1 00:00:00,240 --> 00:00:08,769 Ringkasan konsep Sunni 2 00:00:08,769 --> 00:00:11,769 Lingkungan yang kontras mempengaruhi pendidikan 3 00:00:11,769 --> 00:00:18,079 Kalau itu salah satu faktor lingkungan yang berpengaruh 4 00:00:18,079 --> 00:00:23,079 Seperti rumah misalnya, itu islami, sedangkan faktor lainnya semua jahil 5 00:00:23,079 --> 00:00:28,079 Seperti jalanan, sekolah, media, atau masyarakat 6 00:00:28,079 --> 00:00:31,079 Proses pendidikan akan sulit 7 00:00:31,079 --> 00:00:37,079 Diperlukan upaya ganda dari pendidik untuk menghilangkan dampak ketidaktahuan tersebut 8 00:00:37,079 --> 00:00:40,079 Hal ini tentunya menjadi sebuah dilema 9 00:00:40,079 --> 00:00:43,299 Jika Anda menahan anak dari masyarakat 10 00:00:43,299 --> 00:00:46,299 Rakhitis akan menyebar ke seluruh kejiwaannya 11 00:00:46,299 --> 00:00:48,299 Sekalipun dirilis 12 00:00:48,299 --> 00:00:52,299 Dia akan datang kepadamu setiap hari dalam keadaan berlumpur dengan takdir 13 00:00:52,299 --> 00:00:54,299 Jadi apa yang harus dilakukan? 14 00:00:54,299 --> 00:00:59,530 Anda mungkin berhasil mengurangi interaksi Anda dengan komunitas ini 15 00:00:59,530 --> 00:01:04,530 Tapi tidak ada pilihan selain hidup di dalamnya dan menghadapinya 16 00:01:04,530 --> 00:01:06,530 Tidak ada solusi ajaib 17 00:01:06,530 --> 00:01:09,530 Harus ada pencampuran yang diperlukan 18 00:01:09,530 --> 00:01:15,530 Dengan mencuci sehari-hari yang berat dan melelahkan bagi pendidik dan anak pada saat yang bersamaan 19 00:01:15,530 --> 00:01:20,530 Pencucian ini mungkin berfungsi sepenuhnya atau tidak 20 00:01:20,530 --> 00:01:22,530 Tapi memang begitu 21 00:01:22,530 --> 00:01:25,530 Hal ini akan meringankan beban ketidaktahuan ini 22 00:01:25,530 --> 00:01:29,530 Ini menghapus sebagian pengaruhnya terhadap jiwa anak 23 00:01:29,530 --> 00:01:37,659 Anak tersebut mungkin merasa bingung antara nilai-nilai Anda dan konsep Islam yang Anda gunakan untuk membesarkannya 24 00:01:37,659 --> 00:01:41,659 Perilaku jahil dan menyimpang yang banyak terjadi di masyarakat 25 00:01:41,659 --> 00:01:44,659 Kalau begitu, hal itu tidak tergantung pada pendidiknya 26 00:01:44,659 --> 00:01:46,659 Kecuali jika Anda berusaha dua kali lipat 27 00:01:46,659 --> 00:01:51,659 Untuk menghilangkan dampak negatif ini sebanyak mungkin 28 00:01:51,659 --> 00:01:54,659 Takutlah pada Tuhan sebanyak yang Anda bisa 29 00:01:54,659 --> 00:01:59,659 Kemudian doa yang khusyuk agar Allah melindungi anak dari kesesatan dan godaan 30 00:01:59,659 --> 00:02:02,659 Dan Dia memberi petunjuk kepada mereka ke jalan yang lurus 31 00:02:04,420 --> 00:02:07,900 Kekosongan 32 00:02:07,900 --> 00:02:11,900 Banyak orang mengeluh tentang apa yang disebut waktu luang 33 00:02:11,900 --> 00:02:19,900 Mereka menjadikannya sebagai pasak untuk menggantungkan kesesatan, kepalsuan, dan kerusakan yang mereka alami 34 00:02:19,900 --> 00:02:21,900 Dan mereka berkata 35 00:02:21,900 --> 00:02:25,900 Kami tidak punya pilihan selain menghabiskan waktu luang 36 00:02:25,900 --> 00:02:29,900 Dan mereka sebenarnya membunuh diri mereka sendiri demi waktu 37 00:02:29,900 --> 00:02:33,900 Benar-benar tidak ada waktu luang 38 00:02:33,900 --> 00:02:36,900 Tapi itu adalah kekosongan jiwa, hati dan roh 39 00:02:36,900 --> 00:02:39,900 Nilai-nilai kosong dan prinsip-prinsip yang lebih tinggi 40 00:02:39,900 --> 00:02:44,900 Kekosongan tujuan serius yang menyibukkan seseorang 41 00:02:44,900 --> 00:02:49,900 Ketika dia dalam wujud ilahi yang diinginkan Tuhan darinya 42 00:02:49,900 --> 00:02:51,900 Di kalender terbaik 43 00:02:51,900 --> 00:02:53,900 Dan siapa pun yang mengatakan itu benar 44 00:02:53,900 --> 00:02:59,900 Jika jiwa tidak menyibukkannya dengan kebenaran, ia akan menyibukkanmu dengan kepalsuan 45 00:02:59,900 --> 00:03:05,930 Dalam Islam dan pendidikan serius, masalah ini tidak ada 46 00:03:05,930 --> 00:03:10,930 Karena tidak mungkin ada kekosongan dalam hati yang dipenuhi dengan mengingat Allah 47 00:03:10,930 --> 00:03:14,930 Begitu pula dalam jiwa yang menyembah Tuhan 48 00:03:14,930 --> 00:03:20,500 Begitu pula dalam jiwa yang lurus dan mengikuti petunjuk Allah 49 00:03:20,500 --> 00:03:26,500 Pengkhotbah terlalu sibuk dengan advokasi publik untuk membesarkan keluarga dan anak-anaknya 50 00:03:26,500 --> 00:03:35,139 Anda terkejut ketika melihat seorang pengkhotbah yang aktif dan efektif dalam banyak bidang advokasi publik 51 00:03:35,139 --> 00:03:41,139 Kemudian Anda mendapati dia sibuk dengan hal itu untuk keluarganya dan orang-orang yang dipercayakan Tuhan kepadanya 52 00:03:41,139 --> 00:03:44,139 Mereka hanya melihatnya sedikit 53 00:03:44,139 --> 00:03:49,139 Mereka tidak mengetahui apa panggilan manusia kecuali sedikit saja 54 00:03:49,139 --> 00:03:53,139 Meski ia tidak cuek dengan firman Tuhan Yang Maha Esa 55 00:03:53,139 --> 00:04:01,139 Wahai orang-orang yang beriman, peliharalah dirimu dan keluargamu dari api neraka yang bahan bakarnya adalah manusia dan batu 56 00:04:01,139 --> 00:04:05,139 Di atasnya ada malaikat-malaikat yang garang 57 00:04:05,139 --> 00:04:10,139 Mereka tidak melanggar perintah Allah dan melakukan apa yang diperintahkan 58 00:04:10,139 --> 00:04:15,139 Anak-anak dan keluarganya adalah orang pertama yang ditanyai tentang mereka 59 00:04:15,139 --> 00:04:18,139 Dia, semoga Tuhan memberkati dia dan memberinya kedamaian, berkata 60 00:04:18,139 --> 00:04:22,139 Anda semua adalah gembala dan bertanggung jawab atas kawanan domba Anda 61 00:04:22,139 --> 00:04:26,139 Imam adalah seorang penggembala dan bertanggung jawab atas kawanannya 62 00:04:26,139 --> 00:04:31,139 Seorang laki-laki adalah gembala keluarganya dan bertanggung jawab atas kawanannya 63 00:04:31,139 --> 00:04:33,139 Setuju 64 00:04:33,139 --> 00:04:36,360 Anda juga menemukan di ujung yang berlawanan 65 00:04:36,360 --> 00:04:40,360 Siapa yang lalai dalam urusan advokasi, mencari ilmu, dan jihad 66 00:04:40,360 --> 00:04:44,360 Dengan dalih memenuhi hak istri dan anak 67 00:04:44,360 --> 00:04:48,360 Itu hanya berkisar pada mereka dan permintaan mereka 68 00:04:48,360 --> 00:04:51,389 Permasalahannya adalah peralihan antara ini dan itu 69 00:04:51,389 --> 00:04:55,389 Orang sukses adalah orang yang diberi kesuksesan oleh Tuhan Yang Maha Esa 70 00:04:55,389 --> 00:04:58,389 Untuk menyeimbangkan tugas advokasi publik 71 00:04:58,389 --> 00:05:01,389 Hak-hak orang tua dan anak pada khususnya 72 00:05:01,389 --> 00:05:06,389 Moderasi adalah ciri dari agama besar ini 73 00:05:06,389 --> 00:05:11,389 Dan demikianlah Kami menjadikan kamu bangsa yang moderat 74 00:05:11,389 --> 00:05:15,579 Salah satu kelemahan pendidikan modern 75 00:05:15,579 --> 00:05:21,540 Ada banyak kelemahan dari sistem pendidikan modern 76 00:05:21,540 --> 00:05:24,540 Kami menyebutkan beberapa di antaranya dan kerugiannya 77 00:05:24,540 --> 00:05:30,600 Pertama, ia mengadu siswa yang pintar dan berbakat dengan siswa yang bodoh dan membosankan 78 00:05:30,600 --> 00:05:34,600 Padahal pendidikan Islam sudah kuno 79 00:05:34,600 --> 00:05:37,600 Hal ini memungkinkan bakat individu untuk bersinar 80 00:05:37,600 --> 00:05:40,600 Dan maju ke ring yang lebih tinggi 81 00:05:40,600 --> 00:05:45,600 Menurut tingkat prestasinya, berapapun usianya 82 00:05:45,600 --> 00:05:49,600 Barat telah berusaha mengatasi negativitas ini 83 00:05:49,600 --> 00:05:54,600 Dia menciptakan sistem untuk mempromosikan siswa berbakat ke tingkat yang lebih tinggi 84 00:05:54,600 --> 00:06:01,819 Kedua, pendidikan modern berupaya menghapuskan hafalan dan menonjolkan kekurangannya 85 00:06:01,819 --> 00:06:05,819 Dia mengklaim bahwa hal itu membatasi kreativitas dan pemikiran 86 00:06:05,819 --> 00:06:10,819 Kita mungkin sepakat mengenai beberapa kecacatan akibat membatasi diri pada hafalan 87 00:06:10,819 --> 00:06:12,819 Dan mengabaikan aspek berpikir 88 00:06:12,819 --> 00:06:17,819 Namun hal ini tidak berarti menghilangkan aspek konservasi 89 00:06:17,819 --> 00:06:22,819 Kami hanya menghilangkan cacat yang mungkin menyertai fokus pada hal itu 90 00:06:22,819 --> 00:06:25,819 Dan mengabaikan sisi lain 91 00:06:25,819 --> 00:06:26,920 Ketiga 92 00:06:26,920 --> 00:06:31,920 Pendidikan modern menganut prinsip pendidikan dimulai dari keseluruhan 93 00:06:31,920 --> 00:06:33,920 Dan akhir dari bagian itu 94 00:06:33,920 --> 00:06:39,920 Mereka mengandalkan fakta bahwa seorang wanita pertama kali melihat sebuah gambar secara keseluruhan 95 00:06:39,920 --> 00:06:42,920 Kemudian dia mulai mempelajari detailnya 96 00:06:42,920 --> 00:06:47,920 Jadi mereka mulai mengajarkan bahasa tersebut secara grosir 97 00:06:47,920 --> 00:06:51,920 Kemudian mereka berpindah dari kata itu ke kata dan kemudian ke hurufnya 98 00:06:51,920 --> 00:06:56,920 Mereka lupa bahwa ada perbedaan besar antara gambar dan bahasa 99 00:06:56,920 --> 00:07:00,920 Gambar adalah sesuatu yang tampak yang dapat ditangkap oleh indera penglihatan 100 00:07:01,920 --> 00:07:05,920 Yang memahami hal-hal universal sebelum hal-hal khusus 101 00:07:05,920 --> 00:07:10,920 Sedangkan bahasa bergantung pada pendengaran, yang mempersepsikan suara 102 00:07:10,920 --> 00:07:13,920 Akar yang merupakan bagian dari suatu benda majemuk 103 00:07:13,920 --> 00:07:19,920 Inilah sebabnya jika seseorang mendengar kata-kata dalam suatu bahasa yang tidak dia ketahui sama sekali 104 00:07:19,920 --> 00:07:22,920 Dia tidak akan mengerti apa yang didengarnya dan kita tidak akan memahaminya 105 00:07:22,920 --> 00:07:27,920 Jika dia mulai mempelajari huruf-huruf bahasa dan menggabungkannya satu sama lain 106 00:07:27,920 --> 00:07:32,920 Dia bisa mengidentifikasi apa yang dia dengar sedikit demi sedikit 107 00:07:32,920 --> 00:07:38,920 Hingga ia menyadari makna dan memahami bahasa serta implikasinya 108 00:07:38,920 --> 00:07:42,019 Pengajaran bahasa dalam peradaban Islam 109 00:07:42,019 --> 00:07:47,019 Tergantung hurufnya, lalu kata, lalu kalimatnya 110 00:07:47,019 --> 00:07:52,019 Sebaliknya, ia mengajari anak itu huruf dengan gerakan-gerakannya yang berbeda-beda terlebih dahulu 111 00:07:52,019 --> 00:07:58,019 Anak unggul dalam memahami bahasanya dengan detail huruf dan gerakannya 112 00:07:58,019 --> 00:08:05,050 Dan lihatlah mereka yang mempelajari Al-Qaeda Al-Baghdadi atau Al-Qaeda Al-Nouraniya 113 00:08:05,050 --> 00:08:11,050 Bagaimana mereka mengungguli orang lain dan belajar bahasa dengan sangat cepat