シリーズ مفاهيم أهل السنة (اكتملت السلسلة)
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مفاهيم أهل السنة | المفهوم (1166) | دور الاحتلال المباشر في السعي لإزالة الإسلام من واقع المسلمين
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書き起こし
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スンニ派の概念の概要
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イスラム教徒の現実からイスラム教を排除しようとする直接占領の役割
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これは、異教徒の西側諸国がオスマン帝国軍との対決で使用した最も重要な武器でした。
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それはアラブ人の魂の中にアラブ民族主義の精神を刺激し、彼らの間に工作員を植え付けることである。
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彼はこの対立で彼らを助けてくれたら独立国家を約束した
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彼らはオスマン帝国のカリフ制に対して戦争を引き起こすことができた
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イスラム教に属する愚か者の軍隊とともに
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アレンビーがエルサレムを占領できるまで
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西側軍とともにこのような人々を含む軍隊と
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イスラム世界の国々は忌まわしい西側占領の支配下に陥った
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一部ではイギリスが代表となり、その他ではフランスが代表となる
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サイクス・ピコ協定として知られる協定を通じて
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その後、この職業はすぐにその悪意のある計画を実行しました
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イスラム教徒の現実からイスラム教を取り除くこと
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最初に代表されたのは、
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この侵略に抵抗するイスラム運動は排除された
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特にジハード運動
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アルジェリアのアブデルカデル・アルジャザイリの動きなど
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リビアのオマル・アル・ムフタル
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そしてモロッコのアブドゥル・カリム・アル・ハッタビ
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そしてインドの殉教者イスマイル
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そしてスーダンのマフディ運動
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後者はイスラム教に関する概念の一部に逸脱があるにもかかわらず、
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彼らはエジプトでのハッサン・アル・バンナの呼びかけを封じ込めることに成功した
1:53
彼らは彼を暗殺し、数回の打撃を与えた
1:56
彼の運動に対する彼らの代理人による
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第二に
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シャリア法廷の廃止
2:03
そしてそれらを実定法に置き換える
2:06
それで彼らはインドでそれを始めました
2:09
その後、西暦 3800 年のアルジェリア
2:14
西暦83,800年のエジプト
2:20
イスラム法に関する判決は個人の地位に限定されていた
2:24
その後、西暦96 900年にチュニジア
2:29
そして西暦13,900年のモロッコ
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イラクとレバントでは少し遅れました
2:40
3番目
2:42
イスラム教育とイスラム寄付金の廃止
2:47
宗教教育を段階的に削減するための狡猾な計画が立てられた
2:53
無宗教教育を置き換える
2:58
第二に
3:00
シャリア法廷の廃止
3:03
そして教育を実証主義に置き換える
3:07
無宗教教育を置き換える
3:10
これらの中で最も有名なのは、エジプトのクローマーとドロップの計画です。
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長期政策を推進したのは誰か
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アズハルの役割と条約は縮小した
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そして私はあなたのコーランの朗読をキャンセルしました
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彼はイラクやモロッコでも同じことをした
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学者たちは寄付局の職員に変えられた
3:32
そして無宗教教育の普及
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そして広く支持されている
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純粋に宗教に基づいた大学が繁栄した
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4番目
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非イスラム教宗派の支援
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そして散り散りになった者達も復活した
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そのメンバーは州内で重要な地位を占めている
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たとえば、彼はシリア大学の管理を引き継いだ。
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コンスタンティン・リズク・アル・ナスラニ
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ヌサイリヤ・バティニヤ派が成功した
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シリアの重要な地位を支配することから
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フランス人が彼らをアラウィ派と呼んだ後
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彼らは軍の指揮権も掌握していた
4:13
彼らはシリアのイスラム教徒多数派を支配していた
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エジプトのコプト教徒にも国家の重要な地位に就く権限が与えられた
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彼らは多くのキリスト教の教会や学校を建てました
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そしてアフリカのほとんどの国では
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そこから去った職業
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彼がキリスト教政府を残した後
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それは人々を支配しており、その中にはイスラム教徒もいる
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99パーセント
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インドでも似たような事があった
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イスラム教徒が弱い少数派となった社会
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イギリス人、ヒンズー教徒、シーク教徒がそれをむさぼり食う
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それに加えて
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占領が新たな宗派を生み出した
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バーブ教やバハー教など
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そしてカディアニヤ
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その重要性は、長い年月を経てイスラム教徒にとって明らかになりました
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5番目
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イスラム教徒からの顧客の創出
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この職業は、心を世俗的な考えで満たす個人を選びました
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そして彼らは自分たちに偽りのチャンピオンシップを作り出し、それを誇張した
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人々が自分たちの救いがこれらの英雄の手によって得られると想像するまでは
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その中で最も有名なものの一つが
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世俗主義はイスラム教の大敵である
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ムスタファ・カマル、出発しますか？
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VI
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東洋学者や宣教師の勧告を実行する
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そして彼らの任務の成功を監督する
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そして、それを妨げるかもしれない障害を克服してください