Zusammenfassung sunnitischer Konzepte
Bildung ist kontinuierlich und endet nie
Von der Natur der menschlichen Seele
Schwankung zwischen Gehorsam und Ungehorsam
Führung und Verführung
Es bedarf also einer ständigen Nachverfolgung
Es reicht nicht aus, es einmal in eine Erklärung der Führung und des Gehorsams zu fassen
Ich dachte, dass es danach für immer behoben sein würde
Vielmehr geht es stets über die Grenzen der vorgegebenen Vorlage hinaus
Ein Hügel und ein anderer
Jedes Mal müssen Sie angewiesen werden, es zurückzusetzen
Dadurch wird die Schwierigkeit und Ernsthaftigkeit des Bildungsprozesses deutlich
Seine ständige Notwendigkeit
Entweder diese beharrliche Anstrengung
Oder Verlust
Die Fehler des gebildeten Menschen zwischen Vernachlässigung und Vernachlässigung
Manchmal herausgegeben von Al-Mutaribi
Einige Fehler, die der Pädagoge hasst
Aber er kann es ignorieren
Erkennen, dass die Warnung bei jeder Fahrt anhält
Eine Gegenreaktion kann durch die Entfremdung und Ablenkung des Empfängers entstehen
Es ist nichts Falsches daran, dies zu ignorieren
Vorausgesetzt, es geht um Versäumnisse
Sogar offensichtliche schlechte Taten
Die Absicht sollte darin bestehen, die Prioritäten auszugleichen und zu verschieben, bis der Schüler reifer wird
Und sein Verständnis für den Fehler im Fehler
Diese Vernachlässigung sollte keinesfalls zu Fahrlässigkeit oder Fahrlässigkeit führen
Die Warnung zu vernachlässigen ist ebenso schädlich wie darauf zu bestehen
Und die Weisheit des Erziehers
Das sagt ihm, wann es besser ist, zu ignorieren und wann er Anweisungen geben sollte
Sowohl Nachsicht als auch Entschlossenheit in der Bildung nutzen
Flexibilität ist unerlässlich
An ihrer Stelle ist auch Entschlossenheit im gleichen Ausmaß und auf gleichem Niveau notwendig
Verboten ist die Unhöflichkeit und Härte des Herzens, die nichts Gutes bringt
Gott, der Allmächtige, sagte
Aufgrund der Barmherzigkeit Gottes war er für sie sanfter
Und wenn Sie großzügig und hartherzig wären, wären die Menschen um Sie herum nicht schwach
Entschlossenheit bedeutet keineswegs Härte
Es ist vielmehr die Beharrlichkeit des Pädagogen, die richtige Entscheidung zu treffen
Und Beharren auf deren Umsetzung
Unter Berücksichtigung der guten Manieren
Es enthält Freundlichkeit und Liebe
Was der Pädagoge braucht
Es ist ein Einblick in Bereiche der Weichheit und Bereiche der Entschlossenheit
Auf einem dauerhaften Fundament der Liebe
Bildung zur Kontrolle von Wünschen
Wünsche zu kontrollieren ist eine Fähigkeit, die ein Mensch trainiert
Normalerweise gewöhnt er sich daran
Und je mehr er in jungen Jahren darauf trainierte
Er war dazu fähiger und fähiger
Er findet es präsent, wenn er es braucht
Ein Muslim kann nicht den allmächtigen Gott anrufen
Oder Dschihad um seiner selbst willen
Ohne seine Lüste und Wünsche zu kontrollieren
Auch wenn es im Rahmen der Zulässigkeit liegt
In dem es keine Sünde an sich gibt
Gott, der Allmächtige, sagte
Sagen Sie, ob Ihre Väter und Ihre Söhne
Und deine Brüder, deine Ehemänner und dein Clan
Und das Geld, das du verdient hast
Und ein Handel, von dem Sie befürchten, dass er stagniert
Und Wohnungen, die dir gefallen, sind dir lieber
Von Gott und seinem Gesandten und dem Dschihad für seine Sache
Also warteten sie, bis Gott seinen Befehl gab
Und Gott leitet das rebellische Volk nicht
Alles, was im Vers erwähnt wird
Es ist grundsätzlich zulässig
Aber es wird verboten und sündig
Ich kehre von der Pflicht des Predigens und des Dschihad um Gottes willen zurück
Wünsche zu kontrollieren bedeutet nicht, sie zu berauben
Wenn es zulässig ist
Vielmehr bedeutet es, sich darin zu üben, darauf zu verzichten
Bei Bedarf
Und dazu
Der Ausbilder kann die Auszubildenden schulen
Kurse, in denen bestimmte Wünsche verboten sind
Die Seele ist für einen begrenzten Zeitraum zulässig
Um sie daran zu gewöhnen, bei Bedarf darauf zu verzichten
Strafe ist an sich weder verwerflich noch verboten
Es ist weder für die Persönlichkeit des Einzelnen noch für das Kind schädlich
So behaupten einige Bildungslehren in der heutigen vorislamischen Zeit
Der Prophet, möge Gott ihn segnen und ihm Frieden schenken
Er befahl, das Kind zu bestrafen, weil es nicht betete
Und er sagte
Ermutigen Sie Ihre Kinder, sieben Jahre lang zu beten
Und sie um zehn schlagen
Was wir jedoch beschließen und betonen müssen, ist Folgendes
Erstens
Die Bestrafung sollte nicht sowohl körperlich als auch moralisch sein
Das erste, worauf der Erzieher zurückgreift
Es sollte vielmehr mit der Belohnung beginnen
Wenn das nicht funktioniert,
Geh zur Bestrafung
Es beginnt mit dem Moralischen vor dem Sinnlichen
Zweitens
Dabei werden individuelle Unterschiede zwischen den Kindern berücksichtigt
Die Art der Bestrafung und die erforderliche Dosis werden mit Bedacht entschieden
Es gibt ein Kind, das die Abwendung als abschreckende Strafe ansieht
Sein Gewissen wird von ihr beeinflusst
Er überschritt diese Strafe nicht und ging zu einer anderen
Vielmehr hielt die Periode der Symptome nicht lange an
Wenn ein bisschen reicht
Einem anderen Kind ist es egal, außer durch sensorische Bestrafung
Dieser Mensch nutzt das, was ihm nützt
Drittens
Der Erzieher sollte berücksichtigen, dass die Strafe auch quantitativ dem Verbrechen angemessen ist
Er hat keine feste Strafdosis, die er für jeden Fall gleichermaßen anwendet
Dies würde dazu führen, dass ein Kind einen schwerwiegenden Verstoß begeht
Solange ihre Strafe einer kleinen Strafe gleichkommt
Viertens
Ebenso ist das erste die Androhung einer Strafe und nicht deren tatsächliche Verhängung
Denn dadurch bleibt ihre ständige Angst in der Seele des Kindes erhalten
Zusätzlich zu seinem hohen Rhythmus
Das kann dazu führen, dass sich das Kind daran gewöhnt und keine Angst mehr davor hat
Bildung durch Anleitung und Indoktrination
Erstens
Die Notwendigkeit von Führung und Indoktrination
Vorbilder allein reichen im Bildungsprozess nicht aus
Es erfüllt nicht alle Anforderungen
Der Gesandte, möge Gott ihn segnen und ihm Frieden schenken, ist das größte Vorbild für die Menschheit
Er war mit seinem Verhalten bei der Erziehung seiner Freunde nicht zufrieden
Vielmehr leitete und unterwies er sie stets
Bis eine riesige Fülle an Hadithen entstand
Dies ist zu einer der Hauptquellen der Gesetzgebung geworden
Der Heilige Koran ist allesamt Führung und Indoktrination
In der Bildung muss es eine Kombination aus Vorbild und Indoktrination geben
Zweitens
Eine Quelle der Führung und Indoktrination
Das geht aus dem vorherigen Punkt klar hervor
Das ist eine Quelle der Führung und Indoktrination
Es sollte der Koran und die Sunna sein
Deshalb lassen wir uns von unseren Kindern nicht leiten
In Werten, Wahrnehmungen, Moral und Verhaltensmustern
Von der Unwissenheit, die uns auf der ganzen Erde umgibt
Das bedeutet nicht, dass wir unseren Geist verschließen sollten
Über nützliche menschliche Erfahrungen
Weisheit ist das verlorene Eigentum des Gläubigen
Wo immer er es findet, hat er mehr Recht darauf
Was aber gemeint ist, ist, dass wir aufpassen, dass wir nicht der Versuchung der Unwissenheit verfallen
Über das, was uns offenbart wurde, oder einen Teil davon
Gott, der Allmächtige, sagte
Und ich werde zwischen ihnen richten nach dem, was Gott offenbart hat
Folge nicht ihren Wünschen
Und hüte dich vor ihnen, damit sie dich nicht von dem verführen, was Gott dir offenbart hat
Was bedeutet das also?
Dass wir die Prinzipien nur aus dem Buch Gottes ableiten
Und die Sunnah seines Gesandten, möge Gott ihn segnen und ihm Frieden schenken
Was Bewerbungen betrifft
Das heißt, die Methode der Implementierung und Leistung
Es ist nichts Falsches daran, eine nützliche Methode oder einen nützlichen Stil zu zitieren
Solange es nicht im Widerspruch zu den abgeleiteten Vermögenswerten steht
Aus dem Koran und der Sunnah
Mit unserer festen Gewissheit
Prinzipiell gab es in der vorislamischen Zeit nur zwei Dinge
Entweder ähnliche Werte und Prinzipien wie im Islam
Nehmen wir es dann von seiner ursprünglichen göttlichen Quelle
Oder Werte, die dem Islam widersprechen
Unter keinen Umständen kann Gutes erreicht werden
Auch wenn es auf den ersten Blick glänzend und glänzend erscheint
Energien und Emotionen lenken
Der Islam lenkt menschliche Energien und Emotionen
Und seine vielen Emotionen gehen in die richtige Richtung
Er legt es auf das dafür vorgesehene Feld, damit es Früchte trägt
Zum Beispiel, wenn sich in einem Menschen die Energie des Hasses ansammelt
Es ist eine angeborene Energie
Der Islam fordert sie auf, Satan und seine Helfer zu hassen
Und nein, all das Böse, das sie erschaffen
Ebenso entleert der Islam die Energie der Liebe in die Liebe Gottes
Und Liebe zu den Gläubigen, zum Guten und zu den rechtmäßigen Dingen
Dasselbe gilt auch für alle anderen Energien
Wie Dschihad, Anbau, Produktion und Wiederaufbau
Der Islam widmet all dies dem Ziel, Gutes zu tun und die Lüge zu zerstören
Dies schützt die Seele davor, durch ihre Energien verzerrt zu werden und von Aufruhr und Bösem heimgesucht zu werden
Wissen ohne Bildung und Selbstreinigung
Es wird eher zu einer Ausrede für seinen Besitzer, als dass es ihm nützt
Vielmehr könnte es seinen Besitzer dazu verleiten, Korruption auf der Erde zu verbreiten
Anstatt es zu reparieren
Daher sollten Schüler aller Bildungsstufen mit hohen und hehren Zielen verbunden sein
Er vermeidet niedrige Ziele und triviale Dinge
Lehrpläne sollten entsprechend dieser Vision erstellt werden
Besonders im Bereich der sogenannten theoretischen Wissenschaften
Wie zum Beispiel die Geschichts-, Sprach-, Literatur- und Bildungswissenschaften
In der Geschichte studieren die Studierenden beispielsweise die Biographie der Helden der Nation of Islam
Vorbilder werden in ihrer Biografie hervorgehoben
Er erwähnt böse Menschen und erklärt die Ursachen ihres Bösen und ihrer Abweichungen
Seine negativen Auswirkungen auf die Nation beruhen darauf, dass er Einblicke in den Weg der Kriminellen gibt
Kollektive Bildung
Obwohl die individuelle Bildung ihre Bedeutung und Rolle bei der Vorbereitung herausragender Persönlichkeiten hat
Allerdings reicht es alleine nie aus
Vielmehr muss es eine kollektive Bildung oder die Bildung des Einzelnen innerhalb einer Gruppe geben
Denn die menschliche Seele liegt, wie wir gezeigt haben, in der Natur des Gebildeten
Es hat zwei ursprüngliche Tendenzen
Individualismus und Kollektivismus
Er ist ein Individuum in einer Gruppe
Dementsprechend wird der Einzelne keine normale Erziehung haben
Es sei denn, wir berücksichtigen die Aspekte, die nicht reifen oder funktionieren
Außer innerhalb einer Gruppe, in der es andere Individuen gibt
Die Schule und ihre Schüleraktivitäten sind eine Art kollektive Bildung
Sowie Auswendiglernkreise in Moscheen
Die begleitenden Bildungsreisen und Camps sind eine Form der Gruppenbildung
Der Empfänger trainiert das richtige Zusammenleben mit anderen
Und wie man positiv mit ihnen umgeht
Und gemeinsame Ziele formulieren
Und Teamarbeit leisten
Das führt zu großartigen Ergebnissen in Bereichen, die durch Einzelarbeit nicht erreicht werden können
Das Umfeld, das die Bildung beeinflusst
Das Kind oder der Erzieher wird im Allgemeinen von seiner Umgebung beeinflusst
Das Zuhause, die Straße, die Schule und die Gemeinschaft beeinflussen es
Wenn wir wollen, dass der Bildungsprozess erfolgreich und fruchtbar ist
Wir müssen ein muslimisches Zuhause haben
Und die muslimische Straße
Und die muslimische Schule
Und die muslimische Gemeinschaft
Und islamische Medien