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00:00:00,180 --> 00:00:08,800
スンニ派の概念の概要

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00:00:08,800 --> 00:00:11,800
教育者に必要な資質

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00:00:11,800 --> 00:00:21,339
上記のことから、リーダーシップと優れた模範が教育者に必要な資質であることが明らかな場合

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00:00:21,339 --> 00:00:25,339
これに次のことを追加できます

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00:00:25,339 --> 00:00:31,339
まず、教育者の性格は知識が豊富で、賢明で、自分の意見を持っていなければなりません

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00:00:31,339 --> 00:00:34,340
受け取り手の個性よりも大きなもの

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00:00:34,340 --> 00:00:37,340
彼が彼より年齢が上である必要はない

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00:00:37,340 --> 00:00:43,340
高齢も受信者の受け入れに影響を与えることがよくありますが、

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00:00:43,340 --> 00:00:48,340
しかし、受け入れられるようサポートする要素として

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00:00:48,340 --> 00:00:50,340
条件ではありません

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00:00:50,340 --> 00:00:56,570
第二に、教育者は教育者に何かを与えなければなりません

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00:00:56,570 --> 00:01:02,859
第三に、教育者は自分の持っているものを与える方法を改善しなければなりません

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00:01:02,859 --> 00:01:08,859
第四に、彼は自分が育てた人々の世話をする能力を持っていなければなりません

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00:01:08,859 --> 00:01:12,859
継続的にフォローアップして指導する

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00:01:12,859 --> 00:01:18,890
教育者が自分が育てる子供たちに対して達成する必要があるこれらの資質

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00:01:18,890 --> 00:01:24,890
この教育を受けた人が小さな子供であろうと、統合国家であろうと

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00:01:24,890 --> 00:01:30,890
しかし、彼の教育者にこれらの資質が必要かどうかという点で、これとそれとは違いがあります。

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00:01:30,890 --> 00:01:36,890
飼育エリアが広いほど訓練生の数も増える

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00:01:36,890 --> 00:01:41,890
求められる資質の度合いはより大きく、より深くなった