1
00:00:00,180 --> 00:00:08,669
সুন্নি ধারণার সারসংক্ষেপ

2
00:00:08,669 --> 00:00:14,380
অবহেলা আর অবহেলার মধ্যে শিক্ষিত ব্যক্তির ঘাটতি

3
00:00:14,380 --> 00:00:20,379
কখনও কখনও শিক্ষাবিদ এমন কিছু ত্রুটি করেন যা শিক্ষাবিদ ঘৃণা করেন

4
00:00:20,379 --> 00:00:27,379
কিন্তু সে হয়তো এটাকে উপেক্ষা করতে পারে, বুঝতে পারে যে প্রতিটা ভুলের জন্য তাকে সতর্ক করে দেওয়া প্রয়োজন

5
00:00:27,379 --> 00:00:32,380
প্রাপকের বিচ্ছিন্নতা এবং বিভ্রান্তি থেকে একটি পাল্টা প্রতিক্রিয়া ঘটতে পারে

6
00:00:32,380 --> 00:00:40,469
এই উপেক্ষা করার সাথে কোন ভুল নেই, তবে শর্ত থাকে যে এটি ত্রুটির বিষয়ে হয় এবং স্পষ্ট খারাপ কাজ না হয়

7
00:00:40,469 --> 00:00:47,469
এটি অগ্রাধিকারের ভারসাম্য এবং প্রশিক্ষণার্থী পরিপক্ক না হওয়া পর্যন্ত স্থগিত করার অভিপ্রায়ে হওয়া উচিত

8
00:00:47,469 --> 00:00:51,500
আর তার বোধগম্যতার মধ্যে কী আছে

9
00:00:51,500 --> 00:00:57,500
এই অবহেলা যেন কোনোভাবেই অবহেলা বা অবহেলার দিকে না যায়

10
00:00:57,500 --> 00:01:01,500
সতর্কতা অবহেলা করা তার উপর জোর দেওয়ার মতোই ক্ষতিকর

11
00:01:01,500 --> 00:01:10,689
শিক্ষকের প্রজ্ঞাই তাকে বলে কখন উপেক্ষা করা ভাল এবং কখন নির্দেশ দেওয়া উচিত