WEBVTT

00:00:00.180 --> 00:00:08.990
خلاصه مفاهیم اهل سنت

00:00:08.990 --> 00:00:11.990
یکی از معایب آموزش مدرن

00:00:11.990 --> 00:00:17.980
سیستم های آموزشی مدرن معایب زیادی دارد

00:00:17.980 --> 00:00:21.050
به برخی از آنها و آسیب های آنها اشاره می کنیم

00:00:21.050 --> 00:00:27.050
ابتدا دانش آموز باهوش و با استعداد را با دانش آموز احمق و کسل کننده قرار می دهد

00:00:27.050 --> 00:00:31.050
در حالی که تربیت اسلامی در گذشته بوده است

00:00:31.050 --> 00:00:37.049
این به استعدادهای فردی اجازه می دهد تا شکوفا شوند و به حلقه های بالاتر صعود کنند

00:00:37.049 --> 00:00:42.049
با توجه به سطح موفقیت او، صرف نظر از سن او

00:00:42.049 --> 00:00:45.049
غرب سعی کرده بر این منفی غلبه کند

00:00:45.049 --> 00:00:51.270
آنها سیستمی برای ارتقای دانش آموز تیزهوش به سطوح بالاتر ایجاد کردند

00:00:51.270 --> 00:00:57.270
ثانیاً، آموزش مدرن به دنبال حذف حفظ و برجسته کردن کاستی های آن است

00:00:57.270 --> 00:01:02.270
او ادعا می کند که خلاقیت و تفکر را محدود می کند

00:01:02.270 --> 00:01:07.269
ممکن است در مورد برخی از ایرادات ناشی از محدود کردن خود به حفظ کردن به توافق برسیم

00:01:07.269 --> 00:01:09.269
و غفلت از جنبه تفکر

00:01:09.269 --> 00:01:14.269
اما این به هیچ وجه به معنای لغو جنبه حفاظتی نیست

00:01:14.269 --> 00:01:19.269
ما فقط نقص هایی را که ممکن است با تمرکز روی آن همراه باشد برطرف می کنیم

00:01:19.269 --> 00:01:22.400
و غفلت از طرف مقابل

00:01:22.400 --> 00:01:23.400
سوم

00:01:23.400 --> 00:01:30.400
تعلیم و تربیت مدرن اصل آموزش را می پذیرد که از کل شروع می شود و به جزء ختم می شود

00:01:30.400 --> 00:01:36.400
آنها بر این واقعیت تکیه می کنند که یک زن ابتدا یک تصویر را به طور کامل می بیند

00:01:36.400 --> 00:01:39.400
سپس شروع به یادگیری جزئیات آن می کند

00:01:39.400 --> 00:01:44.400
بنابراین آنها شروع به آموزش زبان به صورت عمده می کنند

00:01:44.400 --> 00:01:48.400
سپس از آن به کلمه و سپس به حرف حرکت می کنند

00:01:48.400 --> 00:01:53.400
آنها فراموش کردند که بین تصویر و زبان تفاوت زیادی وجود دارد

00:01:53.400 --> 00:01:57.400
تصویر یک چیز قابل مشاهده است که با حس بینایی درک می شود

00:01:57.400 --> 00:02:01.400
که کلیات را قبل از جزییات درک می کند

00:02:01.400 --> 00:02:06.400
در حالی که زبان وابسته به شنوایی است که صدا را درک می کند

00:02:06.400 --> 00:02:10.400
که ریشه آن جزء برای امر مرکب است

00:02:10.400 --> 00:02:15.400
به همین دلیل است که اگر کسی کلماتی را به زبانی بشنود که چیزی در مورد آن نمی داند

00:02:15.400 --> 00:02:18.400
او آنچه را که شنیده می شود نمی فهمد و ما آن را درک نمی کنیم

00:02:18.400 --> 00:02:23.400
اگر شروع به یادگیری حروف زبان و ترکیب آنها با یکدیگر کند

00:02:23.400 --> 00:02:28.400
می توانست کم کم شنیده ها را تشخیص دهد

00:02:28.400 --> 00:02:34.400
تا زمانی که به معانی پی ببرد و زبان و مفاهیم آن را درک کند

00:02:34.400 --> 00:02:37.460
آموزش زبان در تمدن اسلامی

00:02:37.460 --> 00:02:42.460
بستگی به حرف، بعد کلمه، بعد جمله دارد

00:02:42.460 --> 00:02:47.460
بلکه ابتدا حرف را با حرکات مختلف آن به کودک آموزش می دهد

00:02:47.460 --> 00:02:53.460
کودک در درک زبان خود با جزئیات حروف و حرکات آن برتری می یابد

00:02:53.460 --> 00:03:00.460
و به کسانی که القاعده البغدادی یا القاعده نورانیه را مطالعه می کنند نگاه کنید.

00:03:00.460 --> 00:03:06.460
چگونه از دیگران بهتر عمل می کنند و زبان را خیلی سریع یاد می گیرند