1
00:00:00,180 --> 00:00:08,769
Zusammenfassung sunnitischer Konzepte

2
00:00:08,769 --> 00:00:16,539
Die Rolle der direkten Besatzung bei dem Versuch, den Islam aus der Realität der Muslime zu entfernen

3
00:00:16,539 --> 00:00:23,539
Es war die wichtigste Waffe, die der ungläubige Westen in seiner Konfrontation mit den Armeen des Osmanischen Reiches einsetzte

4
00:00:23,539 --> 00:00:30,539
Es geht darum, den Geist des arabischen Nationalismus in den Seelen der Araber und Pflanzenagenten unter ihnen zu wecken

5
00:00:30,539 --> 00:00:35,539
Er versprach ihnen unabhängige Länder, wenn sie ihnen in dieser Konfrontation helfen würden

6
00:00:35,539 --> 00:00:40,539
Sie konnten Kriege gegen das osmanische Kalifat entfachen

7
00:00:40,539 --> 00:00:45,539
Mit Armeen von Narren, die dem Islam angehören

8
00:00:45,539 --> 00:00:49,539
Bis Allenby Jerusalem besetzen konnte

9
00:00:49,539 --> 00:00:54,539
Mit einer Armee, die neben den westlichen Streitkräften auch solche Menschen umfasst

10
00:00:54,539 --> 00:01:00,539
Die Länder der islamischen Welt gerieten in den Griff der abscheulichen westlichen Besatzung

11
00:01:00,539 --> 00:01:05,540
In einigen von ihnen durch Großbritannien und in anderen durch Frankreich vertreten

12
00:01:05,540 --> 00:01:09,540
Durch das sogenannte Sykes-Picot-Abkommen

13
00:01:09,540 --> 00:01:14,540
Dann setzte diese Besatzung bald ihre bösartigen Pläne um

14
00:01:14,540 --> 00:01:18,540
Den Islam aus der Realität der Muslime entfernen

15
00:01:18,540 --> 00:01:21,540
Es wurde vertreten durch zuerst

16
00:01:21,540 --> 00:01:26,540
Die islamischen Bewegungen, die sich dieser Invasion widersetzten, wurden eliminiert

17
00:01:26,540 --> 00:01:29,540
Vor allem dschihadistische Bewegungen

18
00:01:29,540 --> 00:01:33,540
Wie etwa die Bewegungen von Abdelkader Al-Jazairi in Algerien

19
00:01:33,540 --> 00:01:36,540
Omar Al-Mukhtar in Libyen

20
00:01:36,540 --> 00:01:39,540
Und Abdul Karim Al-Khattabi in Marokko

21
00:01:39,540 --> 00:01:42,540
Und Ismail, der Märtyrer in Indien

22
00:01:42,540 --> 00:01:45,540
Und die Mahdi-Bewegung im Sudan

23
00:01:45,540 --> 00:01:50,629
Trotz der Abweichungen des letzteren in einigen seiner Konzepte über den Islam

24
00:01:50,629 --> 00:01:53,629
Es gelang ihnen, Hassan al-Bannas Aufruf in Ägypten einzudämmen

25
00:01:53,629 --> 00:01:56,629
Sie ermordeten ihn und versetzten ihm mehrere Schläge

26
00:01:56,629 --> 00:01:59,629
Von ihren Agenten für seine Bewegung

27
00:01:59,629 --> 00:02:01,890
Zweitens

28
00:02:01,890 --> 00:02:03,890
Abschaffung der Scharia-Gerichte

29
00:02:03,890 --> 00:02:06,890
Und sie durch positive Gesetze ersetzen

30
00:02:06,890 --> 00:02:09,889
Also haben sie in Indien damit begonnen

31
00:02:09,889 --> 00:02:14,889
Dann Algerien im Jahr 3800 n. Chr

32
00:02:14,889 --> 00:02:20,889
Ägypten im Jahr 83.800 n. Chr

33
00:02:20,889 --> 00:02:24,889
Das Scharia-Urteil beschränkte sich auf den Personenstand

34
00:02:24,889 --> 00:02:29,889
Dann Tunesien im Jahr 96.900 n. Chr

35
00:02:29,889 --> 00:02:35,889
Und Marokko im Jahr 13.900 n. Chr

36
00:02:35,889 --> 00:02:39,889
Dies verzögerte sich im Irak und in der Levante etwas

37
00:02:40,889 --> 00:02:42,889
Drittens

38
00:02:42,889 --> 00:02:47,889
Abschaffung islamischer Bildung und islamischer Stiftungen

39
00:02:47,889 --> 00:02:53,889
Es wurden raffinierte Pläne gemacht, um den Religionsunterricht schrittweise einzuschränken

40
00:02:53,889 --> 00:02:58,050
Ersetzen Sie nicht-religiöse Bildung

41
00:02:58,050 --> 00:03:00,050
Zweitens

42
00:03:00,050 --> 00:03:03,050
Abschaffung der Scharia-Gerichte

43
00:03:03,050 --> 00:03:06,050
Und Bildung durch Positivismus ersetzen

44
00:03:07,050 --> 00:03:10,050
Ersetzen Sie nicht-religiöse Bildung

45
00:03:10,050 --> 00:03:15,050
Das bekannteste davon ist das Cromer- und Dollop-System in Ägypten

46
00:03:15,050 --> 00:03:18,050
Der eine langfristige Politik verfolgte

47
00:03:18,050 --> 00:03:21,050
Die Rolle von Al-Azhar und des Vertrags wurde reduziert

48
00:03:21,050 --> 00:03:24,050
Und ich habe Ihre Koranrezitation abgesagt

49
00:03:24,050 --> 00:03:27,050
Das Gleiche tat er im Irak und in Marokko

50
00:03:27,050 --> 00:03:32,050
Die Stipendiaten wurden zu Mitarbeitern der Stiftungsdirektion

51
00:03:32,050 --> 00:03:35,050
Und die Verbreitung nichtreligiöser Bildung

52
00:03:35,050 --> 00:03:38,050
Und breite Unterstützung

53
00:03:38,050 --> 00:03:43,430
Universitäten, die auf rein religiöser Grundlage basierten, blühten auf

54
00:03:43,430 --> 00:03:45,430
Viertens

55
00:03:45,430 --> 00:03:48,430
Unterstützung nichtislamischer Sekten

56
00:03:48,430 --> 00:03:50,430
Und die Zerstreuten wurden wiederbelebt

57
00:03:50,430 --> 00:03:54,430
Seine Mitglieder bekleiden wichtige Positionen im Staat

58
00:03:54,430 --> 00:03:57,430
Er übernahm beispielsweise die Leitung der Syrischen Universität

59
00:03:57,430 --> 00:04:00,430
Constantine Rizq Al-Nasrani

60
00:04:00,430 --> 00:04:03,430
Die Nusayriyyah Batiniya-Sekte war erfolgreich

61
00:04:03,430 --> 00:04:06,430
Von der Kontrolle wichtiger Positionen in Syrien

62
00:04:06,430 --> 00:04:10,430
Danach nannten die Franzosen sie Alawiten

63
00:04:10,430 --> 00:04:13,430
Sie kontrollierten auch die Armeeführung

64
00:04:13,430 --> 00:04:17,430
Sie kontrollierten die muslimische Mehrheit in Syrien

65
00:04:17,430 --> 00:04:22,430
Den ägyptischen Kopten wurde auch die Befugnis übertragen, wichtige Ämter im Staat zu bekleiden

66
00:04:22,430 --> 00:04:26,430
Sie bauten viele christliche Kirchen und Schulen

67
00:04:26,430 --> 00:04:29,589
Und in den meisten afrikanischen Ländern

68
00:04:29,589 --> 00:04:31,589
Von da an ging die Besatzung weg

69
00:04:31,589 --> 00:04:35,589
Nachdem er christliche Regierungen hinter sich gelassen hatte

70
00:04:35,589 --> 00:04:39,589
Es regiert Völker, von denen einige Muslime sind

71
00:04:39,589 --> 00:04:41,589
99 Prozent

72
00:04:41,589 --> 00:04:44,819
Ähnliches geschah in Indien

73
00:04:44,819 --> 00:04:48,819
In dem Muslime zu einer schwachen Minderheit wurden

74
00:04:48,819 --> 00:04:52,819
Die Engländer, Hindus und Sikhs verschlingen es

75
00:04:52,819 --> 00:04:54,910
Und darüber hinaus

76
00:04:54,910 --> 00:04:57,910
Durch die Besatzung entstanden neue Sekten

77
00:04:57,910 --> 00:05:00,910
Wie Babismus und Bahaismus

78
00:05:00,910 --> 00:05:02,910
Und Qadianiyya

79
00:05:02,910 --> 00:05:07,910
Die Bedeutung davon wurde den Muslimen im Laufe der Tage und Jahre klar

80
00:05:07,910 --> 00:05:09,259
Fünfter

81
00:05:09,259 --> 00:05:13,259
Kunden unter Muslimen gewinnen

82
00:05:13,259 --> 00:05:19,259
Die Besatzung wählte Personen aus, die ihren Geist mit weltlichen Ideen erfüllten

83
00:05:19,259 --> 00:05:23,259
Dann haben sie sich falsche Meisterschaften geschaffen und diese aufgebläht

84
00:05:23,259 --> 00:05:29,259
Bis die Menschen glaubten, dass ihre Erlösung in den Händen dieser Helden liegen würde

85
00:05:29,259 --> 00:05:31,259
Einer der berühmtesten davon

86
00:05:31,259 --> 00:05:34,259
Der Säkularismus ist der Erzfeind des Islam

87
00:05:34,259 --> 00:05:37,620
Mustafa Kamal, gehst du?

88
00:05:37,620 --> 00:05:38,620
VI

89
00:05:38,620 --> 00:05:42,620
Umsetzung der Empfehlungen von Orientalisten und Missionaren

90
00:05:42,620 --> 00:05:45,620
Und den Erfolg ihrer Aufgaben überwachen

91
00:05:45,620 --> 00:05:49,620
Und überwinden Sie die Hindernisse, die sie behindern könnten