1
00:00:00,180 --> 00:00:08,990
সুন্নি ধারণার সারসংক্ষেপ

2
00:00:08,990 --> 00:00:11,990
আধুনিক শিক্ষার অন্যতম অসুবিধা

3
00:00:11,990 --> 00:00:17,980
আধুনিক শিক্ষা ব্যবস্থার অনেক অসুবিধা রয়েছে

4
00:00:17,980 --> 00:00:21,050
আমরা তাদের কিছু এবং তাদের ক্ষতি উল্লেখ করি

5
00:00:21,050 --> 00:00:27,050
প্রথমত, তিনি বুদ্ধিমান, মেধাবী ছাত্রকে বোকা, নিস্তেজ ছাত্রের সাথে টেনে আনেন

6
00:00:27,050 --> 00:00:31,050
যখন ইসলামী শিক্ষা ছিল অতীতে

7
00:00:31,050 --> 00:00:37,049
এটি স্বতন্ত্র প্রতিভাকে ভেঙে উচ্চতর রিংগুলিতে অগ্রসর হতে দেয়

8
00:00:37,049 --> 00:00:42,049
তার কৃতিত্বের স্তর অনুযায়ী, তার বয়স নির্বিশেষে

9
00:00:42,049 --> 00:00:45,049
পশ্চিমারা এই নেতিবাচকতা দূর করার চেষ্টা করেছে

10
00:00:45,049 --> 00:00:51,270
তারা প্রতিভাধর শিক্ষার্থীকে উচ্চ স্তরে উন্নীত করার জন্য একটি সিস্টেম তৈরি করেছে

11
00:00:51,270 --> 00:00:57,270
দ্বিতীয়ত, আধুনিক শিক্ষা মুখস্থ রহিত করতে চায় এবং এর ত্রুটিগুলো তুলে ধরতে চায়

12
00:00:57,270 --> 00:01:02,270
তিনি দাবি করেন যে এটি সৃজনশীলতা এবং চিন্তাভাবনাকে সীমাবদ্ধ করে

13
00:01:02,270 --> 00:01:07,269
আমরা নিজেদেরকে মুখস্থ করার মধ্যে সীমাবদ্ধ করার ফলে কিছু ত্রুটির বিষয়ে একমত হতে পারি

14
00:01:07,269 --> 00:01:09,269
আর চিন্তার দিকটিকে অবহেলা করা

15
00:01:09,269 --> 00:01:14,269
কিন্তু এর অর্থ কোনোভাবেই সংরক্ষণের দিকটি বাতিল করা নয়

16
00:01:14,269 --> 00:01:19,269
আমরা কেবল সেই ত্রুটিগুলি দূর করি যা এটিতে ফোকাস করার সাথে থাকতে পারে

17
00:01:19,269 --> 00:01:22,400
আর অন্যদিকে অবহেলা

18
00:01:22,400 --> 00:01:23,400
তৃতীয়

19
00:01:23,400 --> 00:01:30,400
আধুনিক শিক্ষা সমগ্র থেকে শুরু করে অংশ দিয়ে শেষ করার শিক্ষার নীতি গ্রহণ করে

20
00:01:30,400 --> 00:01:36,400
তারা এই সত্যের উপর নির্ভর করে যে একজন মহিলা প্রথমে সম্পূর্ণরূপে একটি চিত্র দেখেন

21
00:01:36,400 --> 00:01:39,400
তারপর সে এর বিস্তারিত জানতে শুরু করে

22
00:01:39,400 --> 00:01:44,400
তাই তারা পাইকারিভাবে ভাষা শেখানো শুরু করে

23
00:01:44,400 --> 00:01:48,400
তারপর তারা এটি থেকে শব্দে এবং তারপর অক্ষরে চলে যায়

24
00:01:48,400 --> 00:01:53,400
তারা ভুলে গেছে যে চিত্র এবং ভাষার মধ্যে একটি বড় পার্থক্য রয়েছে

25
00:01:53,400 --> 00:01:57,400
একটি চিত্র একটি দৃশ্যমান জিনিস যা দৃষ্টিশক্তি দ্বারা অনুভূত হয়

26
00:01:57,400 --> 00:02:01,400
যা বিশদ বিবরণের আগে সর্বজনীন উপলব্ধি করে

27
00:02:01,400 --> 00:02:06,400
যদিও ভাষা শ্রবণের উপর নির্ভর করে, যা শব্দ উপলব্ধি করে

28
00:02:06,400 --> 00:02:10,400
যার মূল হল যৌগিক জিনিসের জন্য অংশ

29
00:02:10,400 --> 00:02:15,400
এই কারণেই যদি কেউ কোন ভাষায় শব্দ শুনতে পায় সে সম্পর্কে কিছুই জানে না

30
00:02:15,400 --> 00:02:18,400
তিনি যা শুনেছেন তা বুঝবেন না এবং আমরা তা উপলব্ধি করব না

31
00:02:18,400 --> 00:02:23,400
যদি সে ভাষার অক্ষর শিখতে শুরু করে এবং একে অপরের সাথে একত্রিত করে

32
00:02:23,400 --> 00:02:28,400
একটু একটু করে তিনি যা শুনেছেন তা শনাক্ত করতে পারতেন

33
00:02:28,400 --> 00:02:34,400
যতক্ষণ না সে অর্থ উপলব্ধি করে এবং ভাষা ও এর অর্থ বুঝতে পারে

34
00:02:34,400 --> 00:02:37,460
ইসলামী সভ্যতায় ভাষা শিক্ষা

35
00:02:37,460 --> 00:02:42,460
এটি অক্ষর, তারপর শব্দ, তারপর বাক্যের উপর নির্ভর করে

36
00:02:42,460 --> 00:02:47,460
বরং, তিনি শিশুটিকে প্রথমে তার বিভিন্ন নড়াচড়া সহ অক্ষরটি শেখান

37
00:02:47,460 --> 00:02:53,460
শিশুটি তার অক্ষর এবং তাদের গতিবিধির বিবরণ দিয়ে তার ভাষা বুঝতে পারদর্শী হয়

38
00:02:53,460 --> 00:03:00,460
এবং যারা আল-কায়েদা আল-বাগদাদি বা আল-কায়েদা আল-নুরানিয়া নিয়ে পড়াশোনা করে তাদের দিকে তাকান

39
00:03:00,460 --> 00:03:06,460
কিভাবে তারা অন্যদেরকে ছাড়িয়ে যায় এবং খুব দ্রুত ভাষা শেখে