সুন্নি ধারণার সারসংক্ষেপ
বিপরীত পরিবেশ শিক্ষাকে প্রভাবিত করে
যদি এটি প্রভাবশালী পরিবেশগত কারণগুলির মধ্যে একটি হয়
যেমন ঘরটি ইসলামিক, অন্য সব কারণ অজ্ঞ
যেমন রাস্তা, স্কুল, মিডিয়া বা সমাজ
শিক্ষা প্রক্রিয়া কঠিন হবে
এই অজ্ঞতার প্রভাব দূর করতে শিক্ষাবিদদের দ্বিগুণ প্রচেষ্টার প্রয়োজন হবে
এটি নিঃসন্দেহে একটি দ্বিধা
সন্তানকে সমাজ থেকে আটকে রাখলে
রিকেট তার মনস্তাত্ত্বিক সত্তা জুড়ে ছড়িয়ে পড়বে
মুক্তি পেলেও
সে প্রতিদিন তোমার কাছে আসবে ভাগ্য নিয়ে পঙ্কিল
তাহলে কি করতে হবে?
আপনি এই সম্প্রদায়ের সাথে আপনার মিথস্ক্রিয়া কিছুটা কমাতে সফল হতে পারেন
কিন্তু এর মধ্যে বসবাস করা এবং এটিকে মোকাবেলা করা ছাড়া উপায় নেই
কোন জাদু সমাধান আছে
প্রয়োজনীয় মিশ্রণ থাকতে হবে
প্রতিদিন ধোয়ার সাথে যা একই সাথে শিক্ষাবিদ এবং শিশুর জন্য কঠিন এবং ক্লান্তিকর
এই ধোয়া সম্পূর্ণভাবে কাজ করতে পারে বা নাও হতে পারে
কিন্তু এটা যেভাবেই হোক
এটি এই অজ্ঞতার ভার লাঘব করবে
এটি শিশুর আত্মার উপর এর কিছু প্রভাব মুছে দেয়
শিশুটি আপনার মূল্যবোধ এবং আপনি যে ইসলামিক ধারণা দিয়ে তাকে বড় করছেন তার মধ্যে নিজেকে বিভ্রান্ত করতে পারে
সমাজে বিরাজমান অজ্ঞ ও বিপথগামী আচরণ
এটা তখন শিক্ষাবিদদের উপর নির্ভর করে না
যদি না আপনি দ্বিগুণ প্রচেষ্টা করেন
যতটা সম্ভব এই নেতিবাচক প্রভাব দূর করতে
যতটা পার আল্লাহকে ভয় কর
অতঃপর তীব্র প্রার্থনা যে আল্লাহ শিশুকে বিপথগামী ও প্রলোভন থেকে রক্ষা করুন
আর তিনি তাদেরকে সরল পথ দেখান
শূন্যতা
অনেকে অবসর সময় বলে অভিযোগ করেন
তারা এটাকে এমন একটি খুঁটি বানিয়েছে যার উপর তারা পতিত বিভ্রান্তি, মিথ্যা ও দুর্নীতিকে ঝুলিয়ে রাখে
এবং তারা বলে
অবসর সময়কে হত্যা করা ছাড়া আমাদের আর কোনো উপায় নেই
এবং তারা আসলে সময়ের জন্য নিজেদের হত্যা করছে
সত্যিই কোন অবসর সময় নেই
কিন্তু এটি আত্মা, হৃদয় এবং আত্মার শূন্যতা
খালি মান এবং উচ্চ নীতি
গুরুতর লক্ষ্যগুলির শূন্যতা যা একজন ব্যক্তিকে দখল করে
যখন সে তার ঐশ্বরিক রূপে থাকে যা ঈশ্বর তার কাছ থেকে চেয়েছিলেন
সেরা ক্যালেন্ডারে
আর যে বলেছে সেটাই সত্যি
যদি আত্মা সত্যের সাথে দখল না করে তবে এটি আপনাকে মিথ্যা দ্বারা দখল করবে
ইসলামে এবং গুরুতর শিক্ষার সাথে, এই সমস্যাটি বিদ্যমান নেই
কারণ আল্লাহর স্মরণে ভরা হৃদয়ে শূন্যতা থাকতে পারে না
এমন আত্মার মধ্যেও যে ঈশ্বরের উপাসনা করে
না এমন আত্মার মধ্যে যে ন্যায়পরায়ণ এবং ঈশ্বরের নির্দেশনা অনুসরণ করে
প্রচারক তার পরিবার এবং সন্তানদের বড় করার জন্য জনসাধারণের ওকালতিতে খুব ব্যস্ত
আপনি যখন পাবলিক অ্যাডভোকেসির অনেক ক্ষেত্রে একজন সক্রিয় এবং কার্যকর প্রচারককে দেখেন তখন আপনি অবাক হন
তারপর আপনি তাকে তার পরিবার এবং যাদেরকে ঈশ্বর তার উপর অর্পণ করেছেন তাদের জন্য এটি নিয়ে ব্যস্ত দেখতে পাবেন
তারা তাকে একটু দেখতে পায়
সামান্য কিছু ছাড়া মানুষকে কী করতে বলা হয় তা তারা জানে না
যদিও তিনি সর্বশক্তিমান ঈশ্বরের বাণী সম্পর্কে অজ্ঞ নন
হে ঈমানদারগণ, তোমরা নিজেদেরকে এবং তোমাদের পরিবার-পরিজনকে সেই আগুন থেকে রক্ষা কর, যার ইন্ধন হবে মানুষ ও পাথর
এর উপরে রয়েছে হিংস্র ফেরেশতা
তারা আল্লাহর আদেশ অমান্য করে না এবং তারা যা আদেশ করে তাই করে
তার সন্তান এবং পরিবার তাদের সম্পর্কে প্রথম জিজ্ঞাসা করা হয়
তিনি, আল্লাহ তাকে আশীর্বাদ করুন এবং তাকে শান্তি দান করুন, বলেন
তোমরা সকলেই মেষপালক এবং তোমাদের পালের জন্য দায়ী৷
ইমাম একজন রাখাল এবং তার পালের জন্য দায়ী
একজন মানুষ তার পরিবারের একজন মেষপালক এবং তার পালের জন্য দায়ী
রাজি
আপনি বিপরীত প্রান্তে খুঁজে
যে ওকালতি, জ্ঞান অন্বেষণ এবং জিহাদের ব্যাপারে অবহেলা করে
স্ত্রী-সন্তানের অধিকার পূরণের অজুহাতে
এটি শুধুমাত্র তাদের এবং তাদের অনুরোধের চারপাশে ঘোরে
বিষয়টি এই এবং তার মধ্যে মধ্যবর্তী
সফল তিনিই যাকে মহান আল্লাহ সফলতা দান করেন
পাবলিক অ্যাডভোকেসি কর্তব্যের ভারসাম্য বজায় রাখা
বিশেষ করে পিতামাতা ও সন্তানদের অধিকার
সংযম এই মহান ধর্মের একটি বৈশিষ্ট্য
আর এভাবেই আমি তোমাদেরকে মধ্যপন্থী জাতি বানিয়েছি
আধুনিক শিক্ষার অন্যতম অসুবিধা
আধুনিক শিক্ষা ব্যবস্থার অনেক অসুবিধা রয়েছে
আমরা তাদের কিছু এবং তাদের ক্ষতি উল্লেখ করি
প্রথমত, তিনি বুদ্ধিমান, মেধাবী ছাত্রকে বোকা, নিস্তেজ ছাত্রের সাথে টেনে আনেন
যখন ইসলামী শিক্ষা ছিল প্রাচীন
এটি স্বতন্ত্র প্রতিভাকে উজ্জ্বল করতে দেয়
এবং উচ্চ রিং অগ্রিম
তার কৃতিত্বের স্তর অনুযায়ী, তার বয়স নির্বিশেষে
পশ্চিমারা এই নেতিবাচকতা দূর করার চেষ্টা করেছে
তিনি মেধাবী ছাত্রকে উচ্চ স্তরে উন্নীত করার জন্য একটি ব্যবস্থা তৈরি করেছিলেন
দ্বিতীয়ত, আধুনিক শিক্ষা মুখস্থ রহিত করতে চায় এবং এর ত্রুটিগুলো তুলে ধরতে চায়
তিনি দাবি করেন যে এটি সৃজনশীলতা এবং চিন্তাভাবনাকে সীমাবদ্ধ করে
আমরা নিজেদেরকে মুখস্থ করার মধ্যে সীমাবদ্ধ করার ফলে কিছু ত্রুটির বিষয়ে একমত হতে পারি
আর চিন্তার দিকটিকে অবহেলা করা
কিন্তু এর অর্থ কোনোভাবেই সংরক্ষণের দিকটি বাতিল করা নয়
আমরা কেবল সেই ত্রুটিগুলি দূর করি যা এটিতে ফোকাস করার সাথে থাকতে পারে
আর অন্যদিকে অবহেলা
তৃতীয়
আধুনিক শিক্ষা সমগ্র থেকে শুরু করে শিক্ষার নীতি গ্রহণ করে
এবং অংশ শেষ
তারা এই সত্যের উপর নির্ভর করে যে একজন মহিলা প্রথমে সম্পূর্ণরূপে একটি চিত্র দেখেন
তারপর সে এর বিস্তারিত জানতে শুরু করে
তাই তারা পাইকারিভাবে ভাষা শেখানো শুরু করে
তারপর তারা এটি থেকে শব্দে এবং তারপর অক্ষরে চলে যায়
তারা ভুলে গেছে যে চিত্র এবং ভাষার মধ্যে একটি বড় পার্থক্য রয়েছে
একটি চিত্র একটি দৃশ্যমান জিনিস যা দৃষ্টিশক্তি দ্বারা অনুভূত হয়
যা বিশদ বিবরণের আগে সর্বজনীন উপলব্ধি করে
যদিও ভাষা শ্রবণের উপর নির্ভর করে, যা শব্দ উপলব্ধি করে
যার মূল একটি যৌগিক জিনিসের অংশ
এই কারণেই যদি কেউ কোন ভাষায় শব্দ শুনতে পায় সে সম্পর্কে কিছুই জানে না
তিনি যা শুনেছেন তা বুঝবেন না এবং আমরা তা উপলব্ধি করব না
যদি সে ভাষার অক্ষর শিখতে শুরু করে এবং একে অপরের সাথে একত্রিত করে
একটু একটু করে তিনি যা শুনেছেন তা শনাক্ত করতে পারতেন
যতক্ষণ না সে অর্থ উপলব্ধি করে এবং ভাষা ও এর অর্থ বুঝতে পারে
ইসলামী সভ্যতায় ভাষা শিক্ষা
এটি অক্ষর, তারপর শব্দ, তারপর বাক্যের উপর নির্ভর করে
বরং, তিনি শিশুটিকে প্রথমে তার বিভিন্ন নড়াচড়া সহ অক্ষরটি শেখান
শিশুটি তার অক্ষর এবং তাদের গতিবিধির বিবরণ দিয়ে তার ভাষা বুঝতে পারদর্শী হয়
এবং যারা আল-কায়েদা আল-বাগদাদি বা আল-কায়েদা আল-নুরানিয়া নিয়ে পড়াশোনা করে তাদের দিকে তাকান
কিভাবে তারা অন্যদেরকে ছাড়িয়ে যায় এবং খুব দ্রুত ভাষা শেখে