ضمن سلسلة مفاهيم أهل السنة (اكتملت السلسلة)
· درس 1105 من 1189
مفاهيم أهل السنة | المفهوم (1166) | دور الاحتلال المباشر في السعي لإزالة الإسلام من واقع المسلمين
0:000:00
التفريغ النصي
0:00
خلاصة مفاهيم أهل السنة
0:08
دور الاحتلال المباشر في السعي لإزالة الإسلام من واقع المسلمين
0:16
كان أهم سلاح استخدمه الغرب الكافر في مواجهته لجيوش الدولة العثمانية
0:23
هو إذكاء روح القومية العربية في نفوس العرب وزرع عملاء بينهم
0:30
ووعدهم بدول مستقلة إذا ساعدوهم في هذه المواجهة
0:35
فاستطاعوا أن يؤججوا حروبا ضد الخلافة العثمانية
0:40
بجيوش ينضوي تحتها مغفلون ينتسبون إلى الإسلام
0:45
حتى تمكن اللنبي من احتلال القدس
0:49
بجيش يحوي أمثال هؤلاء إلى جانب قواته الغربية
0:54
وسقط الدول العالم الإسلامي في قبضة الاحتلال الغربي المقيت
1:00
ممثلا في بريطانيا في بعضها وفرنسا في البعض الآخر
1:05
من خلال ما عرف باتفاقية سايكس بيكو
1:09
ثم لم يلبث هذا الاحتلال أن نفذ مخططاته الخبيثة
1:14
لإزالة الإسلام من واقع المسلمين
1:18
وقد تمثلت في أولا
1:21
وكانت القضاء على الحركات الإسلامية المقاومة لهذا الغزو
1:26
خاصة الحركات الجهادية
1:29
مثل حركات عبد القادر الجزائري في الجزائر
1:33
وعمر المختار في ليبيا
1:36
وعبد الكريم الخطابي في المغرب
1:39
وإسماعيل الشهيد في الهند
1:42
وحركة المهدي في السودان
1:45
رغما حراف هذه الأخيرة في بعض مفاهيمها عن الإسلام
1:50
وفازوا عن احتواء دعوة حسن البنة في مصر
1:53
اغتالوه ووجهوا عدة ضربات
1:56
بواسطة عملائهم لحركته
1:59
ثانيا
2:01
إلغاء المحاكم الشرعية
2:03
وإحلال القوانين الوضعية محلها
2:06
فبدأوا بذلك بالهند
2:09
ثم الجزائر عام 3800 وألف للميلاد
2:14
فمصر عام 83 800 ألف للميلاد
2:20
حيث اقتصر حكم الشرع فيها على الأحوال الشخصية
2:24
ثم تونس عام 96 900 ألف للميلاد
2:29
والمغرب عام 13 900 ألف للميلاد
2:35
وتأخر ذلك قليلا في العراق وبلاد الشام
2:40
ثالثا
2:42
القضاء على التعليم الإسلامي والأوقاف الإسلامية
2:47
حيث وضعت المخططات الماكرة لتقليص التعليم الديني تدريجيا
2:53
وإحلال التعليم اللاديني محلة
2:58
ثانيا
3:00
إلغاء المحاكم الشرعية
3:03
وإحلال التعليم الوضعية
3:07
وإحلال التعليم اللاديني محلة
3:10
وأشهر ذلك مخطط كرومر ودلوب في مصر
3:15
الذي انتهج سياسة بعيدة المدى
3:18
قلص فيها دور الأزهر ومعاهدة
3:21
وألغاك تاتيب القرآن
3:24
وفعل مثل ذلك في العراق والمغرب
3:27
وحول العلماء إلى موظفين في مديرية الأوقاف
3:32
ونشر التعليم اللاديني
3:35
ودعم على نطاق واسع
3:38
وازدهرت الجامعات القائمة على أساس لا ديني صرف
3:43
رابعا
3:45
دعم الطوائف غير الإسلامية
3:48
وأحياء من دثر منها
3:50
وتولية أفرادها المناصب المهمة في الدولة
3:54
فتولى إدارة الجامعة السورية مثلا
3:57
قسطنطين رزق النصراني
4:00
وتمكنت فرقة النصيرية الباطنية
4:03
من السيطرة على المناصب الهامة في سوريا
4:06
بعد أن سماهم الفرنسيون العلويون
4:10
وسيطروا أيضا على قيادة الجيش
4:13
فتحكموا في الأكثرية المسلمة في سوريا
4:17
ومكّن أقباط مصر أيضا من المناصب المهمة في الدولة
4:22
وبنوا العديد من الكنائس والمدارس النصرانية
4:26
وفي معظم دول أفريقيا
4:29
خرج الاحتلال من هناك
4:31
بعد أن خلف وراءه حكومات نصرانية
4:35
تحكم شعوبا تصل نسبة المسلمين في بعضها
4:39
99 بالمئة
4:41
وحدث مثل ذلك في الهند
4:44
التي تحول المسلمون فيها إلى أقلية ضعيفة
4:48
ينهشها الإنجليز والهندوس والسيخ
4:52
وإضافة إلى ذلك
4:54
أحدث الاحتلال طوائف جديدة
4:57
مثل البابية والبهائية
5:00
والقاديانية
5:02
التي اتضح للمسلمين عمالتها بمرور الأيام والأعوام
5:07
خامسا
5:09
إصطناع العملاء من أبناء المسلمين
5:13
حيث اختار الاحتلال أفرادا حشوا أذهانهم بالأفكار العلمانية
5:19
ثم صنعوا لهم بطولات زائفة وضخموها
5:23
حتى خيّل للشعوب أن خلاصها هو على أيدي هؤلاء الأبطال
5:29
ومن أشهر هؤلاء
5:31
العلماني عدو الإسلام اللدود
5:34
مصطفى كمال أتترك
5:37
سادسا
5:38
تنفيذ توصيات المستشرقين والمبشرين
5:42
والإشراف على إنجاح مهامهم
5:45
وتذليل العقبات التي قد تعترضهم