از مجموعهٔ مفاهيم أهل السنة (اكتملت السلسلة)
· درس 1105 از 1189
مفاهيم أهل السنة | المفهوم (1166) | دور الاحتلال المباشر في السعي لإزالة الإسلام من واقع المسلمين
0:000:00
متن کامل
ترجمهٔ ماشینی — ممکن است خطا داشته باشد
0:00
خلاصه مفاهیم اهل سنت
0:08
نقش اشغال مستقیم در تلاش برای حذف اسلام از واقعیت مسلمانان
0:16
این مهم ترین سلاح غرب کافر در رویارویی با ارتش امپراتوری عثمانی بود.
0:23
این برای برانگیختن روح ناسیونالیسم عربی در روح اعراب و کاشتن عوامل در میان آنها است
0:30
او به آنها وعده کشورهای مستقل داد اگر در این رویارویی به آنها کمک کنند
0:35
آنها توانستند جرقه جنگی را علیه خلافت عثمانی به راه بیندازند
0:40
با ارتش هایی که شامل احمقیانی است که ادعای مسلمانی دارند
0:45
تا اینکه آلنبی توانست بیت المقدس را اشغال کند
0:49
با ارتشی که افرادی از این دست را در کنار نیروهای غربی خود در بر می گیرد
0:54
کشورهای جهان اسلام در چنگال اشغال منفور غرب افتادند
1:00
نمایندگی بریتانیا در برخی از آنها و فرانسه در برخی دیگر
1:05
از طریق توافق سایکس-پیکو
1:09
سپس این اشغال به زودی نقشه های مخرب خود را اجرا کرد
1:14
حذف اسلام از واقعیت مسلمانان
1:18
توسط اول نشان داده شد
1:21
جنبشهای اسلامی که در برابر این تهاجم مقاومت میکردند، از بین رفتند
1:26
به خصوص جنبش های جهادی
1:29
مانند تحرکات عبدالقادر الجزایری در الجزایر
1:33
عمر المختار در لیبی
1:36
و عبدالکریم الخطابی در مراکش
1:39
و اسماعیل شهید در هند
1:42
و نهضت مهدی در سودان
1:45
علیرغم انحرافات اخیر در برخی مفاهیم خود درباره اسلام
1:50
آنها موفق شدند دعوت حسن البنا را در مصر مهار کنند
1:53
آنها او را ترور کردند و چندین ضربه وارد کردند
1:56
توسط عوامل آنها برای حرکت او
1:59
دوما
2:01
لغو محاکم شرعی
2:03
و جایگزینی آنها با قوانین مثبت
2:06
بنابراین آنها شروع به انجام این کار در هند کردند
2:09
سپس الجزایر در سال 3800 م
2:14
مصر در سال 83800 م
2:20
حکم شرعی منحصر به احوال شخصیه بود
2:24
سپس تونس در 96 900 م
2:29
و مراکش در سال 13900 م
2:35
این امر در عراق و شام کمی به تأخیر افتاد
2:40
سوم
2:42
حذف معارف اسلامی و موقوفات اسلامی
2:47
نقشه های حیله گرانه ای برای کاهش تدریجی آموزش دینی انجام شد
2:53
جایگزین آموزش های غیر دینی شود
2:58
دوما
3:00
لغو محاکم شرعی
3:03
و پوزیتیویسم را جایگزین آموزش کنیم
3:07
جایگزین آموزش های غیر دینی شود
3:10
معروف ترین آنها طرح کرومر و دالوپ در مصر است
3:15
که سیاست بلندمدتی را در پیش گرفت
3:18
نقش الازهر و معاهده کاهش یافت
3:21
و تلاوت قرآن شما را لغو کردم
3:24
در عراق و مراکش هم همین کار را کرد
3:27
علما به کارمندان اداره اوقاف تبدیل شدند
3:32
و اشاعه معارف غیر دینی
3:35
و به طور گسترده ای حمایت می شود
3:38
دانشگاههایی که مبتنی بر پایههای دینی محض بودند رونق گرفت
3:43
چهارم
3:45
حمایت از فرقه های غیر اسلامی
3:48
و کسانی که پراکنده بودند زنده شدند
3:50
اعضای آن مناصب مهمی در ایالت دارند
3:54
به عنوان مثال، او مدیریت دانشگاه سوریه را بر عهده گرفت
3:57
کنستانتین رزق النصرانی
4:00
فرقه نصیریه باطنیه موفق شد
4:03
از کنترل مواضع مهم در سوریه
4:06
پس از آنکه فرانسوی ها آنها را علوی نامیدند
4:10
فرماندهی ارتش را نیز تحت کنترل داشتند
4:13
آنها اکثریت مسلمان سوریه را تحت کنترل داشتند
4:17
قبطیهای مصر نیز قدرت داشتند که در این کشور پستهای مهمی را بر عهده بگیرند
4:22
آنها کلیساها و مدارس مسیحی بسیاری ساختند
4:26
و در اکثر کشورهای آفریقایی
4:29
اشغال از آنجا رفت
4:31
پس از پشت سر گذاشتن حکومت های مسیحی
4:35
بر مردمی حکومت می کند که برخی از آنها مسلمان هستند
4:39
99 درصد
4:41
اتفاق مشابهی در هند رخ داد
4:44
که در آن مسلمانان به یک اقلیت ضعیف تبدیل شدند
4:48
انگلیسی ها، هندوها و سیک ها آن را می بلعند
4:52
و علاوه بر آن
4:54
اشغال فرقه های جدیدی ایجاد کرد
4:57
مانند بابیت و بهائیت
5:00
و قادیانیه
5:02
اهمیت آن در طول روزها و سالها برای مسلمانان روشن شد
5:07
پنجم
5:09
ایجاد مشتری از میان مسلمانان
5:13
این اشغال افرادی را انتخاب می کرد که ذهن خود را با ایده های سکولار پر می کردند
5:19
بعد برای خود قهرمانی های کاذب درست کردند و باد کردند
5:23
تا اینکه مردم تصور می کردند که نجات آنها به دست این قهرمانان خواهد بود
5:29
یکی از معروف ترین اینها
5:31
سکولاریسم دشمن اصلی اسلام است
5:34
مصطفی کمال داری میری؟
5:37
VI
5:38
اجرای توصیه های خاورشناسان و مبلغان
5:42
و بر موفقیت وظایف خود نظارت می کنند
5:45
و بر موانعی که ممکن است مانع آنها شود غلبه کنید