शृंखला से مفاهيم أهل السنة (اكتملت السلسلة)
· पाठ 752 में से 1175
خلاصة مفاهيم أهل السنة | المفهوم (824) | من مساوئ التربية الحديثة
0:000:00
प्रतिलिपि
मशीनी अनुवाद — त्रुटियाँ संभव हैं
0:00
सुन्नी अवधारणाओं का सारांश
0:08
आधुनिक शिक्षा के नुकसानों में से एक
0:11
आधुनिक शिक्षा प्रणाली के कई नुकसान हैं
0:17
हम उनमें से कुछ और उनके नुकसान का उल्लेख करते हैं
0:21
सबसे पहले, वह होशियार, प्रतिभाशाली छात्र को मूर्ख, सुस्त छात्र के साथ खड़ा करता है
0:27
जबकि इस्लामी शिक्षा अतीत में थी
0:31
यह व्यक्तिगत प्रतिभा को आगे बढ़ने और ऊंचे स्तर तक आगे बढ़ने की अनुमति देता है
0:37
उसकी उपलब्धि के स्तर के अनुसार, उसकी उम्र की परवाह किए बिना
0:42
पश्चिम ने इस नकारात्मकता को दूर करने का प्रयास किया है
0:45
उन्होंने प्रतिभाशाली छात्र को उच्च स्तर पर बढ़ावा देने के लिए एक प्रणाली बनाई
0:51
दूसरे, आधुनिक शिक्षा याद रखने की क्षमता को खत्म करने और इसकी कमियों को उजागर करने का प्रयास करती है
0:57
उनका दावा है कि यह रचनात्मकता और सोच को प्रतिबंधित करता है
1:02
हम स्वयं को याद रखने तक सीमित रखने के परिणामस्वरूप होने वाली कुछ कमियों पर सहमत हो सकते हैं
1:07
और सोच पहलू की उपेक्षा कर रहे हैं
1:09
लेकिन इसका मतलब किसी भी तरह से संरक्षण पहलू को रद्द करना नहीं है
1:14
हम केवल उन दोषों को दूर करते हैं जो इस पर ध्यान केंद्रित करने के साथ हो सकते हैं
1:19
और दूसरे पक्ष की उपेक्षा कर रहे हैं
1:22
तीसरा
1:23
आधुनिक शिक्षा समग्र से शुरू होकर अंश पर समाप्त होने वाली शिक्षा के सिद्धांत को अपनाती है
1:30
वे इस तथ्य पर भरोसा करते हैं कि एक महिला सबसे पहले एक छवि को उसकी संपूर्णता में देखती है
1:36
फिर वह इसकी बारीकियां जानने लगता है
1:39
इसलिए वे थोक में भाषा पढ़ाना शुरू करते हैं
1:44
फिर वे उससे शब्द की ओर और फिर अक्षर की ओर बढ़ते हैं
1:48
वे भूल गये कि छवि और भाषा में बड़ा अंतर है
1:53
छवि एक दृश्यमान वस्तु है जिसका आभास दृष्टि इंद्रिय से होता है
1:57
जो विशिष्ट से पहले सार्वभौमिकता का अनुभव करता है
2:01
जबकि भाषा श्रवण पर निर्भर करती है, जो ध्वनि को ग्रहण करती है
2:06
जिसका मूल यौगिक वस्तु का भाग होता है
2:10
यही कारण है कि यदि कोई ऐसी भाषा के शब्द सुनता है जिसके बारे में वह कुछ नहीं जानता है
2:15
वह सुनी हुई बात नहीं समझेगा और हम भी नहीं समझेंगे
2:18
यदि वह भाषा के अक्षरों को सीखना शुरू कर दे और उन्हें एक-दूसरे के साथ जोड़ दे
2:23
वह जो कुछ भी सुनता था उसे धीरे-धीरे पहचान सकता था
2:28
जब तक वह अर्थों को समझ न ले और भाषा तथा उसके निहितार्थों को न समझ ले
2:34
इस्लामी सभ्यता में भाषा शिक्षण
2:37
यह पहले अक्षर, फिर शब्द, फिर वाक्य पर निर्भर करता है
2:42
बल्कि वह पहले बच्चे को उसकी अलग-अलग हरकतों से अक्षर सिखाता है
2:47
बच्चा अपनी भाषा को उसके अक्षरों और उनकी गतिविधियों के विवरण के साथ समझने में उत्कृष्टता प्राप्त करता है
2:53
और उन लोगों को देखें जो अल-कायदा अल-बगदादी या अल-कायदा अल-नुरानिया का अध्ययन करते हैं
3:00
वे कैसे दूसरों से बेहतर प्रदर्शन करते हैं और बहुत जल्दी भाषा सीख लेते हैं