1
00:00:00,180 --> 00:00:08,990
خلاصة مفاهيم أهل السنة

2
00:00:08,990 --> 00:00:11,990
من مساوئ التربية الحديثة

3
00:00:11,990 --> 00:00:17,980
يوجد العديد من مساوئ النظم التربوية الحديثة

4
00:00:17,980 --> 00:00:21,050
نذكر بعضها وأضرارها

5
00:00:21,050 --> 00:00:27,050
أولاً جعل الطالب الذكي الموهوب مع الطالب الغبي البليد

6
00:00:27,050 --> 00:00:31,050
بينما كانت التربية الإسلامية قديماً

7
00:00:31,050 --> 00:00:37,049
تتيح للمواهب الفردية أن تنطلق وتتقدم إلى الحلقات الأعلى

8
00:00:37,049 --> 00:00:42,049
حسب مستوى تحصيلها بغض النظر عن عمرها

9
00:00:42,049 --> 00:00:45,049
وقد حاول الغرب تجاوز هذه السلبية

10
00:00:45,049 --> 00:00:51,270
فأحدثوا نظام ترقية الطالب الموهوب إلى مرحلة أعلى

11
00:00:51,270 --> 00:00:57,270
ثانياً تسعى التربية الحديثة إلى إلغاء الحفظ وتذكر عيوبة

12
00:00:57,270 --> 00:01:02,270
وتزعم أنه يقيد ملكة الإبداع والتفكير

13
00:01:02,270 --> 00:01:07,269
وقد نوافق على بعض العيوب الناجمة عن الاقتصار على الحفظ

14
00:01:07,269 --> 00:01:09,269
وإهمال جانب التفكير

15
00:01:09,269 --> 00:01:14,269
ولكن هذا لا يعني بحال إلغاء جانب الحفظ

16
00:01:14,269 --> 00:01:19,269
وإنما نلغي فقط العيوب التي قد تصاحب التركيز عليه

17
00:01:19,269 --> 00:01:22,400
وإهمال الجانب الآخر

18
00:01:22,400 --> 00:01:23,400
ثالثاً

19
00:01:23,400 --> 00:01:30,400
تعتمد التربية الحديثة مبدأ التعليم بدءاً من الكل وانتهاءاً إلى الجزء

20
00:01:30,400 --> 00:01:36,400
واعتمادهم في ذلك على أن المرأة يبصر أولاً صورة بإجمالها

21
00:01:36,400 --> 00:01:39,400
ثم يبدأ في التعرف على تفاصيلها

22
00:01:39,400 --> 00:01:44,400
ولذا فهم يبدأون في تعليم اللغة بالجملة

23
00:01:44,400 --> 00:01:48,400
ثم ينتقلون منها إلى الكلمة ثم إلى الحرف

24
00:01:48,400 --> 00:01:53,400
ونسوا أن هناك فرقاً كبيراً بين الصورة واللغة

25
00:01:53,400 --> 00:01:57,400
فالصورة أمر مرئي يدرك بحاسة البصر

26
00:01:57,400 --> 00:02:01,400
التي تدرك الكليات قبل الجزئيات

27
00:02:01,400 --> 00:02:06,400
بينما اللغة تعتمد على السمع الذي يدرك الصوت

28
00:02:06,400 --> 00:02:10,400
الذي أصله الجزء لشيء المركب

29
00:02:10,400 --> 00:02:15,400
ولهذا لو سمع أحد كلاماً بلغة لا يعرف عنها شيئا

30
00:02:15,400 --> 00:02:18,400
فلن يفهم المسموع ولن ندركه

31
00:02:18,400 --> 00:02:23,400
فإذا ما بدأ يتعلم حروف اللغة وركب بعضها إلى بعض

32
00:02:23,400 --> 00:02:28,400
أمكنه التعرف على ما يسمعه شيئاً فشيئا

33
00:02:28,400 --> 00:02:34,400
حتى يدرك المعاني بعدها ويفهم اللغة ومدلولاتها

34
00:02:34,400 --> 00:02:37,460
وتعليم اللغة في الحضارة الإسلامية

35
00:02:37,460 --> 00:02:42,460
يعتمد الحرف ثم الكلمة ثم الجملة

36
00:02:42,460 --> 00:02:47,460
بل إنه يعلم الطفل الحرف بحركاته المختلفة أولا

37
00:02:47,460 --> 00:02:53,460
فيبرع الطفل في فهم لغته بتفاصيل حروفها مع حركاتها

38
00:02:53,460 --> 00:03:00,460
وانظر إلى من يدرسون القاعدة البغدادية أو القاعدة النورانية

39
00:03:00,460 --> 00:03:06,460
كيف يتفوقون على الآخرين ويتعلمون اللغة بسرعة فائقة