Ringkasan konsep Sunni
Pendidikan bersifat berkesinambungan dan tidak pernah berakhir
Tentang hakikat jiwa manusia
Fluktuasi antara ketaatan dan kemaksiatan
Bimbingan dan rayuan
Jadi perlu tindak lanjut terus-menerus
Tidak cukup hanya satu kali saja dituangkan dalam pernyataan hidayah dan ketaatan
Berpikir bahwa itu akan diperbaiki selamanya setelah itu
Sebaliknya, itu selalu melampaui batas-batas template yang ditetapkan
Satu bukit dan bukit lainnya
Tiap kali perlu diarahkan untuk meresetnya
Dengan demikian, kesulitan dan keseriusan proses pendidikan menjadi jelas
Ini adalah kebutuhan yang konstan
Entah upaya gigih ini
Atau kerugian
Penyimpangan orang terpelajar antara kelalaian dan kelalaian
Terkadang dikeluarkan oleh Al-Mutaribi
Beberapa penyimpangan yang dibenci oleh pendidik
Tapi dia mungkin mengabaikannya
Menyadari bahwa peringatan terus berlanjut untuk setiap selang
Reaksi balasan dapat terjadi karena keterasingan dan gangguan penerima
Tidak ada salahnya mengabaikan hal ini
Asalkan ini tentang penyimpangan
Bahkan perbuatan buruk yang terlihat jelas
Tujuannya adalah untuk menyeimbangkan prioritas dan menundanya sampai muridnya matang
Dan pemahamannya tentang kekurangan yang ada
Kelalaian ini sama sekali tidak boleh mengarah pada kelalaian atau kelalaian
Mengabaikan peringatan sama berbahayanya dengan memaksakannya
Dan kebijaksanaan seorang pendidik
Yang memberi tahu dia kapan lebih baik mengabaikan dan kapan harus mengarahkan
Menggunakan keringanan hukuman dan ketegasan dalam pendidikan
Menjadi fleksibel itu penting
Ketegasan juga diperlukan pada tingkat dan tingkat yang sama
Yang diharamkan adalah dari kekasaran dan kekerasan hati, yang tidak mendatangkan kebaikan
Tuhan Yang Maha Esa bersabda
Karena kemurahan Tuhan, Dia melunakkan hati mereka
Dan jika Anda murah hati dan keras hati, orang-orang di sekitar Anda tidak akan lemah
Ketegasan tidak berarti kekerasan dalam hal apa pun
Melainkan kegigihan pendidik dalam mengambil keputusan yang tepat
Dan desakan untuk menerapkannya
Memperhatikan tata krama yang baik
Itu mengandung kebaikan dan cinta
Apa yang dibutuhkan pendidik
Ini adalah wawasan mengenai bidang kelembutan dan bidang ketegasan
Atas dasar cinta yang permanen
Pendidikan untuk mengendalikan keinginan
Mengontrol keinginan adalah kemampuan yang dilatih seseorang
Dia biasanya terbiasa dengan hal itu
Dan semakin dia melatihnya ketika dia masih muda
Dia lebih mampu dan lebih mampu melakukannya
Dia menemukannya hadir ketika dia membutuhkannya
Seorang Muslim tidak bisa berseru kepada Tuhan Yang Maha Esa
Atau jihad demi hal itu
Tanpa mengendalikan nafsu dan keinginannya
Sekalipun itu masih dalam batas kebolehan
Yang didalamnya tidak ada dosa
Tuhan Yang Maha Esa bersabda
Katakanlah ayahmu dan anak-anakmu
Dan saudara-saudaramu, suamimu, dan kaummu
Dan uang yang Anda hasilkan
Dan perdagangan yang Anda khawatirkan akan mandek
Dan tempat tinggal yang menyenangkan hatimu lebih kamu sayangi
Dari Allah dan Rasul-Nya dan jihad di jalan-Nya
Jadi mereka menunggu sampai Tuhan menyampaikan perintah-Nya
Dan Allah tidak memberi petunjuk kepada kaum pemberontak
Semua yang disebutkan dalam ayat tersebut
Pada dasarnya hal ini diperbolehkan
Tapi itu menjadi terlarang dan berdosa
Saya kembali dari tugas dakwah dan jihad demi Allah
Mengendalikan keinginan bukan berarti menghilangkannya
Jika diperbolehkan
Sebaliknya, ini berarti melatih diri sendiri untuk membuangnya
Bila diperlukan
Dan dalam hal ini
Pendidik dapat memberikan pelatihan kepada peserta pelatihan
Kursus yang melarang beberapa keinginan
Jiwa diperbolehkan untuk jangka waktu terbatas
Untuk membiasakan mereka membuangnya saat dibutuhkan
Hukuman itu sendiri tidak tercela atau dilarang
Hal ini tidak membahayakan entitas individu atau anak
Seperti yang diklaim oleh beberapa doktrin pendidikan pada masa pra-Islam kontemporer
Nabi, semoga Tuhan memberkati dia dan memberinya kedamaian
Ia memerintahkan agar anak tersebut didisiplin karena tidak shalat
Dan dia berkata
Ajaklah anak-anakmu untuk shalat tujuh tahun
Dan kalahkan mereka untuk sepuluh
Namun yang perlu kita putuskan dan tekankan adalah sebagai berikut
Pertama
Hukumannya tidak boleh bersifat fisik dan moral
Hal pertama yang dilakukan pendidik
Sebaliknya, hal itu harus dimulai dengan imbalan
Jika itu tidak berhasil,
Pergi ke hukuman
Ini dimulai dengan moral sebelum indrawi
Kedua
Perbedaan individu antara satu anak dan anak lainnya diperhitungkan
Jenis hukuman dan dosis yang diperlukan diputuskan dengan bijak
Ada seorang anak yang menganggap penolakan sebagai hukuman jera
Hati nuraninya terpengaruh olehnya
Dia tidak melebihi hukuman itu dan melanjutkan ke hukuman lain
Sebaliknya, periode gejalanya tidak berlangsung lama
Jika sedikit saja sudah cukup
Anak lain tidak peduli kecuali melalui hukuman sensorik
Orang ini menggunakan apa yang bermanfaat baginya
Ketiga
Pendidik harus memperhatikan bahwa hukumannya juga sesuai dengan kejahatannya dari segi kuantitas
Dia tidak memiliki dosis hukuman tetap yang dia gunakan secara merata untuk setiap kasus
Hal ini akan membuat seorang anak melakukan pelanggaran besar
Asalkan hukumannya setara dengan hukuman kecil
Keempat
Demikian pula, yang pertama adalah ancaman hukuman, bukan penerapan hukuman yang sebenarnya
Karena hal itu menyimpan ketakutannya yang terus-menerus dalam jiwa anak itu
Selain ritmenya yang tinggi
Yang mungkin menyebabkan anak menjadi terbiasa dan tidak takut
Pendidikan melalui bimbingan dan indoktrinasi
Pertama
Perlunya bimbingan dan indoktrinasi
Teladan saja tidak cukup dalam proses pendidikan
Itu tidak memenuhi semua yang dibutuhkan
Utusan Tuhan, semoga Tuhan memberkatinya dan memberinya kedamaian, adalah teladan terbesar bagi umat manusia
Ia merasa tidak puas dengan kelakuannya dalam membesarkan teman-temannya
Sebaliknya, Dia selalu membimbing dan memberi petunjuk kepada mereka
Hingga dihasilkanlah kekayaan hadis yang sangat banyak
Yang menjadi salah satu sumber utama peraturan perundang-undangan
Al-Qur'an adalah semua petunjuk dan indoktrinasi
Dalam pendidikan, harus ada perpaduan antara keteladanan dan indoktrinasi
Kedua
Sumber bimbingan dan indoktrinasi
Sudah jelas dari poin sebelumnya
Itu adalah sumber bimbingan dan indoktrinasi
Seharusnya Alquran dan Sunnah
Oleh karena itu, kami tidak mengambil bimbingan dari anak-anak kami
Dalam nilai, persepsi, moral, dan pola perilaku
Dari ketidaktahuan yang melingkupi kita diseluruh muka bumi
Hal ini bukan berarti kita harus menutup pikiran
Tentang pengalaman manusia yang bermanfaat
Hikmah adalah milik orang beriman yang hilang
Dimanapun dia menemukannya, dia mempunyai hak yang lebih besar untuk itu
Namun yang dimaksud adalah agar kita berhati-hati agar tidak tergoda oleh kebodohan
Tentang apa yang diwahyukan kepada kita, atau sebagiannya
Tuhan Yang Maha Esa bersabda
Dan Aku akan memutuskan di antara mereka menurut apa yang diturunkan Allah
Jangan ikuti keinginan mereka
Dan waspadalah terhadap mereka, jangan sampai mereka menggoda kamu dari sebagian dari apa yang diturunkan Allah kepadamu
Jadi apa maksudnya?
Bahwa kita memperoleh prinsip-prinsip hanya dari Kitab Tuhan
Dan Sunnah Rasul-Nya, semoga Tuhan memberkatinya dan memberinya kedamaian
Adapun aplikasi
Yaitu cara pelaksanaan dan kinerjanya
Tidak ada salahnya mengutip metode atau gaya apa pun yang bermanfaat
Sepanjang tidak bertentangan dengan aset turunannya
Dari Al-Qur'an dan Sunnah
Dengan kepastian yang teguh dari kami
Secara prinsip, zaman pra Islam hanya mempunyai dua hal
Entah nilai dan prinsipnya mirip dengan yang ada dalam Islam
Mari kita ambil dari sumber ilahi aslinya
Atau nilai-nilai yang bertentangan dengan Islam
Dalam situasi apa pun, kebaikan tidak dapat dicapai
Meski sekilas tampak mengkilat dan mengkilat
Mengarahkan energi dan emosi
Islam mengarahkan energi dan emosi manusia
Dan banyak emosinya berada di arah yang benar
Dia menempatkannya di ladang yang diperlukan agar dapat menghasilkan buah
Misalnya jika energi kebencian menumpuk dalam diri seseorang
Itu adalah energi bawaan
Islam mengarahkannya untuk membenci setan dan para pembantunya
Dan tidak, semua kejahatan yang mereka ciptakan
Demikian pula Islam mengosongkan energi cinta ke dalam cinta kepada Allah
Dan cinta orang-orang beriman, kebaikan dan hal-hal yang halal
Hal yang sama berlaku untuk semua energi lainnya
Seperti jihad, budidaya, produksi, dan rekonstruksi
Islam mengabdikan semua ini untuk berbuat baik dan menghancurkan kebatilan
Hal ini melindungi jiwa agar tidak terdistorsi oleh energinya dan tertimpa kekacauan dan kejahatan
Pengetahuan tanpa pendidikan dan pemurnian diri
Itu menjadi alasan bagi pemiliknya daripada memberi manfaat
Sebaliknya, hal itu dapat menyebabkan pemiliknya menyebarkan korupsi di muka bumi
Bukannya memperbaikinya
Oleh karena itu, peserta didik pada semua jenjang pendidikan hendaknya dikaitkan dengan tujuan yang tinggi dan mulia
Dia menghindari tujuan-tujuan rendah dan hal-hal sepele
Kurikulum pendidikan harus disusun sesuai dengan visi ini
Khususnya dalam bidang yang disebut ilmu-ilmu teoritis
Seperti ilmu sejarah, bahasa, sastra dan pendidikan
Dalam bidang sejarah misalnya, siswa mempelajari biografi para pahlawan Nation of Islam
Teladan ditonjolkan dalam biografi mereka
Beliau menyebutkan orang-orang jahat dan menjelaskan sumber kejahatan dan penyimpangan mereka
Dampak buruknya terhadap bangsa didasari oleh pemberian wawasan terhadap jalur pelaku kejahatan
Pendidikan kolektif
Meskipun pendidikan individu mempunyai arti penting dan peranannya dalam mempersiapkan individu-individu yang unggul
Namun, itu saja tidak pernah cukup
Melainkan harus ada pendidikan kolektif atau pendidikan individu dalam suatu kelompok
Sebab jiwa manusia seperti yang telah kami tunjukkan, berada pada sifat terpelajar
Ia memiliki dua kecenderungan asli
Individualisme dan kolektivisme
Dia adalah individu dalam suatu kelompok
Oleh karena itu, individu tersebut tidak akan mendapatkan pendidikan yang normal
Kecuali kita memperhitungkan aspek-aspeknya yang tidak matang atau berhasil
Kecuali dalam suatu kelompok yang didalamnya terdapat individu lain
Sekolah dan kegiatan siswanya merupakan salah satu jenis pendidikan kolektif
Serta lingkaran hafalan di masjid-masjid
Perjalanan dan perkemahan pendidikan yang menyertainya adalah jenis pendidikan kelompok
Penerima berlatih dalam hidup berdampingan yang benar dengan orang lain
Dan bagaimana menyikapinya secara positif
Dan membentuk tujuan bersama
Dan mencapai kerja tim
Yang memberikan hasil luar biasa di bidang yang tidak dapat dicapai melalui kerja individu
Lingkungan mempengaruhi pendidikan
Anak atau pendidik umumnya dipengaruhi oleh lingkungan disekitarnya
Rumah, jalan, sekolah, dan masyarakat mempengaruhinya
Jika kita ingin proses pendidikan sukses dan bermanfaat
Kita harus memiliki rumah Muslim
Dan jalan Muslim
Dan sekolah Islam
Dan komunitas Muslim
Dan media Islam