WEBVTT 00:00:00.240 --> 00:00:08.769 Resumo dos conceitos sunitas 00:00:08.769 --> 00:00:11.769 Ambientes contrastantes que afetam a educação 00:00:11.769 --> 00:00:18.079 Se for um dos fatores ambientais influentes 00:00:18.079 --> 00:00:23.079 Como a casa, por exemplo, é islâmica, enquanto todos os outros fatores são ignorantes 00:00:23.079 --> 00:00:28.079 Como a rua, a escola, a mídia ou a sociedade 00:00:28.079 --> 00:00:31.079 O processo educacional será difícil 00:00:31.079 --> 00:00:37.079 Será necessário um esforço duplo do educador para remover os efeitos dessa ignorância 00:00:37.079 --> 00:00:40.079 Este é sem dúvida um dilema 00:00:40.079 --> 00:00:43.299 Se você deter a criança da sociedade 00:00:43.299 --> 00:00:46.299 O raquitismo se espalhará por todo o seu ser psicológico 00:00:46.299 --> 00:00:48.299 Mesmo que seja lançado 00:00:48.299 --> 00:00:52.299 Ele virá até você todos os dias enlameado pelo destino 00:00:52.299 --> 00:00:54.299 Então, o que fazer? 00:00:54.299 --> 00:00:59.530 Você pode conseguir reduzir um pouco sua interação com esta comunidade 00:00:59.530 --> 00:01:04.530 Mas não há escolha a não ser viver nisso e lidar com isso 00:01:04.530 --> 00:01:06.530 Não existem soluções mágicas 00:01:06.530 --> 00:01:09.530 Deve haver mistura necessária 00:01:09.530 --> 00:01:15.530 Com lavagens diárias que são difíceis e cansativas para o educador e para a criança ao mesmo tempo 00:01:15.530 --> 00:01:20.530 Esta lavagem pode ou não funcionar completamente 00:01:20.530 --> 00:01:22.530 Mas é de qualquer maneira 00:01:22.530 --> 00:01:25.530 Isso aliviará o fardo dessa ignorância 00:01:25.530 --> 00:01:29.530 Apaga alguns de seus efeitos na alma da criança 00:01:29.530 --> 00:01:37.659 A criança pode ficar confusa entre seus valores e os conceitos islâmicos com os quais você a está educando. 00:01:37.659 --> 00:01:41.659 O comportamento ignorante e desviante que prevalece na sociedade 00:01:41.659 --> 00:01:44.659 Não cabe ao educador então 00:01:44.659 --> 00:01:46.659 A menos que você faça o dobro do esforço 00:01:46.659 --> 00:01:51.659 Para remover esses efeitos negativos tanto quanto possível 00:01:51.659 --> 00:01:54.659 Tema a Deus tanto quanto você puder 00:01:54.659 --> 00:01:59.659 Em seguida, intensa súplica para que Deus proteja a criança do desvio e da tentação 00:01:59.659 --> 00:02:02.659 E Ele os guia pelo caminho reto 00:02:04.420 --> 00:02:07.900 Vazio 00:02:07.900 --> 00:02:11.900 Muitas pessoas reclamam do que chamam de tempo livre 00:02:11.900 --> 00:02:19.900 Eles fazem disso uma estaca para pendurar a desorientação, a falsidade e a corrupção em que caem. 00:02:19.900 --> 00:02:21.900 E eles dizem 00:02:21.900 --> 00:02:25.900 Não temos escolha a não ser matar o tempo livre 00:02:25.900 --> 00:02:29.900 E eles estão realmente se matando para ganhar tempo 00:02:29.900 --> 00:02:33.900 Realmente não há tempo livre 00:02:33.900 --> 00:02:36.900 Mas é o vazio da alma, do coração e do espírito 00:02:36.900 --> 00:02:39.900 Valores vazios e princípios superiores 00:02:39.900 --> 00:02:44.900 O vazio dos objetivos sérios que ocupam uma pessoa 00:02:44.900 --> 00:02:49.900 Quando ele está na forma divina que Deus queria dele 00:02:49.900 --> 00:02:51.900 No melhor calendário 00:02:51.900 --> 00:02:53.900 E quem disse que era verdade 00:02:53.900 --> 00:02:59.900 Se a alma não a ocupa com a verdade, ela te ocupará com a falsidade 00:02:59.900 --> 00:03:05.930 No Islão e com uma educação séria, este problema não existe 00:03:05.930 --> 00:03:10.930 Porque não pode haver vazio num coração cheio da lembrança de Deus 00:03:10.930 --> 00:03:14.930 Nem numa alma que adora a Deus 00:03:14.930 --> 00:03:20.500 Nem em uma alma que é reta e segue a orientação de Deus 00:03:20.500 --> 00:03:26.500 O pregador está muito ocupado com a defesa pública para criar sua família e filhos 00:03:26.500 --> 00:03:35.139 Você fica surpreso quando vê um pregador ativo e eficaz em muitas áreas de defesa pública 00:03:35.139 --> 00:03:41.139 Então você o encontra preocupado com isso para sua família e aqueles que Deus confiou a ele 00:03:41.139 --> 00:03:44.139 Eles o veem apenas um pouco 00:03:44.139 --> 00:03:49.139 Eles não sabem o que as pessoas são chamadas a fazer, exceto um pouco 00:03:49.139 --> 00:03:53.139 Embora ele não ignore as palavras do Deus Todo-Poderoso 00:03:53.139 --> 00:04:01.139 Ó vocês que acreditaram, protejam vocês e suas famílias de um fogo cujo combustível são pessoas e pedras 00:04:01.139 --> 00:04:05.139 Sobre ele estão anjos ferozes 00:04:05.139 --> 00:04:10.139 Eles não desobedecem a Deus no que Ele lhes ordena e fazem o que lhes é ordenado 00:04:10.139 --> 00:04:15.139 Seus filhos e familiares são os primeiros a serem questionados sobre eles 00:04:15.139 --> 00:04:18.139 Ele, que Deus o abençoe e lhe dê paz, disse 00:04:18.139 --> 00:04:22.139 Todos vocês são pastores e responsáveis pelo seu rebanho 00:04:22.139 --> 00:04:26.139 O imã é pastor e responsável pelo seu rebanho 00:04:26.139 --> 00:04:31.139 Um homem é pastor de sua família e responsável por seu rebanho 00:04:31.139 --> 00:04:33.139 Concordo 00:04:33.139 --> 00:04:36.360 Você também encontra no extremo oposto 00:04:36.360 --> 00:04:40.360 Quem negligencia a questão da defesa de direitos, da busca de conhecimento e da jihad 00:04:40.360 --> 00:04:44.360 Sob o pretexto de cumprir os direitos da esposa e dos filhos 00:04:44.360 --> 00:04:48.360 Tudo gira em torno deles e de seus pedidos 00:04:48.360 --> 00:04:51.389 A questão é intermediária entre isso e aquilo 00:04:51.389 --> 00:04:55.389 O bem-sucedido é aquele a quem Deus Todo-Poderoso concede sucesso 00:04:55.389 --> 00:04:58.389 Para equilibrar os deveres de defesa pública 00:04:58.389 --> 00:05:01.389 Os direitos dos pais e dos filhos em particular 00:05:01.389 --> 00:05:06.389 A moderação é uma característica desta grande religião 00:05:06.389 --> 00:05:11.389 E assim fizemos de você uma nação moderada 00:05:11.389 --> 00:05:15.579 Uma das desvantagens da educação moderna 00:05:15.579 --> 00:05:21.540 Existem muitas desvantagens dos sistemas educacionais modernos 00:05:21.540 --> 00:05:24.540 Mencionamos alguns deles e seus malefícios 00:05:24.540 --> 00:05:30.600 Primeiro, ele coloca o aluno inteligente e talentoso com o aluno estúpido e chato. 00:05:30.600 --> 00:05:34.600 Embora a educação islâmica fosse antiga 00:05:34.600 --> 00:05:37.600 Permite que o talento individual brilhe 00:05:37.600 --> 00:05:40.600 E avance para os anéis mais altos 00:05:40.600 --> 00:05:45.600 De acordo com seu nível de desempenho, independentemente da idade 00:05:45.600 --> 00:05:49.600 O Ocidente tentou superar esta negatividade 00:05:49.600 --> 00:05:54.600 Ele criou um sistema para promover o aluno superdotado a um nível superior 00:05:54.600 --> 00:06:01.819 Em segundo lugar, a educação moderna procura abolir a memorização e destacar as suas deficiências 00:06:01.819 --> 00:06:05.819 Ela afirma que isso restringe a criatividade e o pensamento 00:06:05.819 --> 00:06:10.819 Podemos concordar com alguns dos defeitos resultantes de nos limitarmos à memorização 00:06:10.819 --> 00:06:12.819 E negligenciando o aspecto do pensamento 00:06:12.819 --> 00:06:17.819 Mas isso não significa de forma alguma anular o aspecto da conservação 00:06:17.819 --> 00:06:22.819 Apenas eliminamos os defeitos que podem acompanhar o foco nele 00:06:22.819 --> 00:06:25.819 E negligenciando o outro lado 00:06:25.819 --> 00:06:26.920 Terceiro 00:06:26.920 --> 00:06:31.920 A educação moderna adota o princípio da educação a partir do todo 00:06:31.920 --> 00:06:33.920 E o fim da parte 00:06:33.920 --> 00:06:39.920 Eles baseiam-se no fato de que uma mulher vê primeiro uma imagem na sua totalidade 00:06:39.920 --> 00:06:42.920 Então ele começa a aprender seus detalhes 00:06:42.920 --> 00:06:47.920 Então eles começam a ensinar o idioma no atacado 00:06:47.920 --> 00:06:51.920 Então eles passam dela para a palavra e depois para a letra 00:06:51.920 --> 00:06:56.920 Esqueceram que existe uma grande diferença entre imagem e linguagem 00:06:56.920 --> 00:07:00.920 Uma imagem é uma coisa visível que é percebida pelo sentido da visão 00:07:01.920 --> 00:07:05.920 Que percebe os universais antes dos particulares 00:07:05.920 --> 00:07:10.920 Embora a linguagem dependa da audição, que percebe o som 00:07:10.920 --> 00:07:13.920 cuja raiz é a parte de uma coisa composta 00:07:13.920 --> 00:07:19.920 É por isso que se alguém ouve palavras numa língua sobre a qual nada sabe 00:07:19.920 --> 00:07:22.920 Ele não entenderá o que é ouvido e nós não perceberemos 00:07:22.920 --> 00:07:27.920 Se ele começar a aprender as letras da língua e combiná-las entre si 00:07:27.920 --> 00:07:32.920 Ele conseguiu identificar o que ouviu aos poucos 00:07:32.920 --> 00:07:38.920 Até que ele perceba os significados e compreenda a linguagem e suas implicações 00:07:38.920 --> 00:07:42.019 Ensino de línguas na civilização islâmica 00:07:42.019 --> 00:07:47.019 Depende da letra, depois da palavra, depois da frase 00:07:47.019 --> 00:07:52.019 Em vez disso, ele ensina à criança a letra com seus diferentes movimentos primeiro 00:07:52.019 --> 00:07:58.019 A criança se destaca na compreensão de sua linguagem com os detalhes de suas letras e seus movimentos 00:07:58.019 --> 00:08:05.050 E olhe para aqueles que estudam a Al-Qaeda Al-Baghdadi ou a Al-Qaeda Al-Nouraniya 00:08:05.050 --> 00:08:11.050 Como eles superam os outros e aprendem o idioma muito rapidamente