Из серии مفاهيم أهل السنة - حلقات مجمعة (اكتملت السلسلة)
· Урок 24 из 77
خلاصة مفاهيم أهل السنة | 49- مفاهيم حول المربي وخصائصه | المفاهيم (805-810)
Переведённая аудиозапись для этого урока пока недоступна — воспроизводится оригинальная запись на арабском. Текст ниже переведён полностью.
0:000:00
Расшифровка
Машинный перевод — возможны ошибки
0:00
Краткое изложение суннитских концепций
0:08
Лидерство – это талант
0:10
Воспитателю недостаточно иметь возможность следить за ребенком и заботиться о нем.
0:19
Однако он должен обладать лидерскими способностями, которые без колебаний успокоят получателя.
0:27
И соответственно
0:28
Присутствие лидеров образования является достаточным обязательством для нации.
0:33
Возможно, как и другие задания по компетенциям, его можно поручить тому, кто обладает базовым талантом лидера.
0:41
Затем он должен тренироваться и приобретать управленческие и лидерские навыки.
0:48
Затем используйте это для воспитания нации, индивидуально и коллективно.
0:55
Образование на собственном примере
0:58
Одна из важнейших характеристик лидера – хороший педагог и образец для подражания.
1:05
Оно является наиболее эффективным из всех средств в образовательном процессе и оказывает наибольшее влияние на успех.
1:12
Если характер Посланника, да благословит его Бог и дарует ему мир, является величайшим образцом для подражания
1:18
Это образец для подражания, которого мусульманин может достичь в реальности настолько, насколько он может извлечь из него
1:26
И насколько он терпелив, чтобы вознестись до Его Превосходительства
1:30
Его пример, да благословит его Бог и дарует ему мир, — это не просто воображение, по которому блуждают влюбленные души без практического подражания.
1:39
Необходимые качества для воспитателя
1:44
Если из вышесказанного ясно, что лидерство и хороший пример для подражания являются необходимыми качествами для педагога.
1:52
Мы можем добавить к этому следующее
1:56
Во-первых, личность педагога в знаниях, мудрости и суждениях должна превосходить личность получателя.
2:05
Не обязательно, чтобы он был старше его по возрасту
2:09
Хотя старость также часто влияет на принятие получателем
2:14
Но как вспомогательный элемент и помощь в принятии
2:19
Это не условие
2:21
Во-вторых, воспитателю должно быть что дать воспитателю.
2:28
В-третьих, педагог должен улучшить то, как он дает то, что у него есть.
2:34
В-четвертых, он должен иметь возможность заботиться о тех, кого он воспитывает, а также следить за ними и направлять их на постоянной основе.
2:44
Этих качеств педагог должен достичь у тех, кого он воспитывает.
2:50
Является ли этот образованный человек маленьким ребенком или интегрированной нацией
2:56
Но есть разница между тем и этим в необходимости этих качеств у своего воспитателя.
3:03
Чем больше территория разведения, тем больше обучаемых.
3:08
Требуемая степень этих качеств была больше и глубже.
3:14
мусульманский учитель
3:19
Учитель-мусульманин на самом деле является воспитателем учеников.
3:24
Помимо того, что он является для них преподавателем по той научной специальности, которой он их обучает.
3:31
Следовательно, он должен обладать характеристиками педагога, о котором мы упомянули.
3:37
Ислам практикуется на самом деле
3:40
Он подражает характеру Корана в своем поведении и поступках.
3:44
И его внешность, и его характер, и все остальное
3:47
Ему нужно, чтобы добиться этого
3:50
Знать принципы, ценности и концепции ислама.
3:56
Исламская школа
4:00
В исламской школе работают учителя-мусульмане.
4:05
Он должен служить инкубатором
4:08
Воспитание мусульманских поколений, которые знают свою религию, любят ее и действуют в соответствии с ней.
4:14
Вы знаете его широту, полноту и полноту, живете и практикуете его в реальном мире.
4:21
Реальность сегодняшних школ иная
4:25
Он объединяет студентов и поколения с желанием получить ученые степени и работу.
4:31
Только ради мирской выгоды
4:34
Женщина-педагог
4:38
Одна из основных функций женщины в Исламе
4:43
Воспитание детей
4:45
Таким образом, ему поручено поддерживать исламские ценности и принципы.
4:50
И распространить это в сообществе
4:53
Это также дает ребенку врожденную потребность в любви и привязанности.
4:58
И забота, в которой он нуждается
5:00
Чтобы они могли расти вместе
5:03
Он балансирует себя
5:06
Никто, кроме матери, не может дать это ребенку.
5:11
Все это требует от нее знания религии.
5:16
И с опытом работы в общественных условиях
5:19
И обучен бороться с ним
5:22
Поэтому она изучает, что ей поможет в этом.
5:25
Он достигает этих знаний и опыта ради нее.
5:28
Женщина – специализированная мать
5:31
За исключением случаев острой необходимости
5:34
Что редко встречается в мусульманской общине
5:42
От суннитов