Bagian dari مفاهيم أهل السنة - حلقات مجمعة (اكتملت السلسلة)
· Pelajaran 28 dari 77
خلاصة مفاهيم أهل السنة | 50- مفاهيم حول طرق ووسائل وخصائص التربية | المفاهيم (811-820)
Audio terjemahan belum tersedia untuk pelajaran ini — memutar rekaman asli berbahasa Arab. Transkrip di bawah telah diterjemahkan sepenuhnya.
0:000:00
Transkrip
Terjemahan mesin — mungkin ada kesalahan
0:00
Ringkasan konsep Sunni
0:08
Pendidikan bersifat berkesinambungan dan tidak pernah berakhir
0:13
Tentang hakikat jiwa manusia
0:15
Fluktuasi antara ketaatan dan kemaksiatan
0:18
Bimbingan dan rayuan
0:21
Jadi perlu tindak lanjut terus-menerus
0:25
Tidak cukup hanya satu kali saja dituangkan dalam pernyataan hidayah dan ketaatan
0:30
Berpikir bahwa itu akan diperbaiki selamanya setelah itu
0:34
Sebaliknya, itu selalu melampaui batas-batas template yang ditetapkan
0:38
Satu bukit dan bukit lainnya
0:41
Tiap kali perlu diarahkan untuk meresetnya
0:46
Dengan demikian, kesulitan dan keseriusan proses pendidikan menjadi jelas
0:51
Ini adalah kebutuhan yang konstan
0:54
Entah upaya gigih ini
0:57
Atau kerugian
1:01
Penyimpangan orang terpelajar antara kelalaian dan kelalaian
1:06
Terkadang dikeluarkan oleh Al-Mutaribi
1:09
Beberapa penyimpangan yang dibenci oleh pendidik
1:12
Tapi dia mungkin mengabaikannya
1:15
Menyadari bahwa peringatan terus berlanjut untuk setiap selang
1:19
Reaksi balasan dapat terjadi karena keterasingan dan gangguan penerima
1:24
Tidak ada salahnya mengabaikan hal ini
1:27
Asalkan ini tentang penyimpangan
1:30
Bahkan perbuatan buruk yang terlihat jelas
1:33
Tujuannya adalah untuk menyeimbangkan prioritas dan menundanya sampai muridnya matang
1:40
Dan pemahamannya tentang kekurangan yang ada
1:44
Kelalaian ini sama sekali tidak boleh mengarah pada kelalaian atau kelalaian
1:50
Mengabaikan peringatan sama berbahayanya dengan memaksakannya
1:54
Dan kebijaksanaan seorang pendidik
1:56
Yang memberi tahu dia kapan lebih baik mengabaikan dan kapan harus mengarahkan
2:01
Menggunakan keringanan hukuman dan ketegasan dalam pendidikan
2:09
Menjadi fleksibel itu penting
2:12
Ketegasan juga diperlukan pada tingkat dan tingkat yang sama
2:17
Yang diharamkan adalah dari kekasaran dan kekerasan hati, yang tidak mendatangkan kebaikan
2:23
Tuhan Yang Maha Esa bersabda
2:25
Karena kemurahan Tuhan, Dia melunakkan hati mereka
2:29
Dan jika Anda murah hati dan keras hati, orang-orang di sekitar Anda tidak akan lemah
2:34
Ketegasan tidak berarti kekerasan dalam hal apa pun
2:37
Melainkan kegigihan pendidik dalam mengambil keputusan yang tepat
2:41
Dan desakan untuk menerapkannya
2:44
Memperhatikan tata krama yang baik
2:46
Itu mengandung kebaikan dan cinta
2:49
Apa yang dibutuhkan pendidik
2:51
Ini adalah wawasan mengenai bidang kelembutan dan bidang ketegasan
2:55
Atas dasar cinta yang permanen
3:00
Pendidikan untuk mengendalikan keinginan
3:03
Mengontrol keinginan adalah kemampuan yang dilatih seseorang
3:08
Dia biasanya terbiasa dengan hal itu
3:11
Dan semakin dia melatihnya ketika dia masih muda
3:14
Dia lebih mampu dan lebih mampu melakukannya
3:18
Dia menemukannya hadir ketika dia membutuhkannya
3:22
Seorang Muslim tidak bisa berseru kepada Tuhan Yang Maha Esa
3:25
Atau jihad demi hal itu
3:28
Tanpa mengendalikan nafsu dan keinginannya
3:31
Sekalipun itu masih dalam batas kebolehan
3:34
Yang didalamnya tidak ada dosa
3:37
Tuhan Yang Maha Esa bersabda
3:39
Katakanlah ayahmu dan anak-anakmu
3:43
Dan saudara-saudaramu, suamimu, dan kaummu
3:47
Dan uang yang Anda hasilkan
3:49
Dan perdagangan yang Anda khawatirkan akan mandek
3:52
Dan tempat tinggal yang menyenangkan hatimu lebih kamu sayangi
3:55
Dari Allah dan Rasul-Nya dan jihad di jalan-Nya
3:59
Jadi mereka menunggu sampai Tuhan menyampaikan perintah-Nya
4:03
Dan Allah tidak memberi petunjuk kepada kaum pemberontak
4:07
Semua yang disebutkan dalam ayat tersebut
4:10
Pada dasarnya hal ini diperbolehkan
4:13
Tapi itu menjadi terlarang dan berdosa
4:16
Saya kembali dari tugas dakwah dan jihad demi Allah
4:20
Mengendalikan keinginan bukan berarti menghilangkannya
4:24
Jika diperbolehkan
4:26
Sebaliknya, ini berarti melatih diri sendiri untuk membuangnya
4:30
Bila diperlukan
4:32
Dan dalam hal ini
4:34
Pendidik dapat memberikan pelatihan kepada peserta pelatihan
4:37
Kursus yang melarang beberapa keinginan
4:40
Jiwa diperbolehkan untuk jangka waktu terbatas
4:43
Untuk membiasakan mereka membuangnya saat dibutuhkan
4:52
Hukuman itu sendiri tidak tercela atau dilarang
4:57
Hal ini tidak membahayakan entitas individu atau anak
5:00
Seperti yang diklaim oleh beberapa doktrin pendidikan pada masa pra-Islam kontemporer
5:05
Nabi, semoga Tuhan memberkati dia dan memberinya kedamaian
5:08
Ia memerintahkan agar anak tersebut didisiplin karena tidak shalat
5:11
Dan dia berkata
5:13
Ajaklah anak-anakmu untuk shalat tujuh tahun
5:16
Dan kalahkan mereka untuk sepuluh
5:19
Namun yang perlu kita putuskan dan tekankan adalah sebagai berikut
5:24
Pertama
5:26
Hukumannya tidak boleh bersifat fisik dan moral
5:31
Hal pertama yang dilakukan pendidik
5:34
Sebaliknya, hal itu harus dimulai dengan imbalan
5:37
Jika itu tidak berhasil,
5:39
Pergi ke hukuman
5:41
Ini dimulai dengan moral sebelum indrawi
5:46
Kedua
5:48
Perbedaan individu antara satu anak dan anak lainnya diperhitungkan
5:51
Jenis hukuman dan dosis yang diperlukan diputuskan dengan bijak
5:56
Ada seorang anak yang menganggap penolakan sebagai hukuman jera
6:01
Hati nuraninya terpengaruh olehnya
6:03
Dia tidak melebihi hukuman itu dan melanjutkan ke hukuman lain
6:08
Sebaliknya, periode gejalanya tidak berlangsung lama
6:11
Jika sedikit saja sudah cukup
6:14
Anak lain tidak peduli kecuali melalui hukuman sensorik
6:19
Orang ini menggunakan apa yang bermanfaat baginya
6:23
Ketiga
6:25
Pendidik harus memperhatikan bahwa hukumannya juga sesuai dengan kejahatannya dari segi kuantitas
6:32
Dia tidak memiliki dosis hukuman tetap yang dia gunakan secara merata untuk setiap kasus
6:39
Hal ini akan membuat seorang anak melakukan pelanggaran besar
6:44
Asalkan hukumannya setara dengan hukuman kecil
6:48
Keempat
6:50
Demikian pula, yang pertama adalah ancaman hukuman, bukan penerapan hukuman yang sebenarnya
6:55
Karena hal itu menyimpan ketakutannya yang terus-menerus dalam jiwa anak itu
7:00
Selain ritmenya yang tinggi
7:02
Yang mungkin menyebabkan anak menjadi terbiasa dan tidak takut
7:08
Pendidikan melalui bimbingan dan indoktrinasi
7:13
Pertama
7:16
Perlunya bimbingan dan indoktrinasi
7:19
Teladan saja tidak cukup dalam proses pendidikan
7:23
Itu tidak memenuhi semua yang dibutuhkan
7:26
Utusan Tuhan, semoga Tuhan memberkatinya dan memberinya kedamaian, adalah teladan terbesar bagi umat manusia
7:31
Ia merasa tidak puas dengan kelakuannya dalam membesarkan teman-temannya
7:34
Sebaliknya, Dia selalu membimbing dan memberi petunjuk kepada mereka
7:38
Hingga dihasilkanlah kekayaan hadis yang sangat banyak
7:42
Yang menjadi salah satu sumber utama peraturan perundang-undangan
7:46
Al-Qur'an adalah semua petunjuk dan indoktrinasi
7:51
Dalam pendidikan, harus ada perpaduan antara keteladanan dan indoktrinasi
7:56
Kedua
7:58
Sumber bimbingan dan indoktrinasi
8:01
Sudah jelas dari poin sebelumnya
8:03
Itu adalah sumber bimbingan dan indoktrinasi
8:06
Seharusnya Alquran dan Sunnah
8:09
Oleh karena itu, kami tidak mengambil bimbingan dari anak-anak kami
8:13
Dalam nilai, persepsi, moral, dan pola perilaku
8:18
Dari ketidaktahuan yang melingkupi kita diseluruh muka bumi
8:22
Hal ini bukan berarti kita harus menutup pikiran
8:26
Tentang pengalaman manusia yang bermanfaat
8:29
Hikmah adalah milik orang beriman yang hilang
8:32
Dimanapun dia menemukannya, dia mempunyai hak yang lebih besar untuk itu
8:35
Namun yang dimaksud adalah agar kita berhati-hati agar tidak tergoda oleh kebodohan
8:40
Tentang apa yang diwahyukan kepada kita, atau sebagiannya
8:43
Tuhan Yang Maha Esa bersabda
8:45
Dan Aku akan memutuskan di antara mereka menurut apa yang diturunkan Allah
8:49
Jangan ikuti keinginan mereka
8:52
Dan waspadalah terhadap mereka, jangan sampai mereka menggoda kamu dari sebagian dari apa yang diturunkan Allah kepadamu
8:57
Jadi apa maksudnya?
8:59
Bahwa kita memperoleh prinsip-prinsip hanya dari Kitab Tuhan
9:02
Dan Sunnah Rasul-Nya, semoga Tuhan memberkatinya dan memberinya kedamaian
9:06
Adapun aplikasi
9:08
Yaitu cara pelaksanaan dan kinerjanya
9:11
Tidak ada salahnya mengutip metode atau gaya apa pun yang bermanfaat
9:15
Sepanjang tidak bertentangan dengan aset turunannya
9:19
Dari Al-Qur'an dan Sunnah
9:21
Dengan kepastian yang teguh dari kami
9:23
Secara prinsip, zaman pra Islam hanya mempunyai dua hal
9:28
Entah nilai dan prinsipnya mirip dengan yang ada dalam Islam
9:32
Mari kita ambil dari sumber ilahi aslinya
9:37
Atau nilai-nilai yang bertentangan dengan Islam
9:40
Dalam situasi apa pun, kebaikan tidak dapat dicapai
9:44
Meski sekilas tampak mengkilat dan mengkilat
9:49
Mengarahkan energi dan emosi
9:53
Islam mengarahkan energi dan emosi manusia
9:58
Dan banyak emosinya berada di arah yang benar
10:02
Dia menempatkannya di ladang yang diperlukan agar dapat menghasilkan buah
10:07
Misalnya jika energi kebencian menumpuk dalam diri seseorang
10:11
Itu adalah energi bawaan
10:14
Islam mengarahkannya untuk membenci setan dan para pembantunya
10:18
Dan tidak, semua kejahatan yang mereka ciptakan
10:22
Demikian pula Islam mengosongkan energi cinta ke dalam cinta kepada Allah
10:27
Dan cinta orang-orang beriman, kebaikan dan hal-hal yang halal
10:31
Hal yang sama berlaku untuk semua energi lainnya
10:34
Seperti jihad, budidaya, produksi, dan rekonstruksi
10:38
Islam mengabdikan semua ini untuk berbuat baik dan menghancurkan kebatilan
10:44
Hal ini melindungi jiwa agar tidak terdistorsi oleh energinya dan tertimpa kekacauan dan kejahatan
10:56
Pengetahuan tanpa pendidikan dan pemurnian diri
11:01
Itu menjadi alasan bagi pemiliknya daripada memberi manfaat
11:06
Sebaliknya, hal itu dapat menyebabkan pemiliknya menyebarkan korupsi di muka bumi
11:10
Bukannya memperbaikinya
11:13
Oleh karena itu, peserta didik pada semua jenjang pendidikan hendaknya dikaitkan dengan tujuan yang tinggi dan mulia
11:20
Dia menghindari tujuan-tujuan rendah dan hal-hal sepele
11:25
Kurikulum pendidikan harus disusun sesuai dengan visi ini
11:29
Khususnya dalam bidang yang disebut ilmu-ilmu teoritis
11:34
Seperti ilmu sejarah, bahasa, sastra dan pendidikan
11:38
Dalam bidang sejarah misalnya, siswa mempelajari biografi para pahlawan Nation of Islam
11:43
Teladan ditonjolkan dalam biografi mereka
11:47
Beliau menyebutkan orang-orang jahat dan menjelaskan sumber kejahatan dan penyimpangan mereka
11:53
Dampak buruknya terhadap bangsa didasari oleh pemberian wawasan terhadap jalur pelaku kejahatan
12:01
Pendidikan kolektif
12:04
Meskipun pendidikan individu mempunyai arti penting dan peranannya dalam mempersiapkan individu-individu yang unggul
12:11
Namun, itu saja tidak pernah cukup
12:15
Melainkan harus ada pendidikan kolektif atau pendidikan individu dalam suatu kelompok
12:21
Sebab jiwa manusia seperti yang telah kami tunjukkan, berada pada sifat terpelajar
12:26
Ia memiliki dua kecenderungan asli
12:29
Individualisme dan kolektivisme
12:33
Dia adalah individu dalam suatu kelompok
12:35
Oleh karena itu, individu tersebut tidak akan mendapatkan pendidikan yang normal
12:40
Kecuali kita memperhitungkan aspek-aspeknya yang tidak matang atau berhasil
12:45
Kecuali dalam suatu kelompok yang didalamnya terdapat individu lain
12:49
Sekolah dan kegiatan siswanya merupakan salah satu jenis pendidikan kolektif
12:56
Serta lingkaran hafalan di masjid-masjid
13:00
Perjalanan dan perkemahan pendidikan yang menyertainya adalah jenis pendidikan kelompok
13:07
Penerima berlatih dalam hidup berdampingan yang benar dengan orang lain
13:12
Dan bagaimana menyikapinya secara positif
13:16
Dan membentuk tujuan bersama
13:19
Dan mencapai kerja tim
13:21
Yang memberikan hasil luar biasa di bidang yang tidak dapat dicapai melalui kerja individu
13:28
Lingkungan mempengaruhi pendidikan
13:32
Anak atau pendidik umumnya dipengaruhi oleh lingkungan disekitarnya
13:38
Rumah, jalan, sekolah, dan masyarakat mempengaruhinya
13:44
Jika kita ingin proses pendidikan sukses dan bermanfaat
13:49
Kita harus memiliki rumah Muslim
13:53
Dan jalan Muslim
13:55
Dan sekolah Islam
13:57
Dan komunitas Muslim
13:59
Dan media Islam