از مجموعهٔ مفاهيم أهل السنة - حلقات مجمعة (اكتملت السلسلة)
· درس 26 از 77
خلاصة مفاهيم أهل السنة | 48- مفاهيم حول طبيعة المتربي | المفاهيم (800-804)
صوت ترجمهشده برای این درس هنوز در دسترس نیست — ضبط اصلی عربی پخش میشود. متن زیر بهطور کامل ترجمه شده است.
0:000:00
متن کامل
ترجمهٔ ماشینی — ممکن است خطا داشته باشد
0:00
خلاصه مفاهیم اهل سنت
0:08
حقیقت انسان
0:12
انسان مانند پدرش آدم علیه السلام آفریده شده است
0:16
مشتی از گل و دمی از روح خدا
0:21
اگر به زمین برود و به گل بچسبد
0:24
او اسیر آرزوها بود و نتوانست به وجود کامل خود برسد
0:30
بنابراین اسلام همانطور که قبلا ذکر کردیم
0:33
انسان به خواسته های خود واگذار نمی شود
0:36
اما در عین حال
0:38
آن را سرکوب نکنید و انرژی هایش را هدر ندهید
0:42
بلکه آن را تنظیم، پاکسازی و تصفیه می کند
0:46
اما اگر از ماهیت سفالی آن غافل شد
0:50
او فقط به روح روی آورد
0:52
او به دستور رهبانی ممنوعه افتاد
0:56
و شما آن را رهبانیت می نامید، همانطور که ما آن را برای آنها تجویز کردیم
1:01
او از واقعیت زندگی جدا شده بود
1:03
او در اجرای نقشی که برای ساختن زمین به او محول شده بود کوتاه آمد
1:08
به همین دلیل است که اسلام با روح انسان رفتار می کند
1:12
بدن، ذهن و روح است
1:16
ترکیب و به هم پیوسته در یک موجودیت
1:20
کار یکی از دیگران جدایی ناپذیر است
1:24
این ترکیب ویژگی های یک فرد خوب را مشخص می کند
1:28
دو چیز را همزمان تضمین می کند
1:32
اولاً بهره برداری از تمام انرژی های انسان در ساختن زمین
1:38
و از هیچ کدام غافل نشوید
1:41
ثانیاً، دستیابی به تعادل در درون خود
1:45
و در زندگی واقعی هم همینطور است
1:49
رئالیسم ایده آل
1:53
رئالیسم آرمانی است که اسلام به وسیله آن انسان را تربیت می کند
1:59
او کسی است که به ماهیت توضیح داده شده قبلی او نگاه می کند
2:03
سپس شما همیشه او را تشویق به عروج به سوی جناب عالی می کنید
2:08
تلاش برای رسیدن به کمالی که تواناییش را دارد هزینه دارد
2:13
و روش واقع بینانه برای تربیت و رفتار با او
2:17
تصویر کامل را جلوی خود کشید
2:20
همیشه به او آموزش دهید که از آن بالا برود و به آن نزدیک شود
2:25
به هر شکل ممکن و هر تلاش ممکن
2:31
انسان دارای دو انرژی حسی و اخلاقی است
2:37
انرژی حسی انرژی بدن متصل به حواس و اعصاب است
2:43
و عملکرد اندام ها
2:47
هیچ کس دقیقاً نمی داند کجاست یا چیست
2:52
اما به تفکر مفهومی معروف است
2:56
که بالاترین کلیات، اخلاق و ارزش ها را درک می کند
3:01
مانند عدالت، حقیقت، فضیلت، زیبایی و غیره
3:07
انسان و حیوانات انرژی حسی مشترک دارند
3:12
در حالی که آنچه او را از او متمایز می کند، انرژی اخلاقی است که حیوانات از آن برخوردار نیستند
3:18
بنابراین انرژی خاص انسانی در نظر گرفته می شود
3:24
متأسفانه جهان معاصر تحت رهبری غرب است
3:29
این انرژی اخلاقی فقط در یک زمینه مورد بهره برداری قرار می گیرد
3:34
حوزه علوم سکولار با نظریه ها و کاربردهای متعدد آن
3:40
این بدون شک میدان عظیمی است که افق های عظیمی را به سوی پیشرفت و رفاه مادی می گشاید.
3:50
اما دامنه این انرژی اخلاقی بسیار گسترده تر از حوزه معرفت دنیوی است
3:57
بالاترین جنبه های انسانیت را نیز در بر می گیرد
4:01
دکترین، فضایل، اخلاق و بسیاری ارزش های دیگر
4:07
همه این جنبه ها باید مورد توجه قرار گیرد
4:10
و از این انرژی به صورت صحیح و منظم استفاده کنید
4:16
تا بتوان رشد علمی دنیوی را کنترل کرد
4:20
و به طور کلی رفتار انسان را در زندگی دنیوی تنظیم کند
4:27
بین فردگرایی و جمع گرایی
4:31
سرمایه داری غربی مبتنی بر فردیت انسان است
4:37
مرزهای فردیت او گسترش می یابد
4:40
این آزادی عمل در بسیاری از مسائل را به او می دهد
4:45
تا به حدی برسد که به دیگران و خودش آسیب برساند
4:50
امیال و هوس های او را رها می کند
4:53
ارزش ها و اخلاق را از بین می برد
4:56
او حق هیچ کس را برای هدایت و کنترل اعمالش به رسمیت نمی شناسد
5:02
کمونیسم در شرق مبتنی بر جمع گرایی انسانی است
5:07
او دایره جامعه و دولت را گسترش داد
5:10
فعالیت فردی را محدود می کند
5:13
مانع از هرگونه آزادی فردی می شود
5:16
چه در تملک، شغل، اعتقاد و غیره
5:22
اسلام دین فطرت است
5:25
انسان را هم در فردیت و هم در جمع گرایی اش می شناسد
5:31
او آنها را دو گرایش متناقض می داند
5:34
بلکه ذات انسان این است که فردی است که در گروه قرار می گیرد
5:39
فردگرایی اصیل در گرایش به جمع اصیل است
5:44
اسلام این دو گرایش را معتبر می داند
5:49
و باعث حمایت متقابل آنها می شود
5:52
یکی مکمل دیگری است و منافاتی با آن ندارد
5:56
ادراک کودک
6:00
ما فکر می کنیم کودک موجود کوچکی است که نمی فهمد و نمی فهمد
6:05
اما در واقع او توانایی برتری در درک و گرفتن دارد
6:10
خودآگاه و ناخودآگاه
6:13
این توانایی بسیار بیشتر از آن چیزی است که ما فکر می کنیم
6:17
حتی اگر کودک آنچه را که می بیند به طور کامل درک نکند
6:22
با این حال، او تحت تأثیر همه چیزهایی است که در اطراف خود می بیند و احساس می کند
6:27
او دو عضو بسیار حساس دارد
6:31
ضبط دستگاه و شبیه ساز
6:35
در ترکیب، ناخودآگاه یا با آگاهی ناقص گرفته می شود
6:40
سپس آنچه را که برمی دارد، ناخودآگاه یا با آگاهی ناقص تقلید می کند
6:47
حتی اگر کودک آنچه را که ما بزرگترها از معانی ارزش ها و اصول می فهمیم، درک نکند
6:54
با این حال، به نوعی او در درون خود شالوده ای ایجاد می کند که این اصول در آینده بر آن بنا خواهد شد
7:02
اگر مثال خوب باشد، قاعده درست خواهد بود
7:08
انشاءالله چیز دیگری در سلامت کودک وجود دارد
7:13
اگر الگوی رفتاری بد باشد، قانونی که کودک ایجاد می کند، تحریف و تحریف می شود
7:21
احتمال فساد آن بیشتر است