WEBVTT 00:00:00.180 --> 00:00:08.990 Ringkasan konsep Sunni 00:00:08.990 --> 00:00:11.990 Salah satu kelemahan pendidikan modern 00:00:11.990 --> 00:00:17.980 Ada banyak kelemahan dari sistem pendidikan modern 00:00:17.980 --> 00:00:21.050 Kami menyebutkan beberapa di antaranya dan kerugiannya 00:00:21.050 --> 00:00:27.050 Pertama, ia mengadu siswa yang pintar dan berbakat dengan siswa yang bodoh dan membosankan 00:00:27.050 --> 00:00:31.050 Sedangkan pendidikan Islam sudah ketinggalan jaman 00:00:31.050 --> 00:00:37.049 Hal ini memungkinkan bakat individu untuk keluar dan maju ke tingkat yang lebih tinggi 00:00:37.049 --> 00:00:42.049 Menurut tingkat prestasinya, berapapun usianya 00:00:42.049 --> 00:00:45.049 Barat telah berusaha mengatasi negativitas ini 00:00:45.049 --> 00:00:51.270 Mereka menciptakan sistem untuk mempromosikan siswa berbakat ke tingkat yang lebih tinggi 00:00:51.270 --> 00:00:57.270 Kedua, pendidikan modern berupaya menghapuskan hafalan dan menonjolkan kekurangannya 00:00:57.270 --> 00:01:02.270 Dia mengklaim bahwa hal itu membatasi kreativitas dan pemikiran 00:01:02.270 --> 00:01:07.269 Kita mungkin sepakat mengenai beberapa kecacatan akibat membatasi diri pada hafalan 00:01:07.269 --> 00:01:09.269 Dan mengabaikan aspek berpikir 00:01:09.269 --> 00:01:14.269 Namun hal ini tidak berarti menghilangkan aspek konservasi 00:01:14.269 --> 00:01:19.269 Kami hanya menghilangkan cacat yang mungkin menyertai fokus pada hal itu 00:01:19.269 --> 00:01:22.400 Dan mengabaikan sisi lain 00:01:22.400 --> 00:01:23.400 Ketiga 00:01:23.400 --> 00:01:30.400 Pendidikan modern menganut prinsip pendidikan dimulai dari keseluruhan dan diakhiri dengan bagian 00:01:30.400 --> 00:01:36.400 Mereka mengandalkan fakta bahwa seorang wanita pertama kali melihat sebuah gambar secara keseluruhan 00:01:36.400 --> 00:01:39.400 Kemudian dia mulai mempelajari detailnya 00:01:39.400 --> 00:01:44.400 Jadi mereka mulai mengajarkan bahasa tersebut secara grosir 00:01:44.400 --> 00:01:48.400 Kemudian mereka berpindah dari kata itu ke kata dan kemudian ke hurufnya 00:01:48.400 --> 00:01:53.400 Mereka lupa bahwa ada perbedaan besar antara gambar dan bahasa 00:01:53.400 --> 00:01:57.400 Gambar adalah sesuatu yang tampak yang dapat ditangkap oleh indera penglihatan 00:01:57.400 --> 00:02:01.400 Yang memahami hal-hal universal sebelum hal-hal khusus 00:02:01.400 --> 00:02:06.400 Sedangkan bahasa bergantung pada pendengaran, yang mempersepsikan suara 00:02:06.400 --> 00:02:10.400 Akarnya merupakan bagian dari benda majemuk 00:02:10.400 --> 00:02:15.400 Inilah sebabnya jika seseorang mendengar kata-kata dalam suatu bahasa yang tidak dia ketahui sama sekali 00:02:15.400 --> 00:02:18.400 Dia tidak akan mengerti apa yang didengarnya dan kita tidak akan memahaminya 00:02:18.400 --> 00:02:23.400 Jika dia mulai mempelajari huruf-huruf bahasa dan menggabungkannya satu sama lain 00:02:23.400 --> 00:02:28.400 Dia bisa mengidentifikasi apa yang dia dengar sedikit demi sedikit 00:02:28.400 --> 00:02:34.400 Hingga ia menyadari makna dan memahami bahasa serta implikasinya 00:02:34.400 --> 00:02:37.460 Pengajaran bahasa dalam peradaban Islam 00:02:37.460 --> 00:02:42.460 Tergantung hurufnya, lalu kata, lalu kalimatnya 00:02:42.460 --> 00:02:47.460 Sebaliknya, ia mengajari anak itu huruf dengan gerakan-gerakannya yang berbeda-beda terlebih dahulu 00:02:47.460 --> 00:02:53.460 Anak unggul dalam memahami bahasanya dengan detail huruf dan gerakannya 00:02:53.460 --> 00:03:00.460 Dan lihatlah mereka yang mempelajari Al-Qaeda Al-Baghdadi atau Al-Qaeda Al-Nouraniya 00:03:00.460 --> 00:03:06.460 Bagaimana mereka mengungguli orang lain dan belajar bahasa dengan sangat cepat