1
00:00:00,180 --> 00:00:08,990
خلاصه مفاهیم اهل سنت

2
00:00:08,990 --> 00:00:11,990
یکی از معایب آموزش مدرن

3
00:00:11,990 --> 00:00:17,980
سیستم های آموزشی مدرن معایب زیادی دارد

4
00:00:17,980 --> 00:00:21,050
به برخی از آنها و آسیب های آنها اشاره می کنیم

5
00:00:21,050 --> 00:00:27,050
ابتدا دانش آموز باهوش و با استعداد را با دانش آموز احمق و کسل کننده قرار می دهد

6
00:00:27,050 --> 00:00:31,050
در حالی که تربیت اسلامی در گذشته بوده است

7
00:00:31,050 --> 00:00:37,049
این به استعدادهای فردی اجازه می دهد تا شکوفا شوند و به حلقه های بالاتر صعود کنند

8
00:00:37,049 --> 00:00:42,049
با توجه به سطح موفقیت او، صرف نظر از سن او

9
00:00:42,049 --> 00:00:45,049
غرب سعی کرده بر این منفی غلبه کند

10
00:00:45,049 --> 00:00:51,270
آنها سیستمی برای ارتقای دانش آموز تیزهوش به سطوح بالاتر ایجاد کردند

11
00:00:51,270 --> 00:00:57,270
ثانیاً، آموزش مدرن به دنبال حذف حفظ و برجسته کردن کاستی های آن است

12
00:00:57,270 --> 00:01:02,270
او ادعا می کند که خلاقیت و تفکر را محدود می کند

13
00:01:02,270 --> 00:01:07,269
ممکن است در مورد برخی از ایرادات ناشی از محدود کردن خود به حفظ کردن به توافق برسیم

14
00:01:07,269 --> 00:01:09,269
و غفلت از جنبه تفکر

15
00:01:09,269 --> 00:01:14,269
اما این به هیچ وجه به معنای لغو جنبه حفاظتی نیست

16
00:01:14,269 --> 00:01:19,269
ما فقط نقص هایی را که ممکن است با تمرکز روی آن همراه باشد برطرف می کنیم

17
00:01:19,269 --> 00:01:22,400
و غفلت از طرف مقابل

18
00:01:22,400 --> 00:01:23,400
سوم

19
00:01:23,400 --> 00:01:30,400
تعلیم و تربیت مدرن اصل آموزش را می پذیرد که از کل شروع می شود و به جزء ختم می شود

20
00:01:30,400 --> 00:01:36,400
آنها بر این واقعیت تکیه می کنند که یک زن ابتدا یک تصویر را به طور کامل می بیند

21
00:01:36,400 --> 00:01:39,400
سپس شروع به یادگیری جزئیات آن می کند

22
00:01:39,400 --> 00:01:44,400
بنابراین آنها شروع به آموزش زبان به صورت عمده می کنند

23
00:01:44,400 --> 00:01:48,400
سپس از آن به کلمه و سپس به حرف حرکت می کنند

24
00:01:48,400 --> 00:01:53,400
آنها فراموش کردند که بین تصویر و زبان تفاوت زیادی وجود دارد

25
00:01:53,400 --> 00:01:57,400
تصویر یک چیز قابل مشاهده است که با حس بینایی درک می شود

26
00:01:57,400 --> 00:02:01,400
که کلیات را قبل از جزییات درک می کند

27
00:02:01,400 --> 00:02:06,400
در حالی که زبان وابسته به شنوایی است که صدا را درک می کند

28
00:02:06,400 --> 00:02:10,400
که ریشه آن جزء برای امر مرکب است

29
00:02:10,400 --> 00:02:15,400
به همین دلیل است که اگر کسی کلماتی را به زبانی بشنود که چیزی در مورد آن نمی داند

30
00:02:15,400 --> 00:02:18,400
او آنچه را که شنیده می شود نمی فهمد و ما آن را درک نمی کنیم

31
00:02:18,400 --> 00:02:23,400
اگر شروع به یادگیری حروف زبان و ترکیب آنها با یکدیگر کند

32
00:02:23,400 --> 00:02:28,400
می توانست کم کم شنیده ها را تشخیص دهد

33
00:02:28,400 --> 00:02:34,400
تا زمانی که به معانی پی ببرد و زبان و مفاهیم آن را درک کند

34
00:02:34,400 --> 00:02:37,460
آموزش زبان در تمدن اسلامی

35
00:02:37,460 --> 00:02:42,460
بستگی به حرف، بعد کلمه، بعد جمله دارد

36
00:02:42,460 --> 00:02:47,460
بلکه ابتدا حرف را با حرکات مختلف آن به کودک آموزش می دهد

37
00:02:47,460 --> 00:02:53,460
کودک در درک زبان خود با جزئیات حروف و حرکات آن برتری می یابد

38
00:02:53,460 --> 00:03:00,460
و به کسانی که القاعده البغدادی یا القاعده نورانیه را مطالعه می کنند نگاه کنید.

39
00:03:00,460 --> 00:03:06,460
چگونه از دیگران بهتر عمل می کنند و زبان را خیلی سریع یاد می گیرند