1
00:00:00,240 --> 00:00:08,769
スンニ派の概念の概要

2
00:00:08,769 --> 00:00:11,769
教育に影響を与える対照的な環境

3
00:00:11,769 --> 00:00:18,079
それが影響を与える環境要因の一つである場合

4
00:00:18,079 --> 00:00:23,079
たとえば、家はイスラム風ですが、他の要素はすべて無視されているのと同じです。

5
00:00:23,079 --> 00:00:28,079
街路、学校、メディア、社会など

6
00:00:28,079 --> 00:00:31,079
教育過程は困難になるだろう

7
00:00:31,079 --> 00:00:37,079
この無知の影響を取り除くには、教育者に二重の努力が必要となるでしょう。

8
00:00:37,079 --> 00:00:40,079
これは間違いなくジレンマです

9
00:00:40,079 --> 00:00:43,299
子どもを社会から引き離したら

10
00:00:43,299 --> 00:00:46,299
くる病は彼の精神的存在全体に広がるだろう

11
00:00:46,299 --> 00:00:48,299
発売されても

12
00:00:48,299 --> 00:00:52,299
彼は運命にまみれて毎日あなたのところにやってくるでしょう

13
00:00:52,299 --> 00:00:54,299
それで、どうすればいいでしょうか？

14
00:00:54,299 --> 00:00:59,530
このコミュニティとの交流をある程度減らすことに成功するかもしれません

15
00:00:59,530 --> 00:01:04,530
しかし、その中で生きて対処する以外に選択肢はありません

16
00:01:04,530 --> 00:01:06,530
魔法のような解決策はありません

17
00:01:06,530 --> 00:01:09,530
必要な混合が必要です

18
00:01:09,530 --> 00:01:15,530
毎日の洗濯は、教育者と子供にとって同時に大変で疲れるものです。

19
00:01:15,530 --> 00:01:20,530
この洗浄は完全に機能する場合と機能しない場合があります

20
00:01:20,530 --> 00:01:22,530
でもそれはともかく

21
00:01:22,530 --> 00:01:25,530
それはこの無知の重荷を軽減するでしょう

22
00:01:25,530 --> 00:01:29,530
子供の魂への影響の一部を消去します

23
00:01:29,530 --> 00:01:37,659
子どもはあなたの価値観と、あなたが育てているイスラム教の概念の間で混乱するかもしれません。

24
00:01:37,659 --> 00:01:41,659
社会にはびこる無知で逸脱した行為

25
00:01:41,659 --> 00:01:44,659
それは教育者の責任ではありません

26
00:01:44,659 --> 00:01:46,659
倍の努力をしないと

27
00:01:46,659 --> 00:01:51,659
こういった悪影響を可能な限り取り除くために

28
00:01:51,659 --> 00:01:54,659
できる限り神を恐れなさい

29
00:01:54,659 --> 00:01:59,659
それから神が子供を誤った導きと誘惑から守ってくださるよう熱心に祈ります。

30
00:01:59,659 --> 00:02:02,659
そして彼は彼らをまっすぐな道に導きます

31
00:02:04,420 --> 00:02:07,900
空虚

32
00:02:07,900 --> 00:02:11,900
自由時間と呼ばれるものについて不平を言う人はたくさんいます

33
00:02:11,900 --> 00:02:19,900
彼らは、自分たちが陥った誤った指導、虚偽、腐敗を、それを釘づけにするのです。

34
00:02:19,900 --> 00:02:21,900
そして彼らは言います

35
00:02:21,900 --> 00:02:25,900
暇をつぶすしかない

36
00:02:25,900 --> 00:02:29,900
そして彼らは実際に時間を稼ぐために自殺しているのです

37
00:02:29,900 --> 00:02:33,900
本当に自由時間がない

38
00:02:33,900 --> 00:02:36,900
しかしそれは魂、心、精神の空虚さです

39
00:02:36,900 --> 00:02:39,900
空の価値観とより高度な原則

40
00:02:39,900 --> 00:02:44,900
人を占める深刻な目標の空虚さ

41
00:02:44,900 --> 00:02:49,900
彼が神が彼に望んでいた神聖な姿になったとき

42
00:02:49,900 --> 00:02:51,900
最高のカレンダーに

43
00:02:51,900 --> 00:02:53,900
そしてそれが真実だと誰が言ったとしても

44
00:02:53,900 --> 00:02:59,900
魂が真実で占められていないなら、それはあなたを虚偽で占めてしまうでしょう。

45
00:02:59,900 --> 00:03:05,930
イスラム教と真剣な教育では、この問題は存在しません

46
00:03:05,930 --> 00:03:10,930
神の思い出で満たされた心に空白はあり得ないからです

47
00:03:10,930 --> 00:03:14,930
神を崇拝する魂においても

48
00:03:14,930 --> 00:03:20,500
また、正しく神の導きに従っている魂においても

49
00:03:20,500 --> 00:03:26,500
説教者は公の活動で忙しすぎて、家族や子供たちを育てることができない

50
00:03:26,500 --> 00:03:35,139
公共の権利擁護のさまざまな分野で積極的かつ有能な説教者を見ると驚くでしょう

51
00:03:35,139 --> 00:03:41,139
そして、彼は家族や神が彼に託した人たちのために夢中になっていることがわかります。

52
00:03:41,139 --> 00:03:44,139
彼らは彼のことを少ししか見ていない

53
00:03:44,139 --> 00:03:49,139
彼らは、少しのことを除いて、人々が何をするように召されているかを知りません

54
00:03:49,139 --> 00:03:53,139
彼は全能の神の言葉を知らないわけではありませんが、

55
00:03:53,139 --> 00:04:01,139
おお、信じた者よ、人と石を燃料とする火事から自分と家族を守ってください。

56
00:04:01,139 --> 00:04:05,139
その上には凶暴な天使たちがいる

57
00:04:05,139 --> 00:04:10,139
彼らは神の命令に背かず、命令されたことを行います。

58
00:04:10,139 --> 00:04:15,139
彼の子供たちと家族が最初に彼らについて尋ねられる

59
00:04:15,139 --> 00:04:18,139
神が彼を祝福し、平安を与えてくださいますように、彼は言いました。

60
00:04:18,139 --> 00:04:22,139
あなた方は皆羊飼いであり、自分の群れに対して責任があります

61
00:04:22,139 --> 00:04:26,139
イマームは羊飼いであり、自分の群れを管理する責任があります

62
00:04:26,139 --> 00:04:31,139
男は家族の羊飼いであり、自分の群れに対して責任を負う

63
00:04:31,139 --> 00:04:33,139
同意しました

64
00:04:33,139 --> 00:04:36,360
反対側にも見つかります

65
00:04:36,360 --> 00:04:40,360
擁護、知識の探求、ジハードの問題を無視する人は誰ですか

66
00:04:40,360 --> 00:04:44,360
妻と子の権利を履行するという名目で

67
00:04:44,360 --> 00:04:48,360
それは彼らと彼らの要求だけを中心に展開します

68
00:04:48,360 --> 00:04:51,389
この問題はあれとこれの中間です

69
00:04:51,389 --> 00:04:55,389
成功した人は全能の神が成功を与えた人です

70
00:04:55,389 --> 00:04:58,389
公的擁護の義務とのバランスを取るため

71
00:04:58,389 --> 00:05:01,389
特に親と子の権利

72
00:05:01,389 --> 00:05:06,389
節度はこの偉大な宗教の特徴です

73
00:05:06,389 --> 00:05:11,389
こうしてわれはあなた方を穏健な国民とした

74
00:05:11,389 --> 00:05:15,579
現代教育の欠点の一つ

75
00:05:15,579 --> 00:05:21,540
現代の教育制度には多くの欠点がある

76
00:05:21,540 --> 00:05:24,540
それらのいくつかとその害について言及します

77
00:05:24,540 --> 00:05:30,600
まず、彼は賢くて才能のある学生と愚かで鈍い学生を戦わせます。

78
00:05:30,600 --> 00:05:34,600
イスラム教育は古くからありましたが、

79
00:05:34,600 --> 00:05:37,600
個々の才能を輝かせることができる

80
00:05:37,600 --> 00:05:40,600
そして上のリングへ進む

81
00:05:40,600 --> 00:05:45,600
年齢に関係なく、達成度に応じて

82
00:05:45,600 --> 00:05:49,600
西側諸国はこの否定性を克服しようとしてきました

83
00:05:49,600 --> 00:05:54,600
彼は才能ある生徒をより高いレベルに昇進させるためのシステムを作りました

84
00:05:54,600 --> 00:06:01,819
第二に、現代の教育は暗記を廃止し、その欠点を強調しようとしています。

85
00:06:01,819 --> 00:06:05,819
彼女は、それが創造性と思考を制限すると主張しています

86
00:06:05,819 --> 00:06:10,819
暗記だけに限定することで生じるいくつかの欠点については同意するかもしれません

87
00:06:10,819 --> 00:06:12,819
そして思考面を無視して

88
00:06:12,819 --> 00:06:17,819
しかし、これは決して保全の側面を取り消すことを意味するものではありません

89
00:06:17,819 --> 00:06:22,819
焦点を合わせることに伴う欠陥のみを除去します

90
00:06:22,819 --> 00:06:25,819
そして向こう側を無視して

91
00:06:25,819 --> 00:06:26,920
3番目

92
00:06:26,920 --> 00:06:31,920
現代の教育は全体から出発する教育の原則を採用しています

93
00:06:31,920 --> 00:06:33,920
そしてパートの終わり

94
00:06:33,920 --> 00:06:39,920
彼らは、女性が最初に画像全体を見るという事実に依存しています。

95
00:06:39,920 --> 00:06:42,920
それから彼はその詳細を学び始めます

96
00:06:42,920 --> 00:06:47,920
そこで彼らは言語を大々的に教え始めます

97
00:06:47,920 --> 00:06:51,920
次に、そこから単語、そして文字へと移ります。

98
00:06:51,920 --> 00:06:56,920
彼らはイメージと言語の間に大きな違いがあることを忘れていました

99
00:06:56,920 --> 00:07:00,920
画像とは視覚によって認識される目に見えるものです

100
00:07:01,920 --> 00:07:05,920
特殊性の前に普遍性を認識するもの

101
00:07:05,920 --> 00:07:10,920
言語は音を知覚する聴覚に依存しますが、

102
00:07:10,920 --> 00:07:13,920
そのルートは複合物の一部です

103
00:07:13,920 --> 00:07:19,920
これが、誰かが何も知らない言語で単語を聞いたとしても、

104
00:07:19,920 --> 00:07:22,920
彼は聞いたことを理解できないでしょうし、私たちもそれを認識することはできません

105
00:07:22,920 --> 00:07:27,920
もし彼が言語の文字を学び始め、それらを互いに組み合わせたら

106
00:07:27,920 --> 00:07:32,920
彼は少しずつ聞いたことを識別できるようになった

107
00:07:32,920 --> 00:07:38,920
彼が意味を理解し、言語とその意味を理解するまで

108
00:07:38,920 --> 00:07:42,019
イスラム文明における言語教育

109
00:07:42,019 --> 00:07:47,019
それは文字、単語、そして文によって異なります

110
00:07:47,019 --> 00:07:52,019
むしろ、彼は最初にさまざまな動きで文字を子供に教えます

111
00:07:52,019 --> 00:07:58,019
子どもは、言語の文字や動作の詳細を理解することに優れています。

112
00:07:58,019 --> 00:08:05,050
そして、アルカイダのアルバグダディやアルカイダのアルヌーラニヤを研究している人たちを見てください。

113
00:08:05,050 --> 00:08:11,050
彼らはどのようにして他の人よりも優れた成績を収め、言語を非常に早く習得するのか