1
00:00:00,400 --> 00:00:02,399
最も慈悲深く、最も慈悲深い神の御名において

2
00:00:02,399 --> 00:00:05,400
もし主がいなかったら、私は私の主を知ることはできなかったでしょう

3
00:00:05,400 --> 00:00:07,459
アラブ人が繰り返すことわざ

4
00:00:07,459 --> 00:00:11,460
教育の重要性と教育者の役割を示しています

5
00:00:11,460 --> 00:00:15,460
子どもたちを善と知識の道に導くために

6
00:00:15,460 --> 00:00:18,460
使徒は、神が彼を祝福し、平安を与えてくださいますようにと言いました。

7
00:00:18,460 --> 00:00:21,460
娘が一人か二人いる人なら誰でも

8
00:00:21,460 --> 00:00:24,460
彼は彼らを育て、よく育てた

9
00:00:24,460 --> 00:00:27,460
彼は彼らと結婚し、彼らとうまく結婚した

10
00:00:27,460 --> 00:00:29,460
彼は彼らと一緒にパラダイスに入りました

11
00:00:29,460 --> 00:00:32,500
教育は教育に先立たなければなりません

12
00:00:32,500 --> 00:00:37,500
教育プロセスは一部の人が思っているほど簡単ではありません

13
00:00:37,500 --> 00:00:44,530
教育の起源は、自由と責任という人文主義的な基盤に基づいています

14
00:00:44,530 --> 00:00:47,530
そして自己検閲の感覚

15
00:00:47,530 --> 00:00:49,530
心と魂の発達

16
00:00:49,530 --> 00:00:52,530
良い性格と性質を植え付ける

17
00:00:52,530 --> 00:00:55,530
そして病んだ性質を根絶する

18
00:00:56,530 --> 00:00:58,530
そして思考の展開

19
00:00:58,530 --> 00:01:04,530
人間がその人格、思想、性格、宗教において完全であるように

20
00:01:04,530 --> 00:01:07,530
高等教育への最良の道

21
00:01:07,530 --> 00:01:09,530
ミディアムスタイル

22
00:01:09,530 --> 00:01:11,530
最高のものは彼らの中にある

23
00:01:11,530 --> 00:01:16,530
教育者は寛大であるべきであり、贅沢をするべきではありません

24
00:01:16,530 --> 00:01:19,530
勇敢だが無謀ではない

25
00:01:19,530 --> 00:01:22,530
彼は忍耐強く、弱さの点に到達しない

26
00:01:22,530 --> 00:01:25,530
不正に当たらない勝利者

27
00:01:25,530 --> 00:01:29,530
彼は謙虚であり、傲慢や傲慢の域には達しません

28
00:01:29,530 --> 00:01:34,530
彼は他人を育てる前に、まず自分の欠点を見つめなければならない

29
00:01:34,530 --> 00:01:39,530
彼はまず自分自身を改善し、それから教育を始めなければなりません

30
00:01:39,530 --> 00:01:42,530
埃っぽい人の目は彼に釘付けです

31
00:01:42,530 --> 00:01:46,530
オマル・ビン・シュアバは息子の先生にこう言いました。

32
00:01:46,530 --> 00:01:49,530
まずは自分のための改革をしましょう

33
00:01:49,530 --> 00:01:52,530
生徒たちの目はあなたに釘付けです

34
00:01:52,530 --> 00:01:55,590
彼らにとって良いことはあなたがしたことです

35
00:01:55,590 --> 00:01:57,590
彼らにとって醜いものは、私が残したものです

36
00:01:57,590 --> 00:02:00,620
彼らに神の書を教えてください

37
00:02:00,620 --> 00:02:02,620
そして彼らにもっと名誉あるスピーチをしてください

38
00:02:02,620 --> 00:02:04,620
そして最も貞淑な詩

39
00:02:04,620 --> 00:02:09,620
彼らが判断するまで、ある知識から別の知識に移さないでください。

40
00:02:09,620 --> 00:02:13,620
心の中の言葉の混雑は理解することに夢中になっている

41
00:02:13,620 --> 00:02:19,849
教育は、その方法についての注意と知識を必要とするプロセスです

42
00:02:19,849 --> 00:02:22,849
教育を現代につなげなければならない

43
00:02:22,849 --> 00:02:26,849
先進的かつ文明的な手法を使用する

44
00:02:26,849 --> 00:02:31,849
これは私たちのプライバシーや独自性を取り除くことを意味するものではありません

45
00:02:31,849 --> 00:02:35,849
しかし、私たちはメンバーが次のような社会を構築しようとしています...

46
00:02:35,849 --> 00:02:39,849
文明的な知力と身体の訓練について

47
00:02:39,849 --> 00:02:44,849
そして、人間の尊厳と地位を達成する方法で自分の仕事をマスターすること

48
00:02:44,849 --> 00:02:47,849
そして彼の宗教と社会に奉仕するために

49
00:02:47,849 --> 00:02:50,849
教育には方法や種類がある

50
00:02:50,849 --> 00:02:54,849
教育には2種類あると言われています

51
00:02:54,849 --> 00:02:57,849
教育は他人から与えられる

52
00:02:57,849 --> 00:03:00,849
教育は魂から生まれる

53
00:03:00,849 --> 00:03:03,849
イブン・アル＝ムカッファが尋ねられたとき、

54
00:03:03,849 --> 00:03:06,849
誰があなたにこのような文献を教えたのですか?

55
00:03:06,849 --> 00:03:08,849
そこで彼は私に言いました

56
00:03:08,849 --> 00:03:10,849
それで彼は言われました

57
00:03:10,849 --> 00:03:13,849
人は懲らしめられずに自分を律するのでしょうか？

58
00:03:13,849 --> 00:03:15,849
彼はそう言いました

59
00:03:15,849 --> 00:03:19,849
他の人の良い点を見つけたら、私はそれに行きます

60
00:03:19,849 --> 00:03:22,849
醜いものを見たら拒否します

61
00:03:22,849 --> 00:03:25,849
こうやって自分を律したんだ

62
00:03:25,849 --> 00:03:28,849
3月の教育関係者にささやきたい

63
00:03:28,849 --> 00:03:32,849
教育プロセスの真剣さと重要性

64
00:03:32,849 --> 00:03:36,849
それは最高の目標であり、最も神聖な任務の一つです

65
00:03:36,849 --> 00:03:39,849
そして彼らは審判の日にそれについて尋ねられるだろう

66
00:03:39,849 --> 00:03:41,849
そしてあなた方は皆羊飼いです

67
00:03:41,849 --> 00:03:44,849
あなた方一人ひとりが自分の群れに対して責任を持っています

68
00:03:44,849 --> 00:03:47,849
そうなると教育が教育の前に来る

69
00:03:47,849 --> 00:03:50,849
人間にとって知識の価値とは何でしょうか?

70
00:03:50,849 --> 00:03:53,849
彼は自分の考えや信念に迷っている

71
00:03:53,849 --> 00:03:56,849
おそらく今日の出来事と意思決定者

72
00:03:56,849 --> 00:03:59,849
人類の腐敗を示す最良の証拠

73
00:03:59,849 --> 00:04:02,849
進歩と文明の時代に