WEBVTT 00:00:00.240 --> 00:00:08.769 Resumen de conceptos sunitas 00:00:08.769 --> 00:00:11.769 Entornos contrastantes que afectan la educación 00:00:11.769 --> 00:00:18.079 Si es uno de los factores ambientales influyentes 00:00:18.079 --> 00:00:23.079 Como si una casa, por ejemplo, fuera islámica y se ignoraran todos los demás factores. 00:00:23.079 --> 00:00:28.079 Como la calle, la escuela, los medios de comunicación o la sociedad. 00:00:28.079 --> 00:00:31.079 El proceso educativo será difícil. 00:00:31.079 --> 00:00:37.079 Será necesario un doble esfuerzo por parte del educador para eliminar los efectos de este desconocimiento 00:00:37.079 --> 00:00:40.079 Este es sin duda un dilema. 00:00:40.079 --> 00:00:43.299 Si retiras al niño de la sociedad. 00:00:43.299 --> 00:00:46.299 El raquitismo se extenderá por todo su ser psicológico. 00:00:46.299 --> 00:00:48.299 Incluso si se libera 00:00:48.299 --> 00:00:52.299 Él vendrá a ti todos los días embarrado por el destino. 00:00:52.299 --> 00:00:54.299 Entonces, ¿qué hacer? 00:00:54.299 --> 00:00:59.530 Es posible que logres reducir un poco tu interacción con esta comunidad. 00:00:59.530 --> 00:01:04.530 Pero no queda más remedio que vivir en ello y afrontarlo. 00:01:04.530 --> 00:01:06.530 No hay soluciones mágicas 00:01:06.530 --> 00:01:09.530 Debe haber una mezcla necesaria 00:01:09.530 --> 00:01:15.530 Con un lavado diario duro y agotador para el educador y el niño al mismo tiempo. 00:01:15.530 --> 00:01:20.530 Este lavado puede funcionar o no por completo. 00:01:20.530 --> 00:01:22.530 Pero lo es de todos modos 00:01:22.530 --> 00:01:25.530 Aliviará las cargas de esta ignorancia. 00:01:25.530 --> 00:01:29.530 Borra algunos de sus efectos en el alma del niño. 00:01:29.530 --> 00:01:37.659 El niño puede sentirse confundido entre sus valores y los conceptos islámicos con los que lo está criando. 00:01:37.659 --> 00:01:41.659 El comportamiento ignorante y desviado que prevalece en la sociedad. 00:01:41.659 --> 00:01:44.659 No depende entonces del educador 00:01:44.659 --> 00:01:46.659 A menos que pongas el doble de esfuerzo. 00:01:46.659 --> 00:01:51.659 Para eliminar estos efectos negativos tanto como sea posible. 00:01:51.659 --> 00:01:54.659 Teme a Dios tanto como puedas 00:01:54.659 --> 00:01:59.659 Luego intensa súplica a Dios para que proteja al niño del extravío y la tentación. 00:01:59.659 --> 00:02:02.659 Y Él los guía por el camino recto. 00:02:04.420 --> 00:02:07.900 vacío 00:02:07.900 --> 00:02:11.900 Mucha gente se queja de lo que llaman tiempo libre. 00:02:11.900 --> 00:02:19.900 Lo convierten en un gancho en el que colgar el desvío, la falsedad y la corrupción en los que caen. 00:02:19.900 --> 00:02:21.900 y dicen 00:02:21.900 --> 00:02:25.900 No nos queda más remedio que matar el tiempo libre. 00:02:25.900 --> 00:02:29.900 Y en realidad se están matando por tiempo. 00:02:29.900 --> 00:02:33.900 Realmente no hay tiempo libre 00:02:33.900 --> 00:02:36.900 Pero es el vacío del alma, del corazón y del espíritu. 00:02:36.900 --> 00:02:39.900 Valores vacíos y principios superiores 00:02:39.900 --> 00:02:44.900 El vacío de metas serias que ocupan a una persona. 00:02:44.900 --> 00:02:49.900 Cuando está en su forma divina que Dios quería de él 00:02:49.900 --> 00:02:51.900 En el mejor calendario 00:02:51.900 --> 00:02:53.900 Y quien dijo que era verdad 00:02:53.900 --> 00:02:59.900 Si el alma no la ocupa con la verdad, te ocupará con la falsedad. 00:02:59.900 --> 00:03:05.930 En el Islam y con una educación seria, este problema no existe. 00:03:05.930 --> 00:03:10.930 Porque no puede haber un vacío en un corazón lleno del recuerdo de Dios 00:03:10.930 --> 00:03:14.930 Ni en un alma que adora a Dios 00:03:14.930 --> 00:03:20.500 Ni en el alma recta y siguiendo la guía de Dios 00:03:20.500 --> 00:03:26.500 El predicador está demasiado ocupado con la defensa pública para criar a su familia y a sus hijos. 00:03:26.500 --> 00:03:35.139 Te sorprendes cuando ves un predicador activo y eficaz en muchas áreas de defensa pública. 00:03:35.139 --> 00:03:41.139 Luego lo encuentras preocupado por su familia y por aquellos que Dios le ha confiado. 00:03:41.139 --> 00:03:44.139 Lo ven solo un poco 00:03:44.139 --> 00:03:49.139 No saben lo que la gente está llamada a hacer excepto un poco 00:03:49.139 --> 00:03:53.139 Aunque no ignora las palabras de Dios Todopoderoso 00:03:53.139 --> 00:04:01.139 Oh vosotros que habéis creído, protegeos a vosotros mismos y a vuestras familias del fuego cuyo combustible son las personas y las piedras. 00:04:01.139 --> 00:04:05.139 Sobre él hay ángeles feroces 00:04:05.139 --> 00:04:10.139 No desobedecen a Dios en lo que Él les manda y hacen lo que les manda. 00:04:10.139 --> 00:04:15.139 Sus hijos y familiares son los primeros a los que les preguntan por ellos. 00:04:15.139 --> 00:04:18.139 Él, que Dios lo bendiga y le conceda paz, dijo 00:04:18.139 --> 00:04:22.139 Todos sois pastores y responsables de vuestro rebaño. 00:04:22.139 --> 00:04:26.139 El imán es pastor y responsable de su rebaño. 00:04:26.139 --> 00:04:31.139 Un hombre es pastor de su familia y es responsable de su rebaño. 00:04:31.139 --> 00:04:33.139 De acuerdo 00:04:33.139 --> 00:04:36.360 También encuentras en el extremo opuesto. 00:04:36.360 --> 00:04:40.360 ¿Quién descuida la cuestión de la promoción, la búsqueda de conocimiento y la yihad? 00:04:40.360 --> 00:04:44.360 Con el pretexto de hacer cumplir los derechos de la esposa y los hijos 00:04:44.360 --> 00:04:48.360 Sólo gira en torno a ellos y sus peticiones. 00:04:48.360 --> 00:04:51.389 El asunto es intermedio entre esto y aquello. 00:04:51.389 --> 00:04:55.389 El exitoso es aquel a quien Dios Todopoderoso concede el éxito. 00:04:55.389 --> 00:04:58.389 Para equilibrar las tareas de defensa pública 00:04:58.389 --> 00:05:01.389 Los derechos de los padres y de los niños en particular. 00:05:01.389 --> 00:05:06.389 La moderación es una característica de esta gran religión. 00:05:06.389 --> 00:05:11.389 Y así os hicimos una nación moderada. 00:05:11.389 --> 00:05:15.579 Una de las desventajas de la educación moderna. 00:05:15.579 --> 00:05:21.540 Hay muchas desventajas de los sistemas educativos modernos. 00:05:21.540 --> 00:05:24.540 Mencionamos algunos de ellos y sus daños. 00:05:24.540 --> 00:05:30.600 Primero, enfrenta al estudiante inteligente y talentoso con el estudiante estúpido y aburrido. 00:05:30.600 --> 00:05:34.600 Si bien la educación islámica era antigua 00:05:34.600 --> 00:05:37.600 Permite brillar el talento individual 00:05:37.600 --> 00:05:40.600 Y avanzar a los anillos más altos 00:05:40.600 --> 00:05:45.600 Según su nivel de logro, independientemente de su edad. 00:05:45.600 --> 00:05:49.600 Occidente ha tratado de superar esta negatividad. 00:05:49.600 --> 00:05:54.600 Creó un sistema para promover al estudiante superdotado a un nivel superior. 00:05:54.600 --> 00:06:01.819 En segundo lugar, la educación moderna busca abolir la memorización y resaltar sus deficiencias. 00:06:01.819 --> 00:06:05.819 Ella afirma que restringe la creatividad y el pensamiento. 00:06:05.819 --> 00:06:10.819 Podemos estar de acuerdo en algunos de los defectos resultantes de limitarnos a la memorización. 00:06:10.819 --> 00:06:12.819 Y descuidando el aspecto del pensamiento. 00:06:12.819 --> 00:06:17.819 Pero esto no significa en modo alguno cancelar el aspecto de conservación. 00:06:17.819 --> 00:06:22.819 Sólo eliminamos los defectos que puedan acompañar centrándonos en ello. 00:06:22.819 --> 00:06:25.819 Y descuidando el otro lado 00:06:25.819 --> 00:06:26.920 tercero 00:06:26.920 --> 00:06:31.920 La educación moderna adopta el principio de la educación a partir del conjunto. 00:06:31.920 --> 00:06:33.920 Y el final de la parte 00:06:33.920 --> 00:06:39.920 Se basan en el hecho de que una mujer ve por primera vez una imagen en su totalidad. 00:06:39.920 --> 00:06:42.920 Luego comienza a conocer sus detalles. 00:06:42.920 --> 00:06:47.920 Entonces empiezan a enseñar el idioma al por mayor. 00:06:47.920 --> 00:06:51.920 Luego pasan de ella a la palabra y luego a la letra. 00:06:51.920 --> 00:06:56.920 Se olvidaron que hay una gran diferencia entre imagen y lenguaje 00:06:56.920 --> 00:07:00.920 Una imagen es algo visible que se percibe por el sentido de la vista. 00:07:01.920 --> 00:07:05.920 Que percibe los universales antes que los particulares. 00:07:05.920 --> 00:07:10.920 Mientras que el lenguaje depende del oído, que percibe el sonido. 00:07:10.920 --> 00:07:13.920 cuya raíz es la parte de una cosa compuesta. 00:07:13.920 --> 00:07:19.920 Por eso, si alguien oye palabras en un idioma del que no sabe nada 00:07:19.920 --> 00:07:22.920 Él no entenderá lo que se escucha y nosotros no lo percibiremos. 00:07:22.920 --> 00:07:27.920 Si comienza a aprender las letras del idioma y a combinarlas entre sí. 00:07:27.920 --> 00:07:32.920 Pudo identificar lo que escuchó poco a poco. 00:07:32.920 --> 00:07:38.920 Hasta que se dé cuenta de los significados y comprenda el lenguaje y sus implicaciones. 00:07:38.920 --> 00:07:42.019 La enseñanza de idiomas en la civilización islámica 00:07:42.019 --> 00:07:47.019 Depende de la letra, luego de la palabra, luego de la oración. 00:07:47.019 --> 00:07:52.019 Más bien, primero le enseña al niño la letra con sus diferentes movimientos. 00:07:52.019 --> 00:07:58.019 El niño destaca en la comprensión de su lengua con el detalle de sus letras y sus movimientos 00:07:58.019 --> 00:08:05.050 Y miren a los que estudian Al-Qaeda Al-Baghdadi o Al-Qaeda Al-Nouraniya 00:08:05.050 --> 00:08:11.050 Cómo superan a los demás y aprenden el idioma muy rápido