سلسلے سے مفاهيم أهل السنة - حلقات مجمعة (اكتملت السلسلة)
· درس 29 از 77
خلاصة مفاهيم أهل السنة | 51- عوائق ومحاذير في التربية | المفاهيم (821-824)
اس درس کے لیے ترجمہ شدہ آڈیو ابھی دستیاب نہیں — اصل عربی ریکارڈنگ چلائی جا رہی ہے۔ نیچے دیا گیا متن مکمل طور پر ترجمہ شدہ ہے۔
0:000:00
متن
مشینی ترجمہ — غلطی کا امکان ہے
0:00
سنی تصورات کا خلاصہ
0:08
متضاد ماحول تعلیم کو متاثر کرتا ہے۔
0:11
اگر یہ بااثر ماحولیاتی عوامل میں سے ایک ہے۔
0:18
گھر کی طرح، مثال کے طور پر، اسلامی ہے، جب کہ دیگر تمام عوامل جاہل ہیں۔
0:23
جیسے گلی، اسکول، میڈیا، یا معاشرہ
0:28
تعلیمی عمل مشکل ہو جائے گا۔
0:31
اس جہالت کے اثرات کو دور کرنے کے لیے معلم سے دوہری کوشش کی ضرورت ہوگی۔
0:37
یہ بلاشبہ ایک مخمصہ ہے۔
0:40
اگر آپ بچے کو معاشرے سے روکتے ہیں۔
0:43
ریکٹس اس کے نفسیاتی وجود میں پھیل جائیں گے۔
0:46
یہاں تک کہ اگر اسے جاری کیا جائے۔
0:48
وہ ہر روز آپ کے پاس قسمت سے کیچڑ میں آئے گا۔
0:52
تو کیا کیا جائے؟
0:54
آپ اس کمیونٹی کے ساتھ اپنے تعامل کو کسی حد تک کم کرنے میں کامیاب ہو سکتے ہیں۔
0:59
لیکن اس میں رہنے اور اس سے نمٹنے کے سوا کوئی چارہ نہیں۔
1:04
کوئی جادوئی حل نہیں ہیں۔
1:06
ضروری اختلاط ہونا ضروری ہے۔
1:09
روزانہ دھونے کے ساتھ جو ایک ہی وقت میں معلم اور بچے کے لیے مشکل اور تھکا دینے والا ہے۔
1:15
یہ دھلائی مکمل طور پر کام کر سکتی ہے یا نہیں بھی
1:20
لیکن یہ بہرحال ہے۔
1:22
اس سے اس جہالت کا بوجھ ہلکا ہو جائے گا۔
1:25
یہ بچے کی روح پر اس کے کچھ اثرات کو مٹا دیتا ہے۔
1:29
بچہ خود کو آپ کی اقدار اور اسلامی تصورات کے درمیان الجھا ہوا محسوس کر سکتا ہے جن کے ساتھ آپ اس کی پرورش کر رہے ہیں۔
1:37
معاشرے میں رائج جاہلانہ اور منحرف طرز عمل
1:41
پھر یہ معلم کے بس کی بات نہیں۔
1:44
جب تک کہ آپ دوگنی کوشش نہ کریں۔
1:46
ان منفی اثرات کو زیادہ سے زیادہ دور کرنے کے لیے
1:51
جتنا ہو سکے خدا سے ڈرو
1:54
پھر شدت سے دعا کی کہ خدا بچے کو گمراہی اور فتنہ سے بچائے۔
1:59
اور انہیں سیدھی راہ دکھاتا ہے۔
2:04
خالی پن
2:07
بہت سے لوگ اس کے بارے میں شکایت کرتے ہیں جسے وہ فارغ وقت کہتے ہیں۔
2:11
وہ اسے ایک کھونٹی بناتے ہیں جس پر وہ گمراہی، جھوٹ اور کرپشن کو لٹکا دیتے ہیں۔
2:19
اور کہتے ہیں۔
2:21
ہمارے پاس فارغ وقت کو مارنے کے سوا کوئی چارہ نہیں۔
2:25
اور وہ دراصل وقت کے لیے خود کو مار رہے ہیں۔
2:29
واقعی کوئی فارغ وقت نہیں ہے۔
2:33
لیکن یہ روح، قلب اور روح کا خالی پن ہے۔
2:36
خالی اقدار اور اعلیٰ اصول
2:39
سنجیدہ اہداف کا خالی پن جو ایک شخص پر قبضہ کرتا ہے۔
2:44
جب وہ اپنی الہی شکل میں ہوتا ہے جو خدا اس سے چاہتا تھا۔
2:49
بہترین کیلنڈر میں
2:51
اور جس نے بھی کہا سچ کہا
2:53
اگر روح اس پر حق پر قابض نہ ہو تو باطل تم پر قبضہ کر لے گا۔
2:59
اسلام میں اور سنجیدہ تعلیم کے ساتھ یہ مسئلہ موجود نہیں ہے۔
3:05
کیونکہ ذکرِ الٰہی سے لبریز دل میں خلاء نہیں ہو سکتا
3:10
نہ ہی اس روح میں جو خدا کی عبادت کرتا ہے۔
3:14
نہ ہی کسی ایسے نفس میں جو سیدھا ہو اور خدا کی ہدایت پر ہو۔
3:20
مبلغ اپنے خاندان اور بچوں کی پرورش کے لیے عوامی وکالت میں اتنا مصروف ہے۔
3:26
آپ حیران ہوتے ہیں جب آپ عوامی وکالت کے بہت سے شعبوں میں ایک فعال اور موثر مبلغ کو دیکھتے ہیں۔
3:35
پھر آپ اسے اپنے گھر والوں اور جن کو خدا نے اس کے سپرد کیا ہے اس میں مشغول پایا
3:41
وہ اسے تھوڑا ہی دیکھتے ہیں۔
3:44
وہ نہیں جانتے کہ لوگوں کو سوائے تھوڑے کے کیا کرنے کے لیے بلایا جاتا ہے۔
3:49
حالانکہ وہ خداتعالیٰ کے ارشادات سے بے خبر نہیں ہے۔
3:53
اے ایمان والو اپنے آپ کو اور اپنے گھر والوں کو اس آگ سے بچاؤ جس کا ایندھن انسان اور پتھر ہیں۔
4:01
اس پر زبردست فرشتے ہیں۔
4:05
وہ خدا کے حکم کی نافرمانی نہیں کرتے اور جو حکم دیتے ہیں وہ کرتے ہیں۔
4:10
اس کے بچے اور گھر والے سب سے پہلے ان کے بارے میں پوچھے جاتے ہیں۔
4:15
اس نے کہا، خدا اس پر رحم کرے اور اسے سلامتی عطا کرے۔
4:18
تم سب چرواہے ہو اور اپنے ریوڑ کے ذمہ دار ہو۔
4:22
امام ایک چرواہا ہے اور اپنے ریوڑ کا ذمہ دار ہے۔
4:26
آدمی اپنے خاندان کا چرواہا ہے اور اپنے ریوڑ کا ذمہ دار ہے۔
4:31
اتفاق کیا۔
4:33
آپ کو مخالف سرے پر بھی ملتا ہے۔
4:36
جو وکالت، حصول علم اور جہاد کے معاملے میں کوتاہی کرتا ہے۔
4:40
بیوی بچوں کے حقوق ادا کرنے کے بہانے
4:44
یہ صرف ان کے اور ان کی فرمائشوں کے گرد گھومتا ہے۔
4:48
معاملہ اس اور اس کے درمیان درمیانی ہے۔
4:51
کامیاب وہ ہے جسے اللہ تعالیٰ کامیابی عطا فرمائے
4:55
عوامی وکالت کے فرائض میں توازن پیدا کرنا
4:58
خاص طور پر والدین اور بچوں کے حقوق
5:01
اعتدال اس عظیم مذہب کی خصوصیت ہے۔
5:06
اور اسی طرح ہم نے تمہیں ایک معتدل امت بنایا
5:11
جدید تعلیم کے نقصانات میں سے ایک
5:15
جدید تعلیمی نظام کے بہت سے نقصانات ہیں۔
5:21
ہم ان میں سے کچھ اور ان کے نقصانات کا ذکر کرتے ہیں۔
5:24
سب سے پہلے، وہ ہوشیار، ہونہار طالب علم کو بیوقوف، خستہ طالب علم کے ساتھ کھڑا کرتا ہے۔
5:30
جبکہ اسلامی تعلیم قدیم تھی۔
5:34
یہ انفرادی صلاحیتوں کو چمکنے دیتا ہے۔
5:37
اور اعلیٰ حلقوں کی طرف بڑھیں۔
5:40
اس کی کامیابی کی سطح کے مطابق، اس کی عمر سے قطع نظر
5:45
مغرب نے اس منفی کو دور کرنے کی کوشش کی ہے۔
5:49
اس نے ہونہار طالب علم کو اعلیٰ سطح پر ترقی دینے کے لیے ایک نظام بنایا
5:54
دوسرے یہ کہ جدید تعلیم حفظ کو ختم کرنے اور اس کی خامیوں کو اجاگر کرنے کی کوشش کرتی ہے۔
6:01
اس کا دعویٰ ہے کہ یہ تخلیقی صلاحیتوں اور سوچ کو محدود کرتا ہے۔
6:05
ہم خود کو حفظ تک محدود رکھنے کے نتیجے میں پیدا ہونے والے کچھ نقائص پر متفق ہو سکتے ہیں۔
6:10
اور سوچ کے پہلو کو نظر انداز کر دیتے ہیں۔
6:12
لیکن اس کا مطلب کسی بھی طرح سے تحفظ کے پہلو کو منسوخ کرنا نہیں ہے۔
6:17
ہم صرف ان نقائص کو ختم کرتے ہیں جو اس پر توجہ مرکوز کرنے کے ساتھ ہوسکتے ہیں۔
6:22
اور دوسری طرف کو نظر انداز کرنا
6:25
تیسرا
6:26
جدید تعلیم پوری سے شروع ہونے والی تعلیم کے اصول کو اپناتی ہے۔
6:31
اور حصہ کا اختتام
6:33
وہ اس حقیقت پر بھروسہ کرتے ہیں کہ ایک عورت پہلے کسی تصویر کو پوری طرح دیکھتی ہے۔
6:39
پھر وہ اس کی تفصیلات جاننا شروع کرتا ہے۔
6:42
تو وہ زبان تھوک سکھانا شروع کر دیتے ہیں۔
6:47
پھر وہ اس سے لفظ اور پھر حرف کی طرف چلے جاتے ہیں۔
6:51
وہ بھول گئے کہ تصویر اور زبان میں بڑا فرق ہے۔
6:56
تصویر ایک نظر آنے والی چیز ہے جو بصارت کے احساس سے سمجھی جاتی ہے۔
7:01
جو تفصیلات سے پہلے عالمگیر کو سمجھتا ہے۔
7:05
جب کہ زبان سماعت پر منحصر ہے، جو آواز کو محسوس کرتی ہے۔
7:10
جس کی جڑ کسی مرکب چیز کا حصہ ہے۔
7:13
یہی وجہ ہے کہ اگر کوئی کسی زبان میں الفاظ سنتا ہے تو وہ کچھ نہیں جانتا
7:19
وہ نہ سمجھے گا جو سنا ہے اور نہ ہم اسے سمجھیں گے۔
7:22
اگر وہ زبان کے حروف کو سیکھنا شروع کردے اور ان کو ایک دوسرے کے ساتھ ملا دے۔
7:27
وہ آہستہ آہستہ جو کچھ سنتا تھا اسے پہچان سکتا تھا۔
7:32
یہاں تک کہ وہ معنی کو سمجھ لے اور زبان اور اس کے مضمرات کو سمجھ نہ لے
7:38
اسلامی تہذیب میں زبان کی تعلیم
7:42
یہ حرف، پھر لفظ، پھر جملے پر منحصر ہے۔
7:47
بلکہ وہ پہلے بچے کو اس کی مختلف حرکات کے ساتھ خط سکھاتا ہے۔
7:52
بچہ اپنی زبان کو اس کے حروف اور ان کی حرکات کی تفصیلات سے سمجھنے میں مہارت رکھتا ہے۔
7:58
اور ان لوگوں کو دیکھیں جو القاعدہ البغدادی یا القاعدہ النوریہ کا مطالعہ کرتے ہیں۔
8:05
وہ کس طرح دوسروں سے بہتر کارکردگی کا مظاہرہ کرتے ہیں اور بہت جلد زبان سیکھتے ہیں۔