1
00:00:00,180 --> 00:00:08,990
سنی تصورات کا خلاصہ

2
00:00:08,990 --> 00:00:11,990
جدید تعلیم کے نقصانات میں سے ایک

3
00:00:11,990 --> 00:00:17,980
جدید تعلیمی نظام کے بہت سے نقصانات ہیں۔

4
00:00:17,980 --> 00:00:21,050
ہم ان میں سے کچھ اور ان کے نقصانات کا ذکر کرتے ہیں۔

5
00:00:21,050 --> 00:00:27,050
سب سے پہلے، وہ ہوشیار، ہونہار طالب علم کو بیوقوف، خستہ طالب علم کے ساتھ کھڑا کرتا ہے۔

6
00:00:27,050 --> 00:00:31,050
جبکہ اسلامی تعلیم ماضی میں تھی۔

7
00:00:31,050 --> 00:00:37,049
یہ انفرادی ٹیلنٹ کو باہر نکلنے اور اعلی حلقوں میں آگے بڑھنے کی اجازت دیتا ہے۔

8
00:00:37,049 --> 00:00:42,049
اس کی کامیابی کی سطح کے مطابق، اس کی عمر سے قطع نظر

9
00:00:42,049 --> 00:00:45,049
مغرب نے اس منفی کو دور کرنے کی کوشش کی ہے۔

10
00:00:45,049 --> 00:00:51,270
انہوں نے ہونہار طالب علم کو اعلیٰ سطح پر ترقی دینے کے لیے ایک نظام بنایا

11
00:00:51,270 --> 00:00:57,270
دوسرے یہ کہ جدید تعلیم حفظ کو ختم کرنے اور اس کی خامیوں کو اجاگر کرنے کی کوشش کرتی ہے۔

12
00:00:57,270 --> 00:01:02,270
اس کا دعویٰ ہے کہ یہ تخلیقی صلاحیتوں اور سوچ کو محدود کرتا ہے۔

13
00:01:02,270 --> 00:01:07,269
ہم خود کو حفظ تک محدود رکھنے کے نتیجے میں پیدا ہونے والے کچھ نقائص پر متفق ہو سکتے ہیں۔

14
00:01:07,269 --> 00:01:09,269
اور سوچ کے پہلو کو نظر انداز کر دیتے ہیں۔

15
00:01:09,269 --> 00:01:14,269
لیکن اس کا مطلب کسی بھی طرح سے تحفظ کے پہلو کو منسوخ کرنا نہیں ہے۔

16
00:01:14,269 --> 00:01:19,269
ہم صرف ان نقائص کو ختم کرتے ہیں جو اس پر توجہ مرکوز کرنے کے ساتھ ہوسکتے ہیں۔

17
00:01:19,269 --> 00:01:22,400
اور دوسری طرف کو نظر انداز کرنا

18
00:01:22,400 --> 00:01:23,400
تیسرا

19
00:01:23,400 --> 00:01:30,400
جدید تعلیم تعلیم کے اصول کو اپناتی ہے جو پورے سے شروع ہو کر جز پر ختم ہوتی ہے۔

20
00:01:30,400 --> 00:01:36,400
وہ اس حقیقت پر بھروسہ کرتے ہیں کہ ایک عورت پہلے کسی تصویر کو پوری طرح دیکھتی ہے۔

21
00:01:36,400 --> 00:01:39,400
پھر وہ اس کی تفصیلات جاننا شروع کرتا ہے۔

22
00:01:39,400 --> 00:01:44,400
تو وہ زبان تھوک سکھانا شروع کر دیتے ہیں۔

23
00:01:44,400 --> 00:01:48,400
پھر وہ اس سے لفظ اور پھر حرف کی طرف چلے جاتے ہیں۔

24
00:01:48,400 --> 00:01:53,400
وہ بھول گئے کہ تصویر اور زبان میں بڑا فرق ہے۔

25
00:01:53,400 --> 00:01:57,400
تصویر ایک نظر آنے والی چیز ہے جو بصارت کے احساس سے سمجھی جاتی ہے۔

26
00:01:57,400 --> 00:02:01,400
جو تفصیلات سے پہلے عالمگیر کو سمجھتا ہے۔

27
00:02:01,400 --> 00:02:06,400
جب کہ زبان سماعت پر منحصر ہے، جو آواز کو محسوس کرتی ہے۔

28
00:02:06,400 --> 00:02:10,400
جس کی جڑ مرکب چیز کے لیے حصہ ہے۔

29
00:02:10,400 --> 00:02:15,400
یہی وجہ ہے کہ اگر کوئی کسی زبان میں الفاظ سنتا ہے تو وہ کچھ نہیں جانتا

30
00:02:15,400 --> 00:02:18,400
وہ نہ سمجھے گا جو سنا ہے اور نہ ہم اسے سمجھیں گے۔

31
00:02:18,400 --> 00:02:23,400
اگر وہ زبان کے حروف کو سیکھنا شروع کردے اور ان کو ایک دوسرے کے ساتھ ملا دے۔

32
00:02:23,400 --> 00:02:28,400
وہ آہستہ آہستہ جو کچھ سنتا تھا اسے پہچان سکتا تھا۔

33
00:02:28,400 --> 00:02:34,400
یہاں تک کہ وہ معنی کو سمجھ لے اور زبان اور اس کے مضمرات کو سمجھ نہ لے

34
00:02:34,400 --> 00:02:37,460
اسلامی تہذیب میں زبان کی تعلیم

35
00:02:37,460 --> 00:02:42,460
یہ حرف، پھر لفظ، پھر جملے پر منحصر ہے۔

36
00:02:42,460 --> 00:02:47,460
بلکہ وہ پہلے بچے کو اس کی مختلف حرکات کے ساتھ خط سکھاتا ہے۔

37
00:02:47,460 --> 00:02:53,460
بچہ اپنی زبان کو اس کے حروف اور ان کی حرکات کی تفصیلات سے سمجھنے میں مہارت رکھتا ہے۔

38
00:02:53,460 --> 00:03:00,460
اور ان لوگوں کو دیکھیں جو القاعدہ البغدادی یا القاعدہ النوریہ کا مطالعہ کرتے ہیں۔

39
00:03:00,460 --> 00:03:06,460
وہ کس طرح دوسروں سے بہتر کارکردگی کا مظاہرہ کرتے ہیں اور بہت جلد زبان سیکھتے ہیں۔