ضمن سلسلة مفاهيم أهل السنة - حلقات مجمعة (اكتملت السلسلة)
· درس 24 من 77
خلاصة مفاهيم أهل السنة | 49- مفاهيم حول المربي وخصائصه | المفاهيم (805-810)
0:000:00
التفريغ النصي
0:00
خلاصة مفاهيم أهل السنة
0:08
القيادة موهبة
0:10
لا يكفي المربي أن تكون لديه قدرة على المتابعة والاهتمام بالمتربي
0:19
بل لا بد له مع ذلك من ملكة قيادية مطمئنة للمتلقي من دون تسلط
0:27
وعليه
0:28
فوجود القيادات التربوية فرض كفاية على الأمة
0:33
وربما تعين كسائر الفروض الكفائية على من كان لديه أصل موهبة القيادة
0:41
وحينئذ لا بد له من تعاهد نفسه وسقلها بمهارات الإدارة والقيادة
0:48
ومن ثم توظيف ذلك في تربية الأمة أفرادا وجموعا
0:55
التربية بالقدوة
0:58
من آكد وأهم خصائص القائد المربي القدوة الحسنة
1:05
فهي أنجع الوسائل جميعا في العملية التربوية وأكبرها أثرا في النجاح
1:12
وإذا كانت شخصية الرسول صلى الله عليه وسلم هي القدوة العظمى
1:18
فهي قدوة يستطيع المسلم أن يحققها في الواقع بقدر ما يستطيع أن يقبس منها
1:26
وبقدر ما يصبر على الصعود إلى المعالي
1:30
فقدوته صلى الله عليه وسلم ليست مجرد خيال تهيم في حبه الأرواح دون اقتداء عملي
1:39
الخصال الضرورية للمربي
1:44
إذا تبين مما سبق أن القيادة والقدوة الحسنة هما من الخصال الضرورية للمربي
1:52
فإننا نستطيع أن نضيف إلى ذلك ما يأتي
1:56
أولا أن تكون شخصية المربي في العلم والحكمة وسداد الرأي أكبر من شخصية المتلقي
2:05
ولا يشترط أن يكون أكبر منه في العمر
2:09
وإن كان لكبر السن غالبا أثر أيضا في قبول المتلقي
2:14
ولكن باعتباره عنصرا داعما ومساعدا على القبول
2:19
وليس شرطا فيه
2:21
ثانيا أن يكون عند المربي ما يعطيه للمتربي
2:28
ثالثا أن يحسن المربي في طريقة عطاء ما لديه
2:34
رابعا أن تكون لديه القدرة على الاهتمام بمن يربيهم ومتابعتهم وتوجيههم بصفة مستمرة
2:44
هذه الخصال يحتاج المربي إلى أن يحققها مع من يربيه
2:50
سواء كان هذا المتربي طفلا صغيرا أو أمة متكاملة
2:56
ولكن شتان ما بين هذا وتلك في الحاجة لهذه الخصال في مربيه
3:03
فكلما زادت رقعة التربية وزاد عدد المتربين
3:08
كانت الدرجة المطلوبة من هذه الخصال أكبر وأعمق
3:14
المدرس المسلم
3:19
المدرس المسلم هو في الحقيقة مرب للتلاميذ
3:24
إلى جانب كونه معلما لهم في تخصصه العلمي الذي يدرسهم إياه
3:31
لذا يجب عليه أن يتحلى بما ذكرناه من خصائص المربي
3:37
ويمارس الإسلام حقيقة
3:40
ويتخلق بخلق القرآن في سلوكه وتعامله
3:44
ومظهره وسمته وسائر شأنه
3:47
ويلزمه لتحقيق ذلك
3:50
أن يكون عليما بمبادئ الإسلام وقيمه ومفاهيمه
3:56
المدرسة الإسلامية
4:00
المدرسة الإسلامية باحتوائها على المدرسين المسلمين
4:05
ينبغي أن تكون بمثابة معمل تفريخ
4:08
ينشئ الأجيال المسلمة التي تعرف دينها وتحبه وتعمل به
4:14
تعرف سعته وشموله وتكامله وتعيشه وتمارسه في عالم الواقع
4:21
وواقع مدارس اليوم بخلاف ذلك
4:25
حيث تربط الطلاب والأجيال بالرغبة في تحصيل الشهادات والوظائف
4:31
للمنفعة الدنيوية فقط
4:34
المرأة المربية
4:38
من وظائف المرأة الأساسية في الإسلام
4:43
تربية الأطفال
4:45
لذا فهي مكلفة برعاية القيم والمبادئ الإسلامية
4:50
ونشرها في المجتمع
4:53
كما أنها تمنح الطفل حاجته الفطرية إلى الحب والحنان
4:58
والرعاية التي يحتاجها
5:00
كيما ينشأ نشأة سوية
5:03
تتوازن فيها نفسه
5:06
ولا يستطيع أحد غير الأم أن يمنح ذلك للطفل
5:11
وهذا كله يفرض عليها أن تكون ذات معرفة بالدين
5:16
وذات خبرة بأحوال المجتمع
5:19
ومدربة على التعامل معه
5:22
فتدرس ما يعينها على ذلك
5:25
ويحقق لها هذه المعرفة والخبرة
5:28
فالمرأة أم متخصصة
5:31
إلا في حالة الضرورة القاهرة
5:34
التي يندر حدوثها في المجتمع المسلم
5:42
من أهل السنة