De la serie مفاهيم أهل السنة (اكتملت السلسلة)
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خلاصة مفاهيم أهل السنة | المفهوم (815) | التربية بالعقوبة
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Transcripción
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Resumen de conceptos sunitas
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Educación por castigo
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El castigo no es reprensible ni prohibido en sí mismo
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No es perjudicial para la entidad del individuo o del niño.
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Como afirman algunas doctrinas de educación en la época preislámica contemporánea
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El Profeta (que Dios le bendiga y le conceda paz) ordenó disciplinar al niño por abandonar la oración.
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y el dijo
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Anima a tus hijos a orar durante siete años
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Y vencerlos por diez
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Pero lo que necesitamos decidir y enfatizar es lo siguiente
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en primer lugar
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El castigo no debe ser tanto físico como moral.
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Lo primero a lo que recurre el educador
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Más bien, debería comenzar con una recompensa.
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Pero lo encuentra útil.
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ir al castigo
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Comienza con la moral antes de lo sensorial.
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en segundo lugar
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Se tienen en cuenta las diferencias individuales entre un niño y otro
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El tipo de castigo y la dosis necesaria del mismo se deciden sabiamente.
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Hay un niño que ve el alejamiento de ella como un castigo disuasorio que afecta a su conciencia
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Supera ese castigo y se va a otro.
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De hecho, los síntomas no duraban mucho si un poco era suficiente.
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A otro niño no le importa excepto mediante castigo sensorial.
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Esta persona utiliza lo que le resulta beneficioso.
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tercero
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El educador debe tener en cuenta que la pena también es adecuada al delito en cuanto a cantidad.
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No tiene una dosis fija de castigo que utilice para cada caso por igual.
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Esto haría que un niño fuera confundido con cometer una violación grave.
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Siempre y cuando su castigo sea el mismo que el del menor.
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cuarto
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Asimismo, el primero es la amenaza de castigo más que la imposición real del mismo.
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Porque eso preserva su miedo constante en el alma del niño.
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Además de su alto ritmo
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Lo que puede hacer que el niño se acostumbre y no le tenga miedo.