1 00:00:00,180 --> 00:00:08,990 Ringkasan konsep Sunni 2 00:00:08,990 --> 00:00:11,990 Salah satu kelemahan pendidikan modern 3 00:00:11,990 --> 00:00:17,980 Ada banyak kelemahan dari sistem pendidikan modern 4 00:00:17,980 --> 00:00:21,050 Kami menyebutkan beberapa di antaranya dan kerugiannya 5 00:00:21,050 --> 00:00:27,050 Pertama, ia mengadu siswa yang pintar dan berbakat dengan siswa yang bodoh dan membosankan 6 00:00:27,050 --> 00:00:31,050 Sedangkan pendidikan Islam sudah ketinggalan jaman 7 00:00:31,050 --> 00:00:37,049 Hal ini memungkinkan bakat individu untuk keluar dan maju ke tingkat yang lebih tinggi 8 00:00:37,049 --> 00:00:42,049 Menurut tingkat prestasinya, berapapun usianya 9 00:00:42,049 --> 00:00:45,049 Barat telah berusaha mengatasi negativitas ini 10 00:00:45,049 --> 00:00:51,270 Mereka menciptakan sistem untuk mempromosikan siswa berbakat ke tingkat yang lebih tinggi 11 00:00:51,270 --> 00:00:57,270 Kedua, pendidikan modern berupaya menghapuskan hafalan dan menonjolkan kekurangannya 12 00:00:57,270 --> 00:01:02,270 Dia mengklaim bahwa hal itu membatasi kreativitas dan pemikiran 13 00:01:02,270 --> 00:01:07,269 Kita mungkin sepakat mengenai beberapa kecacatan akibat membatasi diri pada hafalan 14 00:01:07,269 --> 00:01:09,269 Dan mengabaikan aspek berpikir 15 00:01:09,269 --> 00:01:14,269 Namun hal ini tidak berarti menghilangkan aspek konservasi 16 00:01:14,269 --> 00:01:19,269 Kami hanya menghilangkan cacat yang mungkin menyertai fokus pada hal itu 17 00:01:19,269 --> 00:01:22,400 Dan mengabaikan sisi lain 18 00:01:22,400 --> 00:01:23,400 Ketiga 19 00:01:23,400 --> 00:01:30,400 Pendidikan modern menganut prinsip pendidikan dimulai dari keseluruhan dan diakhiri dengan bagian 20 00:01:30,400 --> 00:01:36,400 Mereka mengandalkan fakta bahwa seorang wanita pertama kali melihat sebuah gambar secara keseluruhan 21 00:01:36,400 --> 00:01:39,400 Kemudian dia mulai mempelajari detailnya 22 00:01:39,400 --> 00:01:44,400 Jadi mereka mulai mengajarkan bahasa tersebut secara grosir 23 00:01:44,400 --> 00:01:48,400 Kemudian mereka berpindah dari kata itu ke kata dan kemudian ke hurufnya 24 00:01:48,400 --> 00:01:53,400 Mereka lupa bahwa ada perbedaan besar antara gambar dan bahasa 25 00:01:53,400 --> 00:01:57,400 Gambar adalah sesuatu yang tampak yang dapat ditangkap oleh indera penglihatan 26 00:01:57,400 --> 00:02:01,400 Yang memahami hal-hal universal sebelum hal-hal khusus 27 00:02:01,400 --> 00:02:06,400 Sedangkan bahasa bergantung pada pendengaran, yang mempersepsikan suara 28 00:02:06,400 --> 00:02:10,400 Akarnya merupakan bagian dari benda majemuk 29 00:02:10,400 --> 00:02:15,400 Inilah sebabnya jika seseorang mendengar kata-kata dalam suatu bahasa yang tidak dia ketahui sama sekali 30 00:02:15,400 --> 00:02:18,400 Dia tidak akan mengerti apa yang didengarnya dan kita tidak akan memahaminya 31 00:02:18,400 --> 00:02:23,400 Jika dia mulai mempelajari huruf-huruf bahasa dan menggabungkannya satu sama lain 32 00:02:23,400 --> 00:02:28,400 Dia bisa mengidentifikasi apa yang dia dengar sedikit demi sedikit 33 00:02:28,400 --> 00:02:34,400 Hingga ia menyadari makna dan memahami bahasa serta implikasinya 34 00:02:34,400 --> 00:02:37,460 Pengajaran bahasa dalam peradaban Islam 35 00:02:37,460 --> 00:02:42,460 Tergantung hurufnya, lalu kata, lalu kalimatnya 36 00:02:42,460 --> 00:02:47,460 Sebaliknya, ia mengajari anak itu huruf dengan gerakan-gerakannya yang berbeda-beda terlebih dahulu 37 00:02:47,460 --> 00:02:53,460 Anak unggul dalam memahami bahasanya dengan detail huruf dan gerakannya 38 00:02:53,460 --> 00:03:00,460 Dan lihatlah mereka yang mempelajari Al-Qaeda Al-Baghdadi atau Al-Qaeda Al-Nouraniya 39 00:03:00,460 --> 00:03:06,460 Bagaimana mereka mengungguli orang lain dan belajar bahasa dengan sangat cepat