WEBVTT

00:00:00.240 --> 00:00:08.769
خلاصه مفاهیم اهل سنت

00:00:08.769 --> 00:00:11.769
محیط های متضاد مؤثر بر آموزش

00:00:11.769 --> 00:00:18.079
در صورتی که یکی از عوامل محیطی تاثیرگذار باشد

00:00:18.079 --> 00:00:23.079
مانند خانه، به عنوان مثال، اسلامی است، در حالی که همه عوامل دیگر جاهل هستند

00:00:23.079 --> 00:00:28.079
مانند خیابان، مدرسه، رسانه یا جامعه

00:00:28.079 --> 00:00:31.079
روند آموزشی دشوار خواهد بود

00:00:31.079 --> 00:00:37.079
رفع آثار این ناآگاهی نیازمند تلاش مضاعف مربی است

00:00:37.079 --> 00:00:40.079
این بدون شک یک معضل است

00:00:40.079 --> 00:00:43.299
اگر کودک را از جامعه بازداشتید

00:00:43.299 --> 00:00:46.299
راشیتیسم در سراسر وجود روانی او پخش خواهد شد

00:00:46.299 --> 00:00:48.299
حتی اگر آزاد شود

00:00:48.299 --> 00:00:52.299
او هر روز گل آلود از سرنوشت به سراغ شما خواهد آمد

00:00:52.299 --> 00:00:54.299
پس چه باید کرد؟

00:00:54.299 --> 00:00:59.530
ممکن است در کاهش تعامل خود با این جامعه تا حدودی موفق شوید

00:00:59.530 --> 00:01:04.530
اما چاره ای جز زندگی در آن و مقابله با آن نیست

00:01:04.530 --> 00:01:06.530
هیچ راه حل جادویی وجود ندارد

00:01:06.530 --> 00:01:09.530
باید اختلاط لازم وجود داشته باشد

00:01:09.530 --> 00:01:15.530
با شستشوی روزانه که برای مربی و کودک در عین حال سخت و طاقت فرسا است

00:01:15.530 --> 00:01:20.530
این شستشو ممکن است به طور کامل کار کند یا نه

00:01:20.530 --> 00:01:22.530
اما به هر حال هست

00:01:22.530 --> 00:01:25.530
بار این جهل را کم می کند

00:01:25.530 --> 00:01:29.530
برخی از اثرات خود را بر روح کودک از بین می برد

00:01:29.530 --> 00:01:37.659
ممکن است کودک بین ارزش های شما و مفاهیم اسلامی که او را با آن تربیت می کنید سردرگم شود

00:01:37.659 --> 00:01:41.659
رفتار جاهلانه و انحرافی حاکم بر جامعه

00:01:41.659 --> 00:01:44.659
آن وقت به مربی مربوط نیست

00:01:44.659 --> 00:01:46.659
مگر اینکه تلاش مضاعف کنید

00:01:46.659 --> 00:01:51.659
تا حد امکان این اثرات منفی را از بین ببریم

00:01:51.659 --> 00:01:54.659
تا می توانید از خدا بترسید

00:01:54.659 --> 00:01:59.659
سپس تضرع شدید که خداوند کودک را از گمراهی و وسوسه حفظ کند

00:01:59.659 --> 00:02:02.659
و آنها را به راه راست هدایت می کند

00:02:04.420 --> 00:02:07.900
پوچی

00:02:07.900 --> 00:02:11.900
بسیاری از مردم از چیزی که به آن زمان آزاد می گویند شکایت دارند

00:02:11.900 --> 00:02:19.900
آنها آن را میخی می سازند که گمراهی و باطل و فسادی را که در آن می افتند به آن آویزان کنند

00:02:19.900 --> 00:02:21.900
و می گویند

00:02:21.900 --> 00:02:25.900
چاره ای جز کشتن اوقات فراغت نداریم

00:02:25.900 --> 00:02:29.900
و در واقع برای زمان خود را می کشند

00:02:29.900 --> 00:02:33.900
واقعا وقت آزاد وجود ندارد

00:02:33.900 --> 00:02:36.900
اما تهی بودن روح و قلب و روح است

00:02:36.900 --> 00:02:39.900
ارزش های توخالی و اصول بالاتر

00:02:39.900 --> 00:02:44.900
پوچی اهداف جدی که انسان را به خود مشغول می کند

00:02:44.900 --> 00:02:49.900
وقتی در قالب الهی خود باشد که خدا از او خواسته است

00:02:49.900 --> 00:02:51.900
در بهترین تقویم

00:02:51.900 --> 00:02:53.900
و هر کس گفت درست بود

00:02:53.900 --> 00:02:59.900
اگر نفس آن را به حق مشغول نکند، شما را به باطل مشغول می کند

00:02:59.900 --> 00:03:05.930
در اسلام و با آموزش جدی این مشکل وجود ندارد

00:03:05.930 --> 00:03:10.930
زیرا در دلی که با یاد خدا پر شده باشد جای خالی وجود ندارد

00:03:10.930 --> 00:03:14.930
نه در روحی که خدا را می پرستد

00:03:14.930 --> 00:03:20.500
و نه در روحی که قائم است و از هدایت خدا پیروی می کند

00:03:20.500 --> 00:03:26.500
واعظ برای بزرگ کردن خانواده و فرزندانش بیش از حد مشغول حمایت عمومی است

00:03:26.500 --> 00:03:35.139
وقتی یک واعظ فعال و مؤثر را در بسیاری از حوزه های وکالت عمومی می بینید، تعجب می کنید

00:03:35.139 --> 00:03:41.139
سپس او را مشغول این کار برای خانواده خود و کسانی که خداوند به او امانت داده است می بینید

00:03:41.139 --> 00:03:44.139
فقط کمی او را می بینند

00:03:44.139 --> 00:03:49.139
آنها جز اندکی نمی دانند مردم به چه کاری فرا خوانده می شوند

00:03:49.139 --> 00:03:53.139
هر چند از کلام خداوند متعال غافل نیست

00:03:53.139 --> 00:04:01.139
ای کسانی که ایمان آورده اید، خود و خانواده خود را از آتشی که هیزم آن مردم و سنگ است حفظ کنید

00:04:01.139 --> 00:04:05.139
بر فراز آن فرشتگان خشن هستند

00:04:05.139 --> 00:04:10.139
در آنچه خدا به آنها امر می کند نافرمانی نمی کنند و آنچه را که به آنها امر شده است انجام می دهند

00:04:10.139 --> 00:04:15.139
فرزندان و خانواده او اولین کسانی هستند که در مورد آنها سؤال می شود

00:04:15.139 --> 00:04:18.139
ایشان رضی الله عنه فرمودند

00:04:18.139 --> 00:04:22.139
همه شما چوپان و مسئول گله خود هستید

00:04:22.139 --> 00:04:26.139
امام چوپان و مسئول گله است

00:04:26.139 --> 00:04:31.139
مرد شبان خانواده خود است و مسئول گله خود است

00:04:31.139 --> 00:04:33.139
موافقت کرد

00:04:33.139 --> 00:04:36.360
شما همچنین در انتهای مخالف پیدا می کنید

00:04:36.360 --> 00:04:40.360
که از امر وکالت و طلب علم و جهاد غفلت می ورزد

00:04:40.360 --> 00:04:44.360
به بهانه احقاق حقوق زن و فرزند

00:04:44.360 --> 00:04:48.360
فقط حول محور آنها و خواسته هایشان می چرخد

00:04:48.360 --> 00:04:51.389
موضوع میان این و آن است

00:04:51.389 --> 00:04:55.389
رستگار کسی است که خداوند متعال به او توفیق دهد

00:04:55.389 --> 00:04:58.389
برای ایجاد تعادل بین وظایف وکالت عمومی

00:04:58.389 --> 00:05:01.389
حقوق والدین و فرزندان به ویژه

00:05:01.389 --> 00:05:06.389
اعتدال از ویژگی های این دین بزرگ است

00:05:06.389 --> 00:05:11.389
و بدین گونه شما را امتی میانه رو قرار دادیم

00:05:11.389 --> 00:05:15.579
یکی از معایب آموزش مدرن

00:05:15.579 --> 00:05:21.540
سیستم های آموزشی مدرن معایب زیادی دارد

00:05:21.540 --> 00:05:24.540
به برخی از آنها و آسیب های آنها اشاره می کنیم

00:05:24.540 --> 00:05:30.600
ابتدا دانش آموز باهوش و با استعداد را با دانش آموز احمق و کسل کننده قرار می دهد

00:05:30.600 --> 00:05:34.600
در حالی که تعلیم و تربیت اسلامی کهن بود

00:05:34.600 --> 00:05:37.600
این به استعدادهای فردی اجازه می دهد تا بدرخشند

00:05:37.600 --> 00:05:40.600
و به سمت حلقه های بالاتر پیشروی کنید

00:05:40.600 --> 00:05:45.600
با توجه به سطح موفقیت او، صرف نظر از سن او

00:05:45.600 --> 00:05:49.600
غرب سعی کرده بر این منفی غلبه کند

00:05:49.600 --> 00:05:54.600
او سیستمی برای ارتقای دانش آموز تیزهوش به سطوح بالاتر ایجاد کرد

00:05:54.600 --> 00:06:01.819
ثانیاً، آموزش مدرن به دنبال حذف حفظ و برجسته کردن کاستی های آن است

00:06:01.819 --> 00:06:05.819
او ادعا می کند که خلاقیت و تفکر را محدود می کند

00:06:05.819 --> 00:06:10.819
ممکن است در مورد برخی از ایرادات ناشی از محدود کردن خود به حفظ کردن به توافق برسیم

00:06:10.819 --> 00:06:12.819
و غفلت از جنبه تفکر

00:06:12.819 --> 00:06:17.819
اما این به هیچ وجه به معنای لغو جنبه حفاظتی نیست

00:06:17.819 --> 00:06:22.819
ما فقط نقص هایی را که ممکن است با تمرکز روی آن همراه باشد برطرف می کنیم

00:06:22.819 --> 00:06:25.819
و غفلت از طرف مقابل

00:06:25.819 --> 00:06:26.920
سوم

00:06:26.920 --> 00:06:31.920
آموزش مدرن اصل آموزش را با شروع از کل اتخاذ می کند

00:06:31.920 --> 00:06:33.920
و پایان قسمت

00:06:33.920 --> 00:06:39.920
آنها بر این واقعیت تکیه می کنند که یک زن ابتدا یک تصویر را به طور کامل می بیند

00:06:39.920 --> 00:06:42.920
سپس شروع به یادگیری جزئیات آن می کند

00:06:42.920 --> 00:06:47.920
بنابراین آنها شروع به آموزش زبان به صورت عمده می کنند

00:06:47.920 --> 00:06:51.920
سپس از آن به کلمه و سپس به حرف حرکت می کنند

00:06:51.920 --> 00:06:56.920
آنها فراموش کردند که بین تصویر و زبان تفاوت زیادی وجود دارد

00:06:56.920 --> 00:07:00.920
تصویر یک چیز قابل مشاهده است که با حس بینایی درک می شود

00:07:01.920 --> 00:07:05.920
که کلیات را قبل از جزییات درک می کند

00:07:05.920 --> 00:07:10.920
در حالی که زبان وابسته به شنوایی است که صدا را درک می کند

00:07:10.920 --> 00:07:13.920
که ریشه آن جزء یک چیز مرکب است

00:07:13.920 --> 00:07:19.920
به همین دلیل است که اگر کسی کلماتی را به زبانی بشنود که چیزی در مورد آن نمی داند

00:07:19.920 --> 00:07:22.920
او آنچه را که شنیده می شود نمی فهمد و ما آن را درک نمی کنیم

00:07:22.920 --> 00:07:27.920
اگر شروع به یادگیری حروف زبان و ترکیب آنها با یکدیگر کند

00:07:27.920 --> 00:07:32.920
می توانست کم کم شنیده ها را تشخیص دهد

00:07:32.920 --> 00:07:38.920
تا زمانی که به معانی پی ببرد و زبان و مفاهیم آن را درک کند

00:07:38.920 --> 00:07:42.019
آموزش زبان در تمدن اسلامی

00:07:42.019 --> 00:07:47.019
بستگی به حرف، بعد کلمه، بعد جمله دارد

00:07:47.019 --> 00:07:52.019
بلکه ابتدا حرف را با حرکات مختلف آن به کودک آموزش می دهد

00:07:52.019 --> 00:07:58.019
کودک در درک زبان خود با جزئیات حروف و حرکات آن برتری می یابد

00:07:58.019 --> 00:08:05.050
و به کسانی که القاعده البغدادی یا القاعده نورانیه را مطالعه می کنند نگاه کنید.

00:08:05.050 --> 00:08:11.050
چگونه از دیگران بهتر عمل می کنند و زبان را خیلی سریع یاد می گیرند