমাজে বিরাজমান অজ্ঞ ও বিপথগামী আচরণ

25
00:01:41,659 --> 00:01:44,659
এটা তখন শিক্ষাবিদদের উপর নির্ভর করে না

26
00:01:44,659 --> 00:01:46,659
যদি না আপনি দ্বিগুণ প্রচেষ্টা করেন

27
00:01:46,659 --> 00:01:51,659
যতটা সম্ভব এই নেতিবাচক প্রভাব দূর করতে

28
00:01:51,659 --> 00:01:54,659
যতটা পার আল্লাহকে ভয় কর

29
00:01:54,659 --> 00:01:59,659
অতঃপর তীব্র প্রার্থনা যে আল্লাহ শিশুকে বিপথগামী ও প্রলোভন থেকে রক্ষা করুন

30
00:01:59,659 --> 00:02:02,659
আর তিনি তাদেরকে সরল পথ দেখান

31
00:02:04,420 --> 00:02:07,900
শূন্যতা

32
00:02:07,900 --> 00:02:11,900
অনেকে অবসর সময় বলে অভিযোগ করেন

33
00:02:11,900 --> 00:02:19,900
তারা এটাকে এমন একটি খুঁটি বানিয়েছে যার উপর তারা পতিত বিভ্রান্তি, মিথ্যা ও দুর্নীতিকে ঝুলিয়ে রাখে

34
00:02:19,900 --> 00:02:21,900
এবং তারা বলে

35
00:02:21,900 --> 00:02:25,900
অবসর সময়কে হত্যা করা ছাড়া আমাদের আর কোনো উপায় নেই

36
00:02:25,900 --> 00:02:29,900
এবং তারা আসলে সময়ের জন্য নিজেদের হত্যা করছে

37
00:02:29,900 --> 00:02:33,900
সত্যিই কোন অবসর সময় নেই

38
00:02:33,900 --> 00:02:36,900
কিন্তু এটি আত্মা, হৃদয় এবং আত্মার শূন্যতা

39
00:02:36,900 --> 00:02:39,900
খালি মান এবং উচ্চ নীতি

40
00:02:39,900 --> 00:02:44,900
গুরুতর লক্ষ্যগুলির শূন্যতা যা একজন ব্যক্তিকে দখল করে

41
00:02:44,900 --> 00:02:49,900
যখন সে তার ঐশ্বরিক রূপে থাকে যা ঈশ্বর তার কাছ থেকে চেয়েছিলেন

42
00:02:49,900 --> 00:02:51,900
সেরা ক্যালেন্ডারে

43
00:02:51,900 --> 00:02:53,900
আর যে বলেছে সেটাই সত্যি

44
00:02:53,900 --> 00:02:59,900
যদি আত্মা সত্যের সাথে দখল না করে তবে এটি আপনাকে মিথ্যা দ্বারা দখল করবে

45
00:02:59,900 --> 00:03:05,930
ইসলামে এবং গুরুতর শিক্ষার সাথে, এই সমস্যাটি বিদ্যমান নেই

46
00:03:05,930 --> 00:03:10,930
কারণ আল্লাহর স্মরণে ভরা হৃদয়ে শূন্যতা থাকতে পারে না

47
00:03:10,930 --> 00:03:14,930
এমন আত্মার মধ্যেও যে ঈশ্বরের উপাসনা করে

48
00:03:14,930 --> 00:03:20,500
না এমন আত্মার মধ্যে যে ন্যায়পরায়ণ এবং ঈশ্বরের নির্দেশনা অনুসরণ করে

49
00:03:20,500 --> 00:03:26,500
প্রচারক তার পরিবার এবং সন্তানদের বড় করার জন্য জনসাধারণের ওকালতিতে খুব ব্যস্ত

50
00:03:26,500 --> 00:03:35,139
আপনি যখন পাবলিক অ্যাডভোকেসির অনেক ক্ষেত্রে একজন সক্রিয় এবং কার্যকর প্রচারককে দেখেন তখন আপনি অবাক হন

51
00:03:35,139 --> 00:03:41,139
তারপর আপনি তাকে তার পরিবার এবং যাদেরকে ঈশ্বর তার উপর অর্পণ করেছেন তাদের জন্য এটি নিয়ে ব্যস্ত দেখতে পাবেন

52
00:03:41,139 --> 00:03:44,139
তারা তাকে একটু দেখতে পায়

53
00:03:44,139 --> 00:03:49,139
সামান্য কিছু ছাড়া মানুষকে কী করতে বলা হয় তা তারা জানে না

54
00:03:49,139 --> 00:03:53,139
যদিও তিনি সর্বশক্তিমান ঈশ্বরের বাণী সম্পর্কে অজ্ঞ নন

55
00:03:53,139 --> 00:04:01,139
হে ঈমানদারগণ, তোমরা নিজেদেরকে এবং তোমাদের পরিবার-পরিজনকে সেই আগুন থেকে রক্ষা কর, যার ইন্ধন হবে মানুষ ও পাথর

56
00:04:01,139 --> 00:04:05,139
এর উপরে রয়েছে হিংস্র ফেরেশতা

57
00:04:05,139 --> 00:04:10,139
তারা আল্লাহর আদেশ অমান্য করে না এবং তারা যা আদেশ করে তাই করে

58
00:04:10,139 --> 00:04:15,139
তার সন্তান এবং পরিবার তাদের সম্পর্কে প্রথম জিজ্ঞাসা করা হয়

59
00:04:15,139 --> 00:04:18,139
তিনি, আল্লাহ তাকে আশীর্বাদ করুন এবং তাকে শান্তি দান করুন, বলেন

60
00:04:18,139 --> 00:04:22,139
তোমরা সকলেই মেষপালক এবং তোমাদের পালের জন্য দায়ী৷

61
00:04:22,139 --> 00:04:26,139
ইমাম একজন রাখাল এবং তার পালের জন্য দায়ী

62
00:04:26,139 --> 00:04:31,139
একজন মানুষ তার পরিবারের একজন মেষপালক এবং তার পালের জন্য দায়ী

63
00:04:31,139 --> 00:04:33,139
রাজি

64
00:04:33,139 --> 00:04:36,360
আপনি বিপরীত প্রান্তে খুঁজে

65
00:04:36,360 --> 00:04:40,360
যে ওকালতি, জ্ঞান অন্বেষণ এবং জিহাদের ব্যাপারে অবহেলা করে

66
00:04:40,360 --> 00:04:44,360
স্ত্রী-সন্তানের অধিকার পূরণের অজুহাতে

67
00:04:44,360 --> 00:04:48,360
এটি শুধুমাত্র তাদের এবং তাদের অনুরোধের চারপাশে ঘোরে

68
00:04:48,360 --> 00:04:51,389
বিষয়টি এই এবং তার মধ্যে মধ্যবর্তী

69
00:04:51,389 --> 00:04:55,389
সফল তিনিই যাকে মহান আল্লাহ সফলতা দান করেন

70
00:04:55,389 --> 00:04:58,389
পাবলিক অ্যাডভোকেসি কর্তব্যের ভারসাম্য বজায় রাখা

71
00:04:58,389 --> 00:05:01,389
বিশেষ করে পিতামাতা ও সন্তানদের অধিকার

72
00:05:01,389 --> 00:05:06,389
সংযম এই মহান ধর্মের একটি বৈশিষ্ট্য

73
00:05:06,389 --> 00:05:11,389
আর এভাবেই আমি তোমাদেরকে মধ্যপন্থী জাতি বানিয়েছি

74
00:05:11,389 --> 00:05:15,579
আধুনিক শিক্ষার অন্যতম অসুবিধা

75
00:05:15,579 --> 00:05:21,540
আধুনিক শিক্ষা ব্যবস্থার অনেক অসুবিধা রয়েছে

76
00:05:21,540 --> 00:05:24,540
আমরা তাদের কিছু এবং তাদের ক্ষতি উল্লেখ করি

77
00:05:24,540 --> 00:05:30,600
প্রথমত, তিনি বুদ্ধিমান, মেধাবী ছাত্রকে বোকা, নিস্তেজ ছাত্রের সাথে টেনে আনেন

78
00:05:30,600 --> 00:05:34,600
যখন ইসলামী শিক্ষা ছিল প্রাচীন

79
00:05:34,600 --> 00:05:37,600
এটি স্বতন্ত্র প্রতিভাকে উজ্জ্বল করতে দেয়

80
00:05:37,600 --> 00:05:40,600
এবং উচ্চ রিং অগ্রিম

81
00:05:40,600 --> 00:05:45,600
তার কৃতিত্বের স্তর অনুযায়ী, তার বয়স নির্বিশেষে

82
00:05:45,600 --> 00:05:49,600
পশ্চিমারা এই নেতিবাচকতা দূর করার চেষ্টা করেছে

83
00:05:49,600 --> 00:05:54,600
তিনি মেধাবী ছাত্রকে উচ্চ স্তরে উন্নীত করার জন্য একটি ব্যবস্থা তৈরি করেছিলেন

84
00:05:54,600 --> 00:06:01,819
দ্বিতীয়ত, আধুনিক শিক্ষা মুখস্থ রহিত করতে চায় এবং এর ত্রুটিগুলো তুলে ধরতে চায়

85
00:06:01,819 --> 00:06:05,819
তিনি দাবি করেন যে এটি সৃজনশীলতা এবং চিন্তাভাবনাকে সীমাবদ্ধ করে

86
00:06:05,819 --> 00:06:10,819
আমরা নিজেদেরকে মুখস্থ করার মধ্যে সীমাবদ্ধ করার ফলে কিছু ত্রুটির বিষয়ে একমত হতে পারি

87
00:06:10,819 --> 00:06:12,819
আর চিন্তার দিকটিকে অবহেলা করা

88
00:06:12,819 --> 00:06:17,819
কিন্তু এর অর্থ কোনোভাবেই সংরক্ষণের দিকটি বাতিল করা নয়

89
00:06:17,819 --> 00:06:22,819
আমরা কেবল সেই ত্রুটিগুলি দূর করি যা এটিতে ফোকাস করার সাথে থাকতে পারে

90
00:06:22,819 --> 00:06:25,819
আর অন্যদিকে অবহেলা

91
00:06:25,819 --> 00:06:26,920
তৃতীয়

92
00:06:26,920 --> 00:06:31,920
আধুনিক শিক্ষা সমগ্র থেকে শুরু করে শিক্ষার নীতি গ্রহণ করে

93
00:06:31,920 --> 00:06:33,920
এবং অংশ শেষ

94
00:06:33,920 --> 00:06:39,920
তারা এই সত্যের উপর নির্ভর করে যে একজন মহিলা প্রথমে সম্পূর্ণরূপে একটি চিত্র দেখেন

95
00:06:39,920 --> 00:06:42,920
তারপর সে এর বিস্তারিত জানতে শুরু করে

96
00:06:42,920 --> 00:06:47,920
তাই তারা পাইকারিভাবে ভাষা শেখানো শুরু করে

97
00:06:47,920 --> 00:06:51,920
তারপর তারা এটি থেকে শব্দে এবং তারপর অক্ষরে চলে যায়

98
00:06:51,920 --> 00:06:56,920
তারা ভুলে গেছে যে চিত্র এবং ভাষার মধ্যে একটি বড় পার্থক্য রয়েছে

99
00:06:56,920 --> 00:07:00,920
একটি চিত্র একটি দৃশ্যমান জিনিস যা দৃষ্টিশক্তি দ্বারা অনুভূত হয়

100
00:07:01,920 --> 00:07:05,920
যা বিশদ বিবরণের আগে সর্বজনীন উপলব্ধি করে

101
00:07:05,920 --> 00:07:10,920
যদিও ভাষা শ্রবণের উপর নির্ভর করে, যা শব্দ উপলব্ধি করে

102
00:07:10,920 --> 00:07:13,920
যার মূল একটি যৌগিক জিনিসের অংশ

103
00:07:13,920 --> 00:07:19,920
এই কারণেই যদি কেউ কোন ভাষায় শব্দ শুনতে পায় সে সম্পর্কে কিছুই জানে না

104
00:07:19,920 --> 00:07:22,920
তিনি যা শুনেছেন তা বুঝবেন না এবং আমরা তা উপলব্ধি করব না

105
00:07:22,920 --> 00:07:27,920
যদি সে ভাষার অক্ষর শিখতে শুরু করে এবং একে অপরের সাথে একত্রিত করে

106
00:07:27,920 --> 00:07:32,920
একটু একটু করে তিনি যা শুনেছেন তা শনাক্ত করতে পারতেন

107
00:07:32,920 --> 00:07:38,920
যতক্ষণ না সে অর্থ উপলব্ধি করে এবং ভাষা ও এর অর্থ বুঝতে পারে

108
00:07:38,920 --> 00:07:42,019
ইসলামী সভ্যতায় ভাষা শিক্ষা

109
00:07:42,019 --> 00:07:47,019
এটি অক্ষর, তারপর শব্দ, তারপর বাক্যের উপর নির্ভর করে

110
00:07:47,019 --> 00:07:52,019
বরং, তিনি শিশুটিকে প্রথমে তার বিভিন্ন নড়াচড়া সহ অক্ষরটি শেখান

111
00:07:52,019 --> 00:07:58,019
শিশুটি তার অক্ষর এবং তাদের গতিবিধির বিবরণ দিয়ে তার ভাষা বুঝতে পারদর্শী হয়

112
00:07:58,019 --> 00:08:05,050
এবং যারা আল-কায়েদা আল-বাগদাদি বা আল-কায়েদা আল-নুরানিয়া নিয়ে পড়াশোনা করে তাদের দিকে তাকান

113
00:08:05,050 --> 00:08:11,050
কিভাবে তারা অন্যদেরকে ছাড়িয়ে যায় এবং খুব দ্রুত ভাষা শেখে