WEBVTT

00:00:00.180 --> 00:00:08.669
সুন্নি ধারণার সারসংক্ষেপ

00:00:08.669 --> 00:00:14.380
অবহেলা আর অবহেলার মধ্যে শিক্ষিত ব্যক্তির ঘাটতি

00:00:14.380 --> 00:00:20.379
কখনও কখনও শিক্ষাবিদ এমন কিছু ত্রুটি করেন যা শিক্ষাবিদ ঘৃণা করেন

00:00:20.379 --> 00:00:27.379
কিন্তু সে হয়তো এটাকে উপেক্ষা করতে পারে, বুঝতে পারে যে প্রতিটা ভুলের জন্য তাকে সতর্ক করে দেওয়া প্রয়োজন

00:00:27.379 --> 00:00:32.380
প্রাপকের বিচ্ছিন্নতা এবং বিভ্রান্তি থেকে একটি পাল্টা প্রতিক্রিয়া ঘটতে পারে

00:00:32.380 --> 00:00:40.469
এই উপেক্ষা করার সাথে কোন ভুল নেই, তবে শর্ত থাকে যে এটি ত্রুটির বিষয়ে হয় এবং স্পষ্ট খারাপ কাজ না হয়

00:00:40.469 --> 00:00:47.469
এটি অগ্রাধিকারের ভারসাম্য এবং প্রশিক্ষণার্থী পরিপক্ক না হওয়া পর্যন্ত স্থগিত করার অভিপ্রায়ে হওয়া উচিত

00:00:47.469 --> 00:00:51.500
আর তার বোধগম্যতার মধ্যে কী আছে

00:00:51.500 --> 00:00:57.500
এই অবহেলা যেন কোনোভাবেই অবহেলা বা অবহেলার দিকে না যায়

00:00:57.500 --> 00:01:01.500
সতর্কতা অবহেলা করা তার উপর জোর দেওয়ার মতোই ক্ষতিকর

00:01:01.500 --> 00:01:10.689
শিক্ষকের প্রজ্ঞাই তাকে বলে কখন উপেক্ষা করা ভাল এবং কখন নির্দেশ দেওয়া উচিত