সিরিজের অংশ مفاهيم أهل السنة - حلقات مجمعة (اكتملت السلسلة)
· পাঠ 29 এর 77
خلاصة مفاهيم أهل السنة | 51- عوائق ومحاذير في التربية | المفاهيم (821-824)
এই পাঠের জন্য অনূদিত অডিও এখনও উপলব্ধ নেই — মূল আরবি রেকর্ডিং চালানো হচ্ছে। নিচের লেখাটি সম্পূর্ণ অনূদিত।
0:000:00
প্রতিলিপি
যান্ত্রিক অনুবাদ — ভুল থাকতে পারে
0:00
সুন্নি ধারণার সারসংক্ষেপ
0:08
বিপরীত পরিবেশ শিক্ষাকে প্রভাবিত করে
0:11
যদি এটি প্রভাবশালী পরিবেশগত কারণগুলির মধ্যে একটি হয়
0:18
যেমন ঘরটি ইসলামিক, অন্য সব কারণ অজ্ঞ
0:23
যেমন রাস্তা, স্কুল, মিডিয়া বা সমাজ
0:28
শিক্ষা প্রক্রিয়া কঠিন হবে
0:31
এই অজ্ঞতার প্রভাব দূর করতে শিক্ষাবিদদের দ্বিগুণ প্রচেষ্টার প্রয়োজন হবে
0:37
এটি নিঃসন্দেহে একটি দ্বিধা
0:40
সন্তানকে সমাজ থেকে আটকে রাখলে
0:43
রিকেট তার মনস্তাত্ত্বিক সত্তা জুড়ে ছড়িয়ে পড়বে
0:46
মুক্তি পেলেও
0:48
সে প্রতিদিন তোমার কাছে আসবে ভাগ্য নিয়ে পঙ্কিল
0:52
তাহলে কি করতে হবে?
0:54
আপনি এই সম্প্রদায়ের সাথে আপনার মিথস্ক্রিয়া কিছুটা কমাতে সফল হতে পারেন
0:59
কিন্তু এর মধ্যে বসবাস করা এবং এটিকে মোকাবেলা করা ছাড়া উপায় নেই
1:04
কোন জাদু সমাধান আছে
1:06
প্রয়োজনীয় মিশ্রণ থাকতে হবে
1:09
প্রতিদিন ধোয়ার সাথে যা একই সাথে শিক্ষাবিদ এবং শিশুর জন্য কঠিন এবং ক্লান্তিকর
1:15
এই ধোয়া সম্পূর্ণভাবে কাজ করতে পারে বা নাও হতে পারে
1:20
কিন্তু এটা যেভাবেই হোক
1:22
এটি এই অজ্ঞতার ভার লাঘব করবে
1:25
এটি শিশুর আত্মার উপর এর কিছু প্রভাব মুছে দেয়
1:29
শিশুটি আপনার মূল্যবোধ এবং আপনি যে ইসলামিক ধারণা দিয়ে তাকে বড় করছেন তার মধ্যে নিজেকে বিভ্রান্ত করতে পারে
1:37
সমাজে বিরাজমান অজ্ঞ ও বিপথগামী আচরণ
1:41
এটা তখন শিক্ষাবিদদের উপর নির্ভর করে না
1:44
যদি না আপনি দ্বিগুণ প্রচেষ্টা করেন
1:46
যতটা সম্ভব এই নেতিবাচক প্রভাব দূর করতে
1:51
যতটা পার আল্লাহকে ভয় কর
1:54
অতঃপর তীব্র প্রার্থনা যে আল্লাহ শিশুকে বিপথগামী ও প্রলোভন থেকে রক্ষা করুন
1:59
আর তিনি তাদেরকে সরল পথ দেখান
2:04
শূন্যতা
2:07
অনেকে অবসর সময় বলে অভিযোগ করেন
2:11
তারা এটাকে এমন একটি খুঁটি বানিয়েছে যার উপর তারা পতিত বিভ্রান্তি, মিথ্যা ও দুর্নীতিকে ঝুলিয়ে রাখে
2:19
এবং তারা বলে
2:21
অবসর সময়কে হত্যা করা ছাড়া আমাদের আর কোনো উপায় নেই
2:25
এবং তারা আসলে সময়ের জন্য নিজেদের হত্যা করছে
2:29
সত্যিই কোন অবসর সময় নেই
2:33
কিন্তু এটি আত্মা, হৃদয় এবং আত্মার শূন্যতা
2:36
খালি মান এবং উচ্চ নীতি
2:39
গুরুতর লক্ষ্যগুলির শূন্যতা যা একজন ব্যক্তিকে দখল করে
2:44
যখন সে তার ঐশ্বরিক রূপে থাকে যা ঈশ্বর তার কাছ থেকে চেয়েছিলেন
2:49
সেরা ক্যালেন্ডারে
2:51
আর যে বলেছে সেটাই সত্যি
2:53
যদি আত্মা সত্যের সাথে দখল না করে তবে এটি আপনাকে মিথ্যা দ্বারা দখল করবে
2:59
ইসলামে এবং গুরুতর শিক্ষার সাথে, এই সমস্যাটি বিদ্যমান নেই
3:05
কারণ আল্লাহর স্মরণে ভরা হৃদয়ে শূন্যতা থাকতে পারে না
3:10
এমন আত্মার মধ্যেও যে ঈশ্বরের উপাসনা করে
3:14
না এমন আত্মার মধ্যে যে ন্যায়পরায়ণ এবং ঈশ্বরের নির্দেশনা অনুসরণ করে
3:20
প্রচারক তার পরিবার এবং সন্তানদের বড় করার জন্য জনসাধারণের ওকালতিতে খুব ব্যস্ত
3:26
আপনি যখন পাবলিক অ্যাডভোকেসির অনেক ক্ষেত্রে একজন সক্রিয় এবং কার্যকর প্রচারককে দেখেন তখন আপনি অবাক হন
3:35
তারপর আপনি তাকে তার পরিবার এবং যাদেরকে ঈশ্বর তার উপর অর্পণ করেছেন তাদের জন্য এটি নিয়ে ব্যস্ত দেখতে পাবেন
3:41
তারা তাকে একটু দেখতে পায়
3:44
সামান্য কিছু ছাড়া মানুষকে কী করতে বলা হয় তা তারা জানে না
3:49
যদিও তিনি সর্বশক্তিমান ঈশ্বরের বাণী সম্পর্কে অজ্ঞ নন
3:53
হে ঈমানদারগণ, তোমরা নিজেদেরকে এবং তোমাদের পরিবার-পরিজনকে সেই আগুন থেকে রক্ষা কর, যার ইন্ধন হবে মানুষ ও পাথর
4:01
এর উপরে রয়েছে হিংস্র ফেরেশতা
4:05
তারা আল্লাহর আদেশ অমান্য করে না এবং তারা যা আদেশ করে তাই করে
4:10
তার সন্তান এবং পরিবার তাদের সম্পর্কে প্রথম জিজ্ঞাসা করা হয়
4:15
তিনি, আল্লাহ তাকে আশীর্বাদ করুন এবং তাকে শান্তি দান করুন, বলেন
4:18
তোমরা সকলেই মেষপালক এবং তোমাদের পালের জন্য দায়ী৷
4:22
ইমাম একজন রাখাল এবং তার পালের জন্য দায়ী
4:26
একজন মানুষ তার পরিবারের একজন মেষপালক এবং তার পালের জন্য দায়ী
4:31
রাজি
4:33
আপনি বিপরীত প্রান্তে খুঁজে
4:36
যে ওকালতি, জ্ঞান অন্বেষণ এবং জিহাদের ব্যাপারে অবহেলা করে
4:40
স্ত্রী-সন্তানের অধিকার পূরণের অজুহাতে
4:44
এটি শুধুমাত্র তাদের এবং তাদের অনুরোধের চারপাশে ঘোরে
4:48
বিষয়টি এই এবং তার মধ্যে মধ্যবর্তী
4:51
সফল তিনিই যাকে মহান আল্লাহ সফলতা দান করেন
4:55
পাবলিক অ্যাডভোকেসি কর্তব্যের ভারসাম্য বজায় রাখা
4:58
বিশেষ করে পিতামাতা ও সন্তানদের অধিকার
5:01
সংযম এই মহান ধর্মের একটি বৈশিষ্ট্য
5:06
আর এভাবেই আমি তোমাদেরকে মধ্যপন্থী জাতি বানিয়েছি
5:11
আধুনিক শিক্ষার অন্যতম অসুবিধা
5:15
আধুনিক শিক্ষা ব্যবস্থার অনেক অসুবিধা রয়েছে
5:21
আমরা তাদের কিছু এবং তাদের ক্ষতি উল্লেখ করি
5:24
প্রথমত, তিনি বুদ্ধিমান, মেধাবী ছাত্রকে বোকা, নিস্তেজ ছাত্রের সাথে টেনে আনেন
5:30
যখন ইসলামী শিক্ষা ছিল প্রাচীন
5:34
এটি স্বতন্ত্র প্রতিভাকে উজ্জ্বল করতে দেয়
5:37
এবং উচ্চ রিং অগ্রিম
5:40
তার কৃতিত্বের স্তর অনুযায়ী, তার বয়স নির্বিশেষে
5:45
পশ্চিমারা এই নেতিবাচকতা দূর করার চেষ্টা করেছে
5:49
তিনি মেধাবী ছাত্রকে উচ্চ স্তরে উন্নীত করার জন্য একটি ব্যবস্থা তৈরি করেছিলেন
5:54
দ্বিতীয়ত, আধুনিক শিক্ষা মুখস্থ রহিত করতে চায় এবং এর ত্রুটিগুলো তুলে ধরতে চায়
6:01
তিনি দাবি করেন যে এটি সৃজনশীলতা এবং চিন্তাভাবনাকে সীমাবদ্ধ করে
6:05
আমরা নিজেদেরকে মুখস্থ করার মধ্যে সীমাবদ্ধ করার ফলে কিছু ত্রুটির বিষয়ে একমত হতে পারি
6:10
আর চিন্তার দিকটিকে অবহেলা করা
6:12
কিন্তু এর অর্থ কোনোভাবেই সংরক্ষণের দিকটি বাতিল করা নয়
6:17
আমরা কেবল সেই ত্রুটিগুলি দূর করি যা এটিতে ফোকাস করার সাথে থাকতে পারে
6:22
আর অন্যদিকে অবহেলা
6:25
তৃতীয়
6:26
আধুনিক শিক্ষা সমগ্র থেকে শুরু করে শিক্ষার নীতি গ্রহণ করে
6:31
এবং অংশ শেষ
6:33
তারা এই সত্যের উপর নির্ভর করে যে একজন মহিলা প্রথমে সম্পূর্ণরূপে একটি চিত্র দেখেন
6:39
তারপর সে এর বিস্তারিত জানতে শুরু করে
6:42
তাই তারা পাইকারিভাবে ভাষা শেখানো শুরু করে
6:47
তারপর তারা এটি থেকে শব্দে এবং তারপর অক্ষরে চলে যায়
6:51
তারা ভুলে গেছে যে চিত্র এবং ভাষার মধ্যে একটি বড় পার্থক্য রয়েছে
6:56
একটি চিত্র একটি দৃশ্যমান জিনিস যা দৃষ্টিশক্তি দ্বারা অনুভূত হয়
7:01
যা বিশদ বিবরণের আগে সর্বজনীন উপলব্ধি করে
7:05
যদিও ভাষা শ্রবণের উপর নির্ভর করে, যা শব্দ উপলব্ধি করে
7:10
যার মূল একটি যৌগিক জিনিসের অংশ
7:13
এই কারণেই যদি কেউ কোন ভাষায় শব্দ শুনতে পায় সে সম্পর্কে কিছুই জানে না
7:19
তিনি যা শুনেছেন তা বুঝবেন না এবং আমরা তা উপলব্ধি করব না
7:22
যদি সে ভাষার অক্ষর শিখতে শুরু করে এবং একে অপরের সাথে একত্রিত করে
7:27
একটু একটু করে তিনি যা শুনেছেন তা শনাক্ত করতে পারতেন
7:32
যতক্ষণ না সে অর্থ উপলব্ধি করে এবং ভাষা ও এর অর্থ বুঝতে পারে
7:38
ইসলামী সভ্যতায় ভাষা শিক্ষা
7:42
এটি অক্ষর, তারপর শব্দ, তারপর বাক্যের উপর নির্ভর করে
7:47
বরং, তিনি শিশুটিকে প্রথমে তার বিভিন্ন নড়াচড়া সহ অক্ষরটি শেখান
7:52
শিশুটি তার অক্ষর এবং তাদের গতিবিধির বিবরণ দিয়ে তার ভাষা বুঝতে পারদর্শী হয়
7:58
এবং যারা আল-কায়েদা আল-বাগদাদি বা আল-কায়েদা আল-নুরানিয়া নিয়ে পড়াশোনা করে তাদের দিকে তাকান
8:05
কিভাবে তারা অন্যদেরকে ছাড়িয়ে যায় এবং খুব দ্রুত ভাষা শেখে