WEBVTT

00:00:00.180 --> 00:00:08.990
Краткое изложение суннитских концепций

00:00:08.990 --> 00:00:11.990
Один из недостатков современного образования

00:00:11.990 --> 00:00:17.980
У современной системы образования много недостатков.

00:00:17.980 --> 00:00:21.050
Мы упоминаем некоторые из них и их вред.

00:00:21.050 --> 00:00:27.050
Во-первых, он противопоставляет умного и талантливого ученика глупому и скучному ученику.

00:00:27.050 --> 00:00:31.050
Хотя исламское образование осталось в прошлом

00:00:31.050 --> 00:00:37.049
Это позволяет индивидуальному таланту раскрыться и продвинуться на более высокие ринги.

00:00:37.049 --> 00:00:42.049
По уровню достижений, независимо от возраста

00:00:42.049 --> 00:00:45.049
Запад попытался преодолеть этот негатив

00:00:45.049 --> 00:00:51.270
Они создали систему продвижения одаренного ученика на более высокий уровень.

00:00:51.270 --> 00:00:57.270
Во-вторых, современное образование стремится отменить запоминание и подчеркнуть его недостатки.

00:00:57.270 --> 00:01:02.270
Она утверждает, что это ограничивает творчество и мышление.

00:01:02.270 --> 00:01:07.269
Мы можем согласиться с некоторыми недостатками, возникающими из-за ограничения себя запоминанием.

00:01:07.269 --> 00:01:09.269
И пренебрегая аспектом мышления

00:01:09.269 --> 00:01:14.269
Но это никоим образом не означает отмены консервационного аспекта.

00:01:14.269 --> 00:01:19.269
Мы лишь устраняем дефекты, которые могут сопутствовать обращению на него внимания.

00:01:19.269 --> 00:01:22.400
И пренебрегая другой стороной

00:01:22.400 --> 00:01:23.400
Третий

00:01:23.400 --> 00:01:30.400
Современное образование принимает принцип обучения, начиная с целого и заканчивая частями.

00:01:30.400 --> 00:01:36.400
Они рассчитывают на то, что женщина сначала видит изображение целиком.

00:01:36.400 --> 00:01:39.400
Затем он начинает изучать его детали

00:01:39.400 --> 00:01:44.400
И они начинают преподавать язык оптом.

00:01:44.400 --> 00:01:48.400
Затем они переходят от него к слову, а затем к букве

00:01:48.400 --> 00:01:53.400
Они забыли, что между изображением и языком есть большая разница.

00:01:53.400 --> 00:01:57.400
Изображение – это видимая вещь, воспринимаемая органами зрения.

00:01:57.400 --> 00:02:01.400
Который воспринимает универсалии раньше частностей

00:02:01.400 --> 00:02:06.400
Хотя язык зависит от слуха, который воспринимает звук

00:02:06.400 --> 00:02:10.400
Корень которого является частью сложного предмета

00:02:10.400 --> 00:02:15.400
Вот почему, если кто-то слышит слова на языке, о котором он ничего не знает.

00:02:15.400 --> 00:02:18.400
Он не поймет услышанное и мы этого не воспримем

00:02:18.400 --> 00:02:23.400
Если он начнет учить буквы языка и сочетать их между собой

00:02:23.400 --> 00:02:28.400
Он мог понемногу идентифицировать то, что слышал.

00:02:28.400 --> 00:02:34.400
Пока он не осознает значения и не поймет язык и его значения.

00:02:34.400 --> 00:02:37.460
Обучение языку в исламской цивилизации

00:02:37.460 --> 00:02:42.460
Это зависит от буквы, затем от слова, затем от предложения

00:02:42.460 --> 00:02:47.460
Скорее, он сначала учит ребенка письму с его различными движениями.

00:02:47.460 --> 00:02:53.460
Ребенок превосходно понимает свой язык с деталями его букв и их движений.

00:02:53.460 --> 00:03:00.460
И посмотрите на тех, кто изучает Аль-Каиду Аль-Багдади или Аль-Каиду Аль-Нуранию.

00:03:00.460 --> 00:03:06.460
Как они превосходят других и очень быстро учат язык