Bagian dari مفاهيم أهل السنة - حلقات مجمعة (اكتملت السلسلة)
· Pelajaran 29 dari 77
خلاصة مفاهيم أهل السنة | 51- عوائق ومحاذير في التربية | المفاهيم (821-824)
Audio terjemahan belum tersedia untuk pelajaran ini — memutar rekaman asli berbahasa Arab. Transkrip di bawah telah diterjemahkan sepenuhnya.
0:000:00
Transkrip
Terjemahan mesin — mungkin ada kesalahan
0:00
Ringkasan konsep Sunni
0:08
Lingkungan yang kontras mempengaruhi pendidikan
0:11
Kalau itu salah satu faktor lingkungan yang berpengaruh
0:18
Seperti rumah misalnya, itu islami, sedangkan faktor lainnya semua jahil
0:23
Seperti jalanan, sekolah, media, atau masyarakat
0:28
Proses pendidikan akan sulit
0:31
Diperlukan upaya ganda dari pendidik untuk menghilangkan dampak ketidaktahuan tersebut
0:37
Hal ini tentunya menjadi sebuah dilema
0:40
Jika Anda menahan anak dari masyarakat
0:43
Rakhitis akan menyebar ke seluruh kejiwaannya
0:46
Sekalipun dirilis
0:48
Dia akan datang kepadamu setiap hari dalam keadaan berlumpur dengan takdir
0:52
Jadi apa yang harus dilakukan?
0:54
Anda mungkin berhasil mengurangi interaksi Anda dengan komunitas ini
0:59
Tapi tidak ada pilihan selain hidup di dalamnya dan menghadapinya
1:04
Tidak ada solusi ajaib
1:06
Harus ada pencampuran yang diperlukan
1:09
Dengan mencuci sehari-hari yang berat dan melelahkan bagi pendidik dan anak pada saat yang bersamaan
1:15
Pencucian ini mungkin berfungsi sepenuhnya atau tidak
1:20
Tapi memang begitu
1:22
Hal ini akan meringankan beban ketidaktahuan ini
1:25
Ini menghapus sebagian pengaruhnya terhadap jiwa anak
1:29
Anak tersebut mungkin merasa bingung antara nilai-nilai Anda dan konsep Islam yang Anda gunakan untuk membesarkannya
1:37
Perilaku jahil dan menyimpang yang banyak terjadi di masyarakat
1:41
Kalau begitu, hal itu tidak tergantung pada pendidiknya
1:44
Kecuali jika Anda berusaha dua kali lipat
1:46
Untuk menghilangkan dampak negatif ini sebanyak mungkin
1:51
Takutlah pada Tuhan sebanyak yang Anda bisa
1:54
Kemudian doa yang khusyuk agar Allah melindungi anak dari kesesatan dan godaan
1:59
Dan Dia memberi petunjuk kepada mereka ke jalan yang lurus
2:04
Kekosongan
2:07
Banyak orang mengeluh tentang apa yang disebut waktu luang
2:11
Mereka menjadikannya sebagai pasak untuk menggantungkan kesesatan, kepalsuan, dan kerusakan yang mereka alami
2:19
Dan mereka berkata
2:21
Kami tidak punya pilihan selain menghabiskan waktu luang
2:25
Dan mereka sebenarnya membunuh diri mereka sendiri demi waktu
2:29
Benar-benar tidak ada waktu luang
2:33
Tapi itu adalah kekosongan jiwa, hati dan roh
2:36
Nilai-nilai kosong dan prinsip-prinsip yang lebih tinggi
2:39
Kekosongan tujuan serius yang menyibukkan seseorang
2:44
Ketika dia dalam wujud ilahi yang diinginkan Tuhan darinya
2:49
Di kalender terbaik
2:51
Dan siapa pun yang mengatakan itu benar
2:53
Jika jiwa tidak menyibukkannya dengan kebenaran, ia akan menyibukkanmu dengan kepalsuan
2:59
Dalam Islam dan pendidikan serius, masalah ini tidak ada
3:05
Karena tidak mungkin ada kekosongan dalam hati yang dipenuhi dengan mengingat Allah
3:10
Begitu pula dalam jiwa yang menyembah Tuhan
3:14
Begitu pula dalam jiwa yang lurus dan mengikuti petunjuk Allah
3:20
Pengkhotbah terlalu sibuk dengan advokasi publik untuk membesarkan keluarga dan anak-anaknya
3:26
Anda terkejut ketika melihat seorang pengkhotbah yang aktif dan efektif dalam banyak bidang advokasi publik
3:35
Kemudian Anda mendapati dia sibuk dengan hal itu untuk keluarganya dan orang-orang yang dipercayakan Tuhan kepadanya
3:41
Mereka hanya melihatnya sedikit
3:44
Mereka tidak mengetahui apa panggilan manusia kecuali sedikit saja
3:49
Meski ia tidak cuek dengan firman Tuhan Yang Maha Esa
3:53
Wahai orang-orang yang beriman, peliharalah dirimu dan keluargamu dari api neraka yang bahan bakarnya adalah manusia dan batu
4:01
Di atasnya ada malaikat-malaikat yang garang
4:05
Mereka tidak melanggar perintah Allah dan melakukan apa yang diperintahkan
4:10
Anak-anak dan keluarganya adalah orang pertama yang ditanyai tentang mereka
4:15
Dia, semoga Tuhan memberkati dia dan memberinya kedamaian, berkata
4:18
Anda semua adalah gembala dan bertanggung jawab atas kawanan domba Anda
4:22
Imam adalah seorang penggembala dan bertanggung jawab atas kawanannya
4:26
Seorang laki-laki adalah gembala keluarganya dan bertanggung jawab atas kawanannya
4:31
Setuju
4:33
Anda juga menemukan di ujung yang berlawanan
4:36
Siapa yang lalai dalam urusan advokasi, mencari ilmu, dan jihad
4:40
Dengan dalih memenuhi hak istri dan anak
4:44
Itu hanya berkisar pada mereka dan permintaan mereka
4:48
Permasalahannya adalah peralihan antara ini dan itu
4:51
Orang sukses adalah orang yang diberi kesuksesan oleh Tuhan Yang Maha Esa
4:55
Untuk menyeimbangkan tugas advokasi publik
4:58
Hak-hak orang tua dan anak pada khususnya
5:01
Moderasi adalah ciri dari agama besar ini
5:06
Dan demikianlah Kami menjadikan kamu bangsa yang moderat
5:11
Salah satu kelemahan pendidikan modern
5:15
Ada banyak kelemahan dari sistem pendidikan modern
5:21
Kami menyebutkan beberapa di antaranya dan kerugiannya
5:24
Pertama, ia mengadu siswa yang pintar dan berbakat dengan siswa yang bodoh dan membosankan
5:30
Padahal pendidikan Islam sudah kuno
5:34
Hal ini memungkinkan bakat individu untuk bersinar
5:37
Dan maju ke ring yang lebih tinggi
5:40
Menurut tingkat prestasinya, berapapun usianya
5:45
Barat telah berusaha mengatasi negativitas ini
5:49
Dia menciptakan sistem untuk mempromosikan siswa berbakat ke tingkat yang lebih tinggi
5:54
Kedua, pendidikan modern berupaya menghapuskan hafalan dan menonjolkan kekurangannya
6:01
Dia mengklaim bahwa hal itu membatasi kreativitas dan pemikiran
6:05
Kita mungkin sepakat mengenai beberapa kecacatan akibat membatasi diri pada hafalan
6:10
Dan mengabaikan aspek berpikir
6:12
Namun hal ini tidak berarti menghilangkan aspek konservasi
6:17
Kami hanya menghilangkan cacat yang mungkin menyertai fokus pada hal itu
6:22
Dan mengabaikan sisi lain
6:25
Ketiga
6:26
Pendidikan modern menganut prinsip pendidikan dimulai dari keseluruhan
6:31
Dan akhir dari bagian itu
6:33
Mereka mengandalkan fakta bahwa seorang wanita pertama kali melihat sebuah gambar secara keseluruhan
6:39
Kemudian dia mulai mempelajari detailnya
6:42
Jadi mereka mulai mengajarkan bahasa tersebut secara grosir
6:47
Kemudian mereka berpindah dari kata itu ke kata dan kemudian ke hurufnya
6:51
Mereka lupa bahwa ada perbedaan besar antara gambar dan bahasa
6:56
Gambar adalah sesuatu yang tampak yang dapat ditangkap oleh indera penglihatan
7:01
Yang memahami hal-hal universal sebelum hal-hal khusus
7:05
Sedangkan bahasa bergantung pada pendengaran, yang mempersepsikan suara
7:10
Akar yang merupakan bagian dari suatu benda majemuk
7:13
Inilah sebabnya jika seseorang mendengar kata-kata dalam suatu bahasa yang tidak dia ketahui sama sekali
7:19
Dia tidak akan mengerti apa yang didengarnya dan kita tidak akan memahaminya
7:22
Jika dia mulai mempelajari huruf-huruf bahasa dan menggabungkannya satu sama lain
7:27
Dia bisa mengidentifikasi apa yang dia dengar sedikit demi sedikit
7:32
Hingga ia menyadari makna dan memahami bahasa serta implikasinya
7:38
Pengajaran bahasa dalam peradaban Islam
7:42
Tergantung hurufnya, lalu kata, lalu kalimatnya
7:47
Sebaliknya, ia mengajari anak itu huruf dengan gerakan-gerakannya yang berbeda-beda terlebih dahulu
7:52
Anak unggul dalam memahami bahasanya dengan detail huruf dan gerakannya
7:58
Dan lihatlah mereka yang mempelajari Al-Qaeda Al-Baghdadi atau Al-Qaeda Al-Nouraniya
8:05
Bagaimana mereka mengungguli orang lain dan belajar bahasa dengan sangat cepat