WEBVTT 00:00:00.400 --> 00:00:02.399 Dengan menyebut nama Tuhan Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang 00:00:02.399 --> 00:00:05.400 Jika bukan karena Tuhan, aku tidak akan mengenal Tuhanku 00:00:05.400 --> 00:00:07.459 Sebuah pepatah yang diulang-ulang oleh orang Arab 00:00:07.459 --> 00:00:11.460 Hal ini menunjukkan pentingnya pendidikan dan peran pendidik 00:00:11.460 --> 00:00:15.460 Dalam mengarahkan anak pada jalan kebaikan dan ilmu 00:00:15.460 --> 00:00:18.460 Utusan Tuhan, semoga Tuhan memberkati dia dan memberinya kedamaian, mengatakan: 00:00:18.460 --> 00:00:21.460 Siapa pun yang memiliki satu atau dua anak perempuan 00:00:21.460 --> 00:00:24.460 Dia membesarkan mereka dan membesarkan mereka dengan baik 00:00:24.460 --> 00:00:27.460 Dia menikahi mereka dan menikahi mereka dengan baik 00:00:27.460 --> 00:00:29.460 Dia masuk surga bersama mereka 00:00:29.460 --> 00:00:32.500 Pendidikan harus mendahului pendidikan 00:00:32.500 --> 00:00:37.500 Proses pendidikan tidak semudah yang dikira sebagian orang 00:00:37.500 --> 00:00:44.530 Pendidikan berawal dari landasan kebebasan dan tanggung jawab humanistik 00:00:44.530 --> 00:00:47.530 Dan perasaan sensor diri 00:00:47.530 --> 00:00:49.530 Mengembangkan pikiran dan jiwa 00:00:49.530 --> 00:00:52.530 Menanamkan karakter dan sifat yang baik 00:00:52.530 --> 00:00:55.530 Dan memberantas sifat-sifat yang sakit 00:00:56.530 --> 00:00:58.530 Dan pengembangan pemikiran 00:00:58.530 --> 00:01:04.530 Sehingga manusia itu utuh kepribadiannya, pemikirannya, akhlaknya dan agamanya 00:01:04.530 --> 00:01:07.530 Jalan terbaik menuju pendidikan tinggi 00:01:07.530 --> 00:01:09.530 Gaya sedang 00:01:09.530 --> 00:01:11.530 Hal terbaik ada di tengah-tengah mereka 00:01:11.530 --> 00:01:16.530 Pendidik hendaknya dermawan dan tidak berlebihan 00:01:16.530 --> 00:01:19.530 Berani namun tidak gegabah 00:01:19.530 --> 00:01:22.530 Dia sabar dan tidak mencapai titik kelemahan 00:01:22.530 --> 00:01:25.530 Seorang pemenang yang tidak berarti ketidakadilan 00:01:25.530 --> 00:01:29.530 Ia rendah hati dan tidak sampai pada titik sombong atau angkuh 00:01:29.530 --> 00:01:34.530 Dia harus melihat kesalahannya sendiri terlebih dahulu sebelum membesarkan orang lain 00:01:34.530 --> 00:01:39.530 Dia harus meningkatkan dirinya terlebih dahulu dan kemudian memulai pendidikan 00:01:39.530 --> 00:01:42.530 Mata orang yang berdebu itu tertuju padanya 00:01:42.530 --> 00:01:46.530 Umar bin Syu'bah berkata kepada guru anaknya: 00:01:46.530 --> 00:01:49.530 Biarkan reformasi Anda menjadi prioritas Anda sendiri 00:01:49.530 --> 00:01:52.530 Mata para siswa tertuju pada Anda 00:01:52.530 --> 00:01:55.590 Apa yang baik bagi mereka adalah apa yang telah Anda lakukan 00:01:55.590 --> 00:01:57.590 Apa yang jelek bagi mereka adalah apa yang saya tinggalkan 00:01:57.590 --> 00:02:00.620 Ajari mereka Kitab Tuhan 00:02:00.620 --> 00:02:02.620 Dan berilah mereka ucapan yang lebih terhormat 00:02:02.620 --> 00:02:04.620 Dan puisi yang paling suci 00:02:04.620 --> 00:02:09.620 Janganlah kamu memindahkan mereka dari ilmu yang satu ke ilmu yang lain sampai mereka telah menghakimi 00:02:09.620 --> 00:02:13.620 Kerumunan kata dalam hati adalah keasyikan pemahaman 00:02:13.620 --> 00:02:19.849 Pendidikan merupakan suatu proses yang memerlukan perhatian dan pengetahuan metodenya 00:02:19.849 --> 00:02:22.849 Kita harus menghubungkan pendidikan dengan era modern 00:02:22.849 --> 00:02:26.849 Menggunakan metode yang maju dan beradab 00:02:26.849 --> 00:02:31.849 Ini tidak berarti menghilangkan privasi dan orisinalitas kami 00:02:31.849 --> 00:02:35.849 Namun kami berupaya membangun masyarakat yang anggotanya... 00:02:35.849 --> 00:02:39.849 Tentang pelatihan intelektual dan fisik yang beradab 00:02:39.849 --> 00:02:44.849 Dan menguasai karyanya sedemikian rupa sehingga mencapai harkat dan martabat kemanusiaan 00:02:44.849 --> 00:02:47.849 Dan untuk mengabdi pada agamanya dan masyarakatnya 00:02:47.849 --> 00:02:50.849 Ada metode dan jenis pendidikan 00:02:50.849 --> 00:02:54.849 Dikatakan bahwa pendidikan datang dalam dua jenis 00:02:54.849 --> 00:02:57.849 Pendidikan berasal dari orang lain 00:02:57.849 --> 00:03:00.849 Pendidikan berasal dari jiwa 00:03:00.849 --> 00:03:03.849 Ketika Ibnu al-Muqaffa ditanya 00:03:03.849 --> 00:03:06.849 Siapa yang mengajarimu semua literatur ini? 00:03:06.849 --> 00:03:08.849 Jadi dia berkata pada diriku sendiri 00:03:08.849 --> 00:03:10.849 Jadi dia diberitahu 00:03:10.849 --> 00:03:13.849 Apakah seseorang mendisiplin dirinya sendiri tanpa didisiplinkan? 00:03:13.849 --> 00:03:15.849 Dia menjawab ya 00:03:15.849 --> 00:03:19.849 Jika saya melihat sesuatu yang baik pada orang lain, saya akan melakukannya 00:03:19.849 --> 00:03:22.849 Jika saya melihat sesuatu yang jelek, saya menolaknya 00:03:22.849 --> 00:03:25.849 Inilah cara saya mendisiplinkan diri saya sendiri 00:03:25.849 --> 00:03:28.849 Saya ingin berbisik pada bulan Maret para pendidik 00:03:28.849 --> 00:03:32.849 Keseriusan dan pentingnya proses pendidikan 00:03:32.849 --> 00:03:36.849 Ini adalah salah satu tujuan tertinggi dan tugas paling sakral 00:03:36.849 --> 00:03:39.849 Dan mereka akan ditanya tentang hal itu pada hari kiamat 00:03:39.849 --> 00:03:41.849 Dan kamu semua adalah gembala 00:03:41.849 --> 00:03:44.849 Masing-masing dari Anda bertanggung jawab atas kawanannya 00:03:44.849 --> 00:03:47.849 Kemudian pendidikan datang sebelum pendidikan 00:03:47.849 --> 00:03:50.849 Apa nilai ilmu bagi manusia? 00:03:50.849 --> 00:03:53.849 Dia tenggelam dalam pikiran dan keyakinannya 00:03:53.849 --> 00:03:56.849 Mungkin peristiwa hari ini dan pengambil keputusan 00:03:56.849 --> 00:03:59.849 Bukti terbaik dari kerusakan umat manusia 00:03:59.849 --> 00:04:02.849 Di era kemajuan dan peradaban